Trajectory of Water- and Fat-Soluble Dyes in the Grass-Cutting ant Atta capiguara (Hymenoptera, Formicidae): Evaluation of Infrabuccal Cavity, Post-Pharyngeal Glands and Gaster

The diet of leaf-cutting ants is based on cultivation of their symbiotic fungus, whose successful cultivation depends on the task of incorporation and handling of vegetable substrate. This task may cause the workers to be contaminated with toxic substances and thus decrease the survival of the colony. The objective of this study was to analyze the contamination of workers of Atta capiguara as well as the dissemination trajectory of water- and fat-soluble substances. Four colonies received non-toxic baits containing water-soluble dye Rhodamine-B and three, non-toxic baits with fat-soluble dye Sudan III. The dye Rhodamine-B stained the gaster in 40.31% of workers and showed no significant difference among castes. The Sudan III stained the infrabuccal cavity in 35.41%, post-pharyngeal glands of 24.22% and gaster in only 8.44% of the workers, with no significant difference among the castes. The watersoluble dye was spread in the body of workers through the digestive system while fat-soluble dye was diverted to the post-pharyngeal glands.

ANÁLISE DE AMOSTRAS DE PETRÓLEO POR TERMOGRAVIMETRIA

A análise termogravimétrica foi utilizada para estudar o comportamento de quatro amostras de diferentes tiposde petróleos brasileiros e os resultados comparados com dados de caracterização já conhecidos desses óleos.Foram observadas as regiões de perdas de massa encontradas na literatura: a primeira, chamada de região dedestilação que ocorre da temperatura ambiente até em torno de 400°C; a segunda, região de craqueamento, queaparece entre 400 e 600ºC.Palavras-chave: Termogravimetria. Destilação. Craqueamento. Análise térmica

Filmes como estratégias para as aulas de Educação Física na Escola

This study aimed to analyze the theoretical and methodological contributions of the use of films as a strategy in Physical Education classes. In this view, the research was characterized as qualitative with a documentary nature, in which twelve films were analyzed. After the analyses, themes such as racism, gender, education, and religiosity were identified and used to subsidize the current discussions. In this sense, we emphasize the importance of using films as a teaching strategy during Physical Education classes as they bring about cross-cutting themes which are inherent to the reality of students; thus, enabling teachers to problematize them.Este estudio tuvo como objetivo analizar los aportes teóricos y metodológicos del uso de películas como estrategia en las clases de Educación Física. Para ello, la investigación se caracterizó como cualitativa de tipo documental, donde se analizaron doce películas. Luego de los análisis, se identificaron temas como racismo, género, educación y religiosidad, los que sirvieron para subsidiar las discusiones de la investigación. En este sentido, destacamos la importancia de utilizar películas como estrategia didáctica durante las clases de Educación Física, ya que traen temas transversales inherentes a la realidad de los estudiantes, los que pueden ser problematizados por los docentes.O presente estudo teve como objetivo analisar contribuições teórico-metodológicas do uso de filmes como estratégia nas aulas de Educação Física. Para isso, a pesquisa caracterizou-se como qualitativa de cunho documental, na qual foram analisados doze filmes. Após as análises, foram identificados temas como racismo, gênero, educação e religiosidade, que serviram para subsidiar as discussões da pesquisa em voga. Nesse sentido, ressaltamos a importância da utilização de filmes como estratégia de ensino durante as aulas de Educação Física, pois estes trazem consigo temas transversais inerentes à realidade dos estudantes, que podem ser problematizados pelos professores

Aprimoramento de Interfaces de Usuários de Sistemas de Informação em Saúde no Atendimento Pré-hospitalar na Ótica da Consciência Situacional

A interface do usuário é a porta de entrada do sistema computacional e é essencial na interação entre o homem e a máquina, contendo as funções necessárias para sua operação. Em ambientes de trabalho com usuários sob pressão, tal como nos atendimentos do SAMU 192, adotam-se sistemas que exigem uma interface efetiva para entrada de dados de modo a auxiliar no processo de consciência da situação para tomada de decisão do usuário. Assim, esta pesquisa empreendeu uma análise qualitativa, sob a ótica da consciência situacional, que forneceu protótipos aprimorados das interfaces dos usuários do sistema de informação e-SUS SAMU em uso no serviço de atendimento das chamadas de emergência pré-hospitalar

Perdas de solo, água e nutrientes por erosão em entressulcos em área sob cultivo de cana crua

