Determinantes da mobilidade dos estudantes do ensino superior

Dissertação de mestrado em Economia Mercados e Politicas PúblicasO objetivo do presente estudo é identificar os principais determinantes da mobilidade geográfica dos estudantes de ensino superior em Portugal. Nomeadamente, pretende enfatizar o papel da distribuição espacial das instituições de ensino superior nas escolhas dos estudantes em relação à instituição de ensino superior a frequentar. Este trabalho segue de perto o estudo feito por Sá et al. (2004) para a Holanda. A sua principal contribuição é o fato de ser aplicado ao contexto português. O trabalho empírico assenta na estimação de um modelo gravitacional. A variável dependente é traduzida nos fluxos de estudantes, candidatos ao ensino superior em 2009, provenientes de todos os distritos portugueses (continente e ilhas) e que se candidataram a qualquer das instituições de ensino superior públicas nacionais (sejam universidades, sejam institutos politécnicos). Estes fluxos são os que resultam do concurso nacional de acesso daquele ano. Entre as variáveis explicativas destaca-se a distância entre a região de origem e a instituição de ensino superior, que habitualmente surge neste tipo de estudos como um importante fator dissuasor da mobilidade. Também foram consideradas caraterísticas relativas ao distrito de destino (onde está localizada a instituição de ensino superior) e á própria instituição. Os resultados de estimação confirmam os estudos já realizados; nomeadamente, confirmam o papel dissuasor da distância sobre a mobilidade dos estudantes. Para além disso, sugerem que os futuros alunos de ensino superior portugueses são motivados nas suas escolhas por razões de investimento, mas não por razões de consumo.The aim of this study is to identify the key determinants of geographic mobility of higher education students in Portugal. In particular, we intend to emphasize the role of the spatial distribution of higher education institutions in the choices of students in relation to the higher education institution to attend. This work follows closely the study by Sá et al. (2004) for the Netherlands. Its main contribution is the fact that it is applied to the Portuguese context. The empirical work is based on the estimation of a gravity model. The dependent variable is translated in flows of students, applicants to higher education in 2009, from all Portuguese districts (mainland and islands) and have applied for any of the institutions of national public higher education (both universities, and polytechnics). These flows are the result of the national access exam of that year. Among the explanatory variables highlights the distance between the source region and the institution of higher education, which usually emerges in such studies as a major deterrent to mobility. Other characteristics were also considered for the district of destination (where is located the institution of higher education) and to institution itself. The results of the estimation confirm previous studies, in particular, confirm the deterrent role of distance on the mobility of students. Furthermore, they suggest that future students of Portuguese higher education are motivated in their choices for investment reasons, but not for reasons of consumption

Nursing care to adolescent woman in labor in the light of Wanda Horta’s theory

Objective: To know the nursing care of the teenager during labor, and thus to identify the factors influencing, and analyze the nursing care of the adolescent woman in labor. Method: It is an exploratory qualitative research through interviews with 08 midwives of the maternity ward of University Hospital Professor Alberto Antunes (UFAL). Data were categorized according to Bardin analysis technique and the theoretical reference the Theory of Basic Human Needs Wanda Horta. Results: It was possible to identify 03 thematic units that show the care of nursing to the adolescent parturient, emphasizing the reception, the approach of the team and formation of the bond and of the nurses, and the care itself. Conclusion: The study made it possible to highlight the care provided, which happens in a generalized way, thus making it possible to identify the factors that determine how care is provided and its difficulties

Plasmodium vivax Malaria in Pregnant Women in the Brazilian Amazon and the Risk Factors Associated with Prematurity and Low Birth Weight: A Descriptive Study

INTRODUCTION: Plasmodium vivax is the most prevalent malaria species in the American region. Brazil accounts for the higher number of the malaria cases reported in pregnant women in the Americas. This study aims to describe the characteristics of pregnant women with malaria in an endemic area of the Brazilian Amazon and the risk factors associated with prematurity and low birth weight (LBW). METHODS/PRINCIPAL FINDINGS: Between December 2005 and March 2008, 503 pregnant women with malaria that attended a tertiary health centre were enrolled and followed up until delivery and reported a total of 1016 malaria episodes. More than half of study women (54%) were between 20-29 years old, and almost a third were adolescents. The prevalence of anaemia at enrolment was 59%. Most women (286/503) reported more than one malaria episode and most malaria episodes (84.5%, 846/1001) were due to P. vivax infection. Among women with only P. vivax malaria, the risk of preterm birth and low birth weight decreased in multigravidae (OR, 0.36 [95% CI, 0.16-0.82]; p = 0.015 and OR 0.24 [95% CI, 0.10-0.58]; p = 0.001, respectively). The risk of preterm birth decreased with higher maternal age (OR 0.43 [95% CI, 0.19-0.95]; p = 0.037) and among those women who reported higher antenatal care (ANC) attendance (OR, 0.32 [95% CI, 0.15-0.70]; p = 0.005). CONCLUSION: This study shows that P. vivax is the prevailing species among pregnant women with malaria in the region and shows that vivax clinical malaria may represent harmful consequences for the health of the mother and their offsprings particularly on specific groups such as adolescents, primigravidae and those women with lower ANC attendance

