As lutas como conteúdo de ensino e a educação física escolar: Uma análise da produção de conhecimento

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Educação Física Licenciatura.A falta de diversificação dos conteúdos de ensino da Educação Física é uma problemática ainda presente no contexto escolar, haja vista que os esportes tradicionais ainda são privilegiados no planejamento de ensino dos professores. Vale destacar a importância de contemplar o conteúdo de ensino lutas, justamente pelo seu caráter formativo, o qual é indispensável no currículo escolar. O presente estudo foi desenvolvido a partir de uma revisão sistemática de literatura, com o objetivo geral de verificar a partir de uma revisão de literatura, a produção científica sobre o conteúdo de ensino lutas no âmbito da Educação Física escolar. Teve como objetivo específicos: identificar os principais objetivos, dados, métodos empregados e evidências encontradas nos estudos selecionados. O período delimitado para levar a efeito a análise da produção científica sobre a inserção das lutas no currículo da Educação Física escolar compreenderá os anos entre 1990-2022. Foram empregados os seguintes critérios de inclusão: a) artigos científicos publicados no período de 1990 a 2022, nas bases de dados selecionadas; b) estudos empíricos/artigos originais; c) artigos disponíveis na íntegra. E os seguintes critérios de exclusão: a) estudos de revisão de literatura/bibliográfica (revisão sistemática, revisão narrativa, revisão integrativa, estado da arte), resenhas, ensaios, carta de opinião e carta ao editor, análise documental; b) artigos que não apresentem uma descrição completa dos métodos utilizados e dos principais resultados evidenciados; c) estudos que não abrangem a discussão da inserção das lutas no âmbito escolar; d) estudos que não abordem a realidade brasileira. Os resultados evidenciaram que a abordagem qualitativa foi verificada em todos os estudos e que a pesquisa descritiva foi a mais empregada nos trabalhos, seguida pelo estudo de caso. Os sujeitos investigados foram: estudantes, professores, diretores, coordenadores e professores universitários especialistas em lutas. A entrevista semiestruturada se destacou como o instrumento mais utilizado para verificar a presença das lutas no contexto escolar, bem como a análise descritiva dos dados e a análise de conteúdo apresentaram maior frequência nos artigos. Nota-se que, ainda existem barreiras para a inserção do conteúdo de ensino lutas na Educação Física escolar, mas que, já é possível verificar avanços em relação à sua inserção no planejamento e prática pedagógica dos professores de Educação Física.The lack of content diversification in the Physical Education teaching program remains an issue within the school context, considering that traditional sports are still a priority for instructors. It is worth highlighting the importance of introducing martial arts into the Physical Education school curriculum, precisely because of its formative character. This study was developed based on a systematic literature review, and its main objective was to substantiate, based on a literature review, the scientific production on the academic content related to martial arts within the context of Physical Education. Its specific objective was to identify the main objectives, data, and methods used, including evidence found in the selected studies. The analysis of the scientific production focused on the inclusion of martial arts in the Physical Education school curriculum between 1990 and 2022. The inclusion criteria used were the following: a) Scientific articles published between 1990 and 2022, across selected databases; b) Empirical studies/original articles; c) articles available in full. And exclusion criteria: a) Literature/bibliographic review studies (systematic review, narrative review, integrative review, state of the art), reviews, essays, opinion letter and letter to the editor, document analysis; b) Articles that do not present a complete description of the methods used and the main results evidenced; c) Studies that do not include the discussion of the inclusion of martial arts in the school environment; d) Studies that do not address the Brazilian reality. The results demonstrated that the qualitative approach was substantiated in all studies and that descriptive research was the most used mothod in the works, followed by case studies. The subjects investigated were: students, teachers, principals, coordinators, as well as university professors who specialize in martial arts. The semi-structured interview stood out as the most used instrument to investigate the presence of martial arts within the school context, while many articles focused monstly on the descriptive analysis of the data and content analysis. It is noted that there are still barriers preventing the inclusion of martial arts in the Physical Education school curriculum, but it is already possible to see a strong progress towards their inclusion in the planning and pedagogical methodology of Physical Education in schools