Interrill erosion occurs by the particle breakdown caused by raindrop impact, by particle transport in surface runoff, by dragging and suspension of particles disaggregated from the soil surface, thus removing organic matter and nutrients that are essential for agricultural production. Crop residues on the soil surface modify the characteristics of the runoff generated by rainfall and the consequent particle breakdown and sediment transport resulting from erosion. The objective of this study was to determine the minimum amount of mulch that must be maintained on the soil surface of a sugarcane plantation to reduce the soil, water and nutrient losses by decreasing interrill erosion. The study was conducted in Pradópolis, São Paulo State, in 0.5 x 1.0 m plots of an Oxisol, testing five treatments in four replications. The application rates were based on the crop residue production of the area of 1.4 kg m-2 (T1- no cane trash; T2-25 % of the cane trash; T3- 50 % trash; T4-75 % trash; T5-100 % sugarcane residues on the surface), and simulated rainfall was applied at an intensity of 65 mm h-1 for 60 min. Runoff samples were collected in plastic containers and soon after taken to the laboratory to quantify the losses of soil, water and nutrients. To minimize soil loss by interrill erosion, 75 % of the cane mulch must be maintained on the soil, to control water loss 50 % must be maintained and 25 % trash controls organic matter and nutrient losses. This information can contribute to optimize the use of this resource for soil conservation on the one hand and the production of clean energy in sugar and alcohol industries on the other.A erosão em entressulcos acontece devido à desagregação originada pelo impacto das gotas de chuva pelo transporte por meio do escoamento superficial, por arraste e suspensão das partículas superficiais do solo desagregadas, onde se encontram a matéria orgânica e os nutrientes fundamentais para a produção agrícola. A presença de resíduos vegetais sobre a superfície do solo altera as características do escoamento superficial gerado pela chuva e a consequente desagregação e transporte de sedimentos resultantes do processo erosivo. O objetivo deste trabalho foi determinar a quantidade mínima de palha a ser mantida na superfície do solo, em área cultivada com cana-de-açúcar, para proporcionar menores perdas de solo, água e nutrientes pela redução da erosão em entressulcos. O estudo foi realizado no município de Pradópolis-SP em um Latossolo Vermelho distrófico, em parcelas experimentais de 0,5 por 1,0 m de comprimento, e constituiu-se de cinco tratamentos com quatro repetições; a dose de aplicação de resíduos teve como base a produção de palha da área local de 1,4 kg m-2 (T1-sem palha; T2-25 % de palha; T3-50 % de palha; T4-75 % de palha; e T5-100 % de palha de cana-de-açúcar em superfície), sendo aplicada uma chuva simulada com intensidade de 65 mm h-1 durante 60 min. Foram coletadas amostras de enxurrada em recipientes plásticos, as quais, em seguida, foram levadas para laboratório para quantificar a perda de solo, de água e de nutrientes. A fim de minimizar a perda de solo por erosão em entressulcos, devem ser mantidos 75 % de cobertura com palha de cana-de-açúcar, 50 % de cobertura para perda de água e 25 % de cobertura para perda de matéria orgânica e nutrientes, o que possibilita otimizar o uso desse recurso tanto para a conservação do solo como para a produção de energia limpa em indústrias sucroalcooleiras.96397

Síntese, caracterização e avaliação antimicrobiana de 1,2,4-oxadiazóis derivados do ácido trans-3,4-(metilenodioxi)-cinâmico

Compounds containing heterocyclic ring systems are of great importance both medicinally and industrially. Five-membered 1,2,4-oxadiazole heterocycles have received considerable attention because of their unique bioisosteric properties and unusual wide spectrum of biological activities. In this study, a series of 2-(3-aryl-1,2,4-oxadiazol-5-yl)-trans-3,4-(methylenedioxy)-cinnamyl derivatives was synthesized and characterized, and in vitro experimental models were used to evaluate their antimicrobial activity. Synthesis, which involved microwave irradiation for 5 min, provided moderate yields of 1,2,4-oxadiazole (34–50%). Infrared (IR) and nuclear magnetic resonance (1H NMR  and 13C NMR) spectroscopy were used to determine the structures of 1,2,4-oxadiazole. The disk diffusion method was used to test the antibacterial activity of the novel 1,2,4-oxadiazole derivatives against Gram-positive (Staphylococcus aureus, Enterococcus faecalis, and Bacillus subtilis) and Gram-negative (Escherichia coli and Klebsiella pneumoniae) bacteria. The derivatives, 2-(3-m-toluyl-1,2,4-oxadiazol-5-yl)-3,4-(methylenedioxy)-cinnamyl and 2-(3-pyrimidyl-1,2,4-oxadiazol-5-yl)-3,4-(methylenedioxy)-cinnamyl exhibited a minimum inhibitory concentration (MIC) of 19.5 μg mL−1 against S. aureus, and is four-fold more potent than the standard metronidazole (MIC =78 μg mL−1).Os compostos que contêm sistemas de anéis heterocíclicos são de grande importância tanto na medicina quanto na indústria. O anel heterocíclico de 1,2,4-oxadiazol de cinco membros tem recebido atenção considerável por causa de suas propriedades bioisostéricas únicas e um espectro excepcionalmente amplo de atividades biológicas. Este estudo teve como objetivo a síntese, a caracterização e a avaliação da atividade antimicrobiana de uma série de 2-(3-aril-1,2,4-oxadiazol-5-il)-trans-3,4-(metilenodioxi)-cinamila usando modelos experimentais in vitro. A síntese dos 1,2,4-oxadiazóis foi desenvolvida, com duração de 5 min, usando irradiação de micro-ondas fornecendo os compostos em rendimentos moderados (34-50%). Suas estruturas foram determinadas usando espectroscopia de IV (Infravermelho), Resonância magnética nuclear de hidrogênio (RMN 1H) () eRessonancia magnética nuclear de carbono 13 (RMN 13C). As atividades antibacterianas dos novos derivados de 1,3,4-oxadiazóis foram testado contra Gram positivo (Bacillus subtilis, Enterococcus faecalis e Staphylococcus aureus) e Gram negativo (Escherichia coli e Klebsiella pneumoniae) bactérias usando o método de difusão em disco. Os 2-(3-m-toluil-1,2,4-oxadiazol-5-il)-3,4-(metilenodioxi)-cinamila e o 2-(3-pirimidil-1,2,4-oxadiazol-5-il)-3,4-(metilenodioxi)- cinamila apresentaram resultados contra S. aureus, com valor de CIM de 19,5 μg mL-1 quatro vezes mais potente que o metronidazol padrão (CIM=78 μg mL-1).&nbsp