MODELAGEM COMPUTACIONAL DE PAINÉIS SOLARES EM AMBIENTES COMPUTACIONAIS: CONTRIBUIÇÃO NO CONTROLE DE ENERGIA PELO LADO DE DEMANDA

Nos dias atuais a demanda pela geração e consumo de energia elétrica chegam a patamares antes inimagináveis, e os sistemas clássicos para a geração de energia com base nos recursos naturais: termoelétricas, hidrelétricas, já não conseguem suprir tão satisfatoriamente a quantidade de energia solicitada.Associado ao crescente aumento da demanda de energia, a utilização de recursos naturais provoca a redução da sua abundância na natureza, recursos esses que são únicos ou demoram muitos anos para se reestabelecer. Com a aproximação de crises de recursos naturais, outros métodos de geração de energia são estudados, principalmente a geração sustentável, onde se possa gerar a energia necessária, sem nenhum, ou quase nenhum dano ao meio ambiente.Nesse segmento de geração de energia sustentável, a geração solar tem recebido grande destaque, juntamente com a geração eólica, com a adoção de diversas políticas de incentivo financeiro e tecnológico voltadas para a disseminação dessas tecnologias. A geração solar recebe um pouco mais de atenção pois é a mais acessível, sendo possível os consumidores finais se tornarem os próprios produtores de energia.Este trabalho consiste em estudar o funcionamento de um painel solar, fazer uma breve discussão sobre o potencial energético do Brasil e abordar alguns métodos existentes que possibilitam extrair todo o potencial dos painéis solares, de forma a otimizar a produção de energia do painel

Preparades na APS : conhecimentos, atitudes e práticas de profissionais da atenção primária à saúde de Porto Alegre sobre a profilaxia pré-exposição ao HIV (prep)

A implementação da Profilaxia Pré-Exposição ao HIV (PrEP) iniciou recentemente no SUS. Este é mais um método de enfrentamento ao HIV e à aids, os quais são ainda um importante problema de saúde pública. A PrEP é voltada a indivíduos de populações em situação de vulnerabilidade ao HIV, porém iniquidades de acesso têm ocorrido. A atenção primária à saúde (APS) pode exercer um papel estratégico nesta situação. Há uma lacuna na literatura brasileira sobre conhecimentos, atitudes e práticas (CAP) relacionados à PrEP de profissionais da saúde. Este estudo implementou uma ação educativa e avaliou CAP de profissionais da APS sobre a PrEP e a prevenção combinada do HIV, na perspectiva da equidade e de zero discriminação. Este é um estudo CAP com ação educativa e abordagem mista. O componente qualitativo consiste na elaboração de um instrumento de coleta de dados para avaliar os conhecimentos, atitudes e práticas de profissionais da atenção primária sobre a PrEP, através de revisão de literatura, grupo operativo e aplicação em profissionais elegíveis. Foi desenvolvido um instrumento com dois questionários para serem aplicados antes e após a ação educativa. A primeira etapa do componente quantitativo envolveu a análise da ação educativa pelos participantes. A segunda etapa consistiu em uma análise descritiva dos dados obtidos antes da ação, apresentados em números absolutos e percentuais. A última etapa se trata de comparações entre antes e após ação educativa, as quais foram realizadas por meio do teste de homogeneidade de proporções baseados na estatística de qui-quadrado de Pearson. Foi realizada uma ação educativa com 57 indivíduos, em sua maioria profissionais residentes em saúde que atuam na APS. A avaliação da ação pelos participantes foi positiva, porém 63,8% indicou que a carga horária de quatro horas não é totalmente suficiente para explorar o tema. Antes da ação educativa, 88,6% autodeclararam o conhecimento sobre a PrEP como insuficiente ou pouco suficiente. Quando avaliados, 79,6% obtiveram conhecimento insuficiente ou pouco suficiente. Embora 76,4% estariam dispostos a recomendar a PrEP aos usuários, apenas 2,3% informaram ter realizado a recomendação nos últimos sete dias. A insuficiência de treinamento para recomendar a PrEP foi o motivo mais frequente para poder não a recomendar, apontado por 53,8% dos respondentes. Após a ação educativa, 65,2% (p = 0,465) autodeclararam o conhecimento como suficiente ou muito suficiente, e 69,6% (p = 0,001) atingiram esses níveis quando avaliados. Ainda, 43 recomendariam a PrEP aos usuários, enquanto 3 não responderam quando questionados. Portanto, houve melhora no conhecimento sobre a PrEP após a ação educativa e possivelmente houve melhora na atitude em relação à recomendação do método. As possíveis implicações em políticas públicas podem ser consideradas benefícios tanto para a população estudada, no sentido de incentivo à educação permanente, quanto para as populações impactadas pela prática desses profissionais. Ou seja, na diminuição de iniquidades de acesso à PrEP no Brasil e, consequentemente, no fortalecimento do enfrentamento ao HIV e à aids

O CONSTITUCIONALISMO DIGITAL E AS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC)

As novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) difundiram-se de forma ampla criando um novo paradigma social. Consagrou-se a quinta dimensão dos direitos fundamentais e, nesse viés, surgiu o Constitucionalismo Digital, uma das vertentes do constitucionalismo contemporâneo. Essa nova perspectiva baseia-se nas mudanças ocorridas nas sociedades contemporâneas com a mundialização das interações. Tem-se como objetivo analisar, numa perspectiva normativa e histórica, as TIC como elemento central para a consecução de direitos e garantias. Utilizar-se-á uma pesquisa teórica a partir de um arsenal bibliográfico capaz de instigar a reflexão sobre as TIC para o progresso da humanidade

IDENTIDADE DOCENTE: DA FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) ÀS SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

O presente trabalho surge do interesse em investigar o tema identidade, neste caso específico, a identidade docente. Tem origem em uma pesquisa em desenvolvimento no Programa de Pós- Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas, que busca na Geografia, em interface com estudos sobre a formação de professores, discutir a identidade dos profissionais que atuam na área de ensino a fim de compreender como esta se constitui e quais são os fatores que influenciam nesse complexo processo de construção identitária. A pesquisa, em fase inicial, se realiza com professores e professoras de uma escola pública de Ensino Fundamental, localizada na área urbana do município de Capão do Leão no Rio Grande do Sul. Dessa forma, tendo como referência SOUZA (2013), teremos a escola como o espaço social da pesquisa, entendendo este como aquele espaço produzido pela sociedade, identificado pelas relações sociais e por uma materialidade, mas não reduzido a ela. Compreendemos a identidade a partir de um sujeito pós-moderno, que não possui somente uma, mas várias identidades, que se encontram em um contínuo processo de construção a partir das experiências sociais cotidianas de cada sujeito. A identidade docente constrói-se, também, a partir do seu significado, dos seus valores, representações e vivências como profissional, bem como no seu lugar de formação. Nesse sentido, a pesquisa visa analisar como se dá esse processo de formação identitária, bem como quais fatores irão influenciar nesse complexo caminho no qual se constitui um professor ou professora. Para isso, buscamos HALL (1998), SOUZA (2013) e MARCELO (2009), por exemplo, para compreender conceitos básicos acerca da temática a fim de dar base para o desenvolvimento de nossa pesquisa, procurando atender aos questionamentos e anseios que dão origem a investigação. Para isso, nos utilizaremos da entrevista narrativa como método de coleta de dados no âmbito da pesquisa qualitativa, buscando compreender, nas trajetórias docentes e no contexto de uma escola específica, quais elementos são fundamentais no processo de construção da identidade profissional. Como resultados, neste momento, indicamos a necessidade de ampliação de estudos sobre a identidade dos professores de Geografia e sua vinculação com o local de trabalho, visto que a um aumento dos estudos sobre identidade, porém, não no que refere à área da Geografia e aos contextos de trabalho destes profissionais