O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EJA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE FALAS DOS PROFESSORES

The purpose of this study was to analyze Physical Education teaching in the context of EJA (Youth and Adult Education) by the Municipal School Network of Ipojuca, PE, based on teachers’ statements. It was a qualitative study conducted through semi-structured interviews with eight subjects and the hermeneutic dialectic method using the theme: categorical content for data assessments. It found that teachers used different teaching methodologies in their lessons, which showed clear evidence of a need for practices to make body experimentation as a central element, in addition to taking into consideration school reality, infrastructure to propose classes, projects and seminars, along with planning and evaluation of knowledge to guide their practices. El estudio tuvo como objetivo analizar la enseñanza de Educación Física en el contexto de la EJA (Educación de Jóvenes y Adultos) en la red municipal de educación de la municipalidad de Ipojuca/PE, a partir de las intervenciones de los profesores. Se trata de un estudio cualitativo que se apoya en el método hermenéutico-dialéctico, realizado con ocho profesores, a través de entrevistas semiestructuradas, utilizando la técnica de análisis de contenido categorial por tema para el análisis de los datos. Se concluye que los profesores utilizaron diferentes metodologías de enseñanza para impartir sus clases y que existe la necesidad de prácticas que permitan la experimentación corporal como centralidad, además de considerar la realidad de la escuela y la infraestructura para proponer clases, proyectos y seminarios a partir de objetivos, planificación y evaluación de los conocimientos que orientan sus prácticas.  O estudo teve por objetivo analisar o ensino da Educação Física no contexto da EJA da rede municipal da Prefeitura do Ipojuca/PE, a partir de falas dos professores. É um estudo de natureza qualitativa, subsidiado pelo método hermenêutico-dialético, realizado com oito sujeitos por meio de entrevistas semiestruturadas, através da técnica de análise de conteúdo categorial por temática para análise dos dados. Conclui-se que os professores utilizaram-se de diferentes metodologias de ensino para ministrar aulas, havendo necessidade de práticas que oportunizem a experimentação corporal como centralidade, além de considerar a realidade escolar, a infraestrutura para propor aulas, projetos e seminários, desde objetivos, planejamento e avaliação dos saberes que orientam sua prática

FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: A EDUCAÇÃO FÍSICA EM QUESTÃO

The continuing education is an important way for teachers to re-evaluate teaching practice, and establish itself as an enabling environment for the exchange of different knowledge, to rethink and redo the teacher's practice, reorganizing their skills and producing new knowledge. This research showed a concern for the enhancement and encouragement of continuing education for physical education for education teachers, involved dimensions of human nature, historical, cultural, economic, political, social and technical. This text sought to reflect the ongoing training in three areas: teacher's knowledge, professional competence and pedagogical practice in the school context.La formación continuada es una forma importante para los profesores volver a evaluar la práctica docente, y establecerse como un ambiente propicio para el intercambio de conocimientos diferentes, repensar y rehacer la práctica del profesor, la reorganización de sus competencias y producción de nuevos conocimientos. Esta prueba demuestra la preocupación por la mejora y el fomento de la Formación Continua de Maestros de Educación Física, que implica las dimensiones de la naturaleza humana, histórica, cultural, económico, político, social y técnico. Este texto refleja la formación continua en tres áreas: conocimiento de los maestros, la competencia profesional y la práctica pedagógica en el contexto escolar.A formação continuada é um importante meio dos professores reavaliarem a prática docente, devendo fundar-se como um ambiente que possibilite a troca de diferentes saberes, de repensar e refazer a prática do professor, reorganizando suas competências e produzindo novos conhecimentos. Este ensaio evidenciou a preocupação para com a valorização e incentivo à formação continuada de professores de educação física, a qual envolve dimensões de natureza humana, histórica, cultural, econômica, político-social e técnica. O presente texto buscou refletir a formação continuada em torno de três eixos: saberes docentes,competência profissional e prática pedagógica no contexto escolar.