Utilização da escala SERVQUAL para mensuração da qualidade: estudo de caso em uma empresa de transporte público

Various services provided throughout the country in recent years, generated skilled jobs, increased internal and external competitiveness and accelerate innovation. It has expanded customer choice, preferring companies that offer differentiated services that meet their needs. Therefore, the aim of this study was to establish a measurement of services using SERVQUAL, and five dimensions of quality. It is evident in the public transport company, factors that must improve more efficiently and effectively what customers need and expect of the services received. The methodology was characterized as descriptive as it described the quality and measurement of SERVQUAL guidelines, when dealing with a case study because it involves a single company. In the analysis of results, it was used descriptive statistics and SERVQUAL scale with five dimensions of quality, taking into account the importance of each issue. The issue that stood out was the guarantee, reaching the ideal quality, both in expectancy and experience. It is suggested for future studies, management for an implementation project of the SERVQUAL methodology for continuous measurement of quality enterprise.Os diversos serviços prestados em todo país, geraram empregos qualificados, aumentou a competividade interna e externa, além de acelerar a inovação. Assim, ampliou-se a escolha pelo cliente, preferindo aquelas empresas que oferecerem serviços diferenciados e que satisfaçam as suas necessidades. Por isso, o objetivo do estudo foi estabelecer uma mensuração dos serviços prestados utilizando a escala SERVQUAL, e as cinco dimensões da qualidade. Evidencia-se na empresa de transporte público, os fatores que esta deve melhorar para satisfazer com mais eficiência e eficácia aquilo que os clientes necessitam e esperam dos serviços recebidos. A metodologia se caracterizou como descritiva, pois busca descrever a qualidade e mensuração da mesma sob as diretrizes da escala SERVQUAL, se tratando de um estudo de caso por envolver uma única empresa. Na análise dos resultados utilizou-se a estatística descritiva e Escala SERVQUAL com as cinco dimensões da qualidade, levando em consideração a importância de cada questão. A questão que mais se destacou foi a garantia, alcançando a qualidade ideal, tanto na expectativa, quanto na experiência.  Sugere-se para estudos futuros, gerenciamento para um projeto de implementação da metodologia SERVQUAL, para mensuração constante da qualidade dos serviços da empresa. 

O CONCEITO DE POTENCIAÇÃO NO MODO DAVYDOVIANO DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO

Nosso trabalho surge a partir da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental. No decorrer da disciplina, pesquisamos, observamos e atuamos, e neste documento apresentaremos tal desenvolvimento.            A ideia é apresentar uma possibilidade para o conceito de Potenciação a partir de um conjunto de tarefas que constitui uma sequência. Para isso, nosso pressuposto foi a Teoria Histórico-Cultural.            Nosso objetivo maior é a formação humana. Assim, em todo o trabalho a busca esteve em agir conforme nossa perspectiva de homem

Schwannoma Vestibular / Vestibular Schwannoma

Introdução: O schwannoma é um tumor benigmo que em geral acomete o nervo vestíbulococlear, sede de 60-80% dos tumores no ângulo pontocerebelar. Essa neoplasia do acústico foi observada em autopsia e descrita pela primeira vez em 1777, pelo profesor Edward Sandiford. Histologicamente esse tumor deriva das células de schwann, sendo relacionado com distúrbios cromossômicos, neurofibromatose e ausênçia de supressão tumoral. Apresenta crescimento lento, 0,25 a 0,4 mm/ano, variando de acordo com a localização, sendo que os tumores intracanaliculares apresentam crescimento mais lento que os extracanaliculares. Quando microscópicos, apresentam-se assintomáticos até a idade adulta. Entretanto, tumores não tratados podem levar à compressão do tronco cerebral, aumento da pressão intracraniana e até morte. Objetivo: Estabelecer uma revisão de literatura acerca das condutas neurocirúrgicas pertinentes aos casos de schwannoma vestibular avaliando as possíveis complicações e o risco cirúrgico lesivo de estruturas adjacentes. Metodologia: Procedeu-se a revisão sistemática por meio de pesquisa, sendo selecionados 20 artigos da base de dado SCIELO e Pubmed no periodo de 2007 a 2019. Resultados: As abordagens relacionadas ao schwannoma do oitavo par craniano são indicadas quando se faz presente os efeitos compressivos sobre o tronco cerebral, são elas; via fossa média, via suboccipital retrosigmoide e via retrolabiríntica, todas indicadas para ressecção cirúrgica completa do tumor. A técnica de dissecção extracisternal foi mais comumente usada associada à abordagem suboccipital. A partir da craniotomia retrosigmoide e drenagem do líquor da cisterna magna, o conduto auditivo interno é aberto dando início à visualização do tumor, ressecção da capsula, postergando a região proximal do CAI devido sua maior aderência, mantendo sempre íntegra a aracnóide como um marcador de limite anatômico com outras estruturas nervosas. Conclusões: A preservação da aracnoide mater como limite cirúrgico está relacionada com um menor risco de lesão do nervo facial, que compartilha trajetória com o vestíbulococlear pelo CAI, com 93% dos pós-operatórios tendo a função preservada ou disfunção leve pela escala de House-Brackmann. Dessa forma, faz-se-à evidente a importância da escolha da abordagem, técnica e perícia do neurocirurgião, além dos achados intraoperatórios, como fatores relacionados ao melhor prognóstico diante dos schwannomas vestibulares

TARIFA SOCIAL DE ENERGIA ELÉTRICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

A Tarifa Social de Energia Elétrica, nos moldes atuais, se constitui em um significativo instrumento para universalização e democratização do fornecimento e consumo de energia elétrica. Este artigo tem como objetivo revisar a literatura e a evolução normativa sobre a Tarifa Social de Energia Elétrica (TSEE) no Brasil, buscando compreender a contribuição da TSEE a partir dos critérios de elegibilidade dessa política de energia elétrica. Metodologicamente o trabalho preocupou-se em (re)visitar o ordenamento jurídico que normatizam o programa. Em seguida, foi realizada uma revisão integrada da literatura com artigos, dissertações e teses que tratassem sobre TSEE e seus potenciais desdobramentos. Para a coleta de dados foram utilizadas as bases eletrônicas de dados Google Acadêmico, Scopus, Scielo, Catálogo de Teses e Dissertações CAPES, de dissertações e teses, no período 13 de março de 2020 a 31 de abril de 2020, com o emprego do parâmetro de busca, o termo, “Tarifa Social de Energia Elétrica”. A revisão de literatura sugere um avanço da política pública de energia elétrica, refletido pelos critérios de elegibilidade da política e a sua contribuição na universalização do acesso às famílias de baixa renda

ANÁLISE DA POLÍTICA DE ENERGIA ELÉTRICA NO ESTADO DO TOCANTINS

Compreender a política de energia elétrica no Estado do Tocantins é crucial para o desenvolvimento de políticas públicas que contribuam para o bem-estar social dos beneficiários da Tarifa Social de Energia Elétrica. O objetivo da pesquisa é analisar a efetividade da política social de energia elétrica no Estado do Tocantins. Para tanto, foram definidos critérios metodológicos baseados na Análise de Conteúdo, o que permitiu a construção de um panorama acerca das interações do Estado, da Sociedade e do mercado, representado pela concessionária de energia do Estado e a política. O texto foi dividido em três partes, nas quais apresentam-se aspectos da política pública de energia elétrica, em especial no Tocantins, os já citados procedimentos metodológicos e as análises oriundas dos dados ora coletados. Os resultados servem a uma melhor compreensão da efetividade da política, bem como sugerem caminhos que podem aumentar a sua eficácia, com destaque para a questão da comunicação com o cidadão