Alarming patterns of moderate and high-risk alcohol use among transgender women in Goiás, Central Brazil

BackgroundScant studies have examined alcohol consumption among transgender women in Latin America. This cross-sectional study estimated the prevalence and associated factors of risky alcohol use among transgender women in Goiás, a state located in the center of Brazil.MethodsParticipants were 440 transgender women (median age = 35 years, interquartile range = 9) recruited through respondent-driven sampling. All participants were interviewed about sociodemographic characteristics, violence, and risk behavior. Alcohol use was assessed using the alcohol use disorders identification test (AUDIT). An AUDIT score greater than or equal to eight was considered as risky alcohol consumption. Logistic regression analysis was used to examine predictors of risky alcohol use, and p-values <0.05 were considered significant.ResultsThe majority were young, single, sex workers. Most transgender women had used alcohol in the previous year (85.7%), and more than half (56.6%) reported binge drinking and risky alcohol consumption (60.2%). There was a high overlap between sexual behavior, drugs, and alcohol use. Using alcohol during sex (adjusted odds ratio [aOR]: 2.9; 95% confidence interval [CI]: 1.7–4.8), cocaine/crack use (aOR: 2.3; 95% CI: 1.5–3.7) and having a drug user as a sexual partner (aOR: 2.9; 95% CI: 1.5–5.9) were independently associated with risky alcohol consumption.ConclusionAlcohol consumption was highly prevalent, and drugs seem to play an important role in risky alcohol consumption among transgender women Goiás. These findings support stakeholders to promote intervention strategies to reduce this pattern of alcohol consumption and reduce the burden of substance use disorders among transgender women

Em torno da mesa do rei: artefatos, convivialidade e celebração no Rio de Janeiro joanino

Este artigo aborda um aspecto relevante do ritual das refeições na corte de D. João VI, no Rio de Janeiro: a prataria de mesa. Isto é, objetos de luxo destinados a servir e a consumir os alimentos. Com base em um inventário de bens de mesa enviados do Rio de Janeiro para Lisboa junto com o monarca em seu retorno a Portugal, em 1821, este artigo procura refletir sobre as funções e possíveis usos desses objetos, assim como sobre a importância desse universo material para o funcionamento, representação e celebração da Casa Real portuguesa na sua nova sede. O artigo argumenta que a presença e o uso de baixelas de prata de serviço, mas também de grande aparato, nas refeições públicas da família real pode contribuir para se repensar a imagem de uma corte pobre e sem brilho recorrentemente reforçada na historiografia do período joanino.This article discusses a specific issue of the royal dinner's rituals at the Court of Rio de Janeiro: the silver service: some luxury artifacts of different forms specially made to serve and consume food. Based on a inventory of these silver objects and also on a stock of table linen which were shipped to Lisbon, along with the royal family in 1821, The article intend to explore the functions and utilities of those objects at the table, as well as, analyze the importance of this material universe for the functioning, representation and celebration of the Portuguese Royal House in its new headquarters.The article argues that the use and even the exhibition of the banquet silver in public ceremonies may contribute to change a rather depreciative image of poverty the royal court in Brazil, which has being explored by the historiography for more than a hundred years

Evolução do perfil didático-pedagógico do professor-engenheiro

Resumo Este trabalho é uma revisão bibliográfica, cujos objetivos são analisar e compreender a evolução do perfil didático-pedagógico do professor-engenheiro no Brasil. Identificou-se que o perfil didático-pedagógico não mudou ao longo da história dos cursos de engenharia. O método de ensino-aprendizagem é caracterizado por práticas tradicionais, que envolvem aulas expositivas e práticas laboratoriais, sendo o aluno avaliado por provas. Analogamente, o parque industrial brasileiro não apresentou mudanças significativas ao longo da história, sendo caracterizado pela reprodução de bens de consumo. Entretanto, o mercado empregador brasileiro impõe uma formação técnico-científica baseada em uma visão ética e humanística, que possibilite entender e desenvolver novas tecnologias, adquirir senso crítico e criativo, além de identificar e resolver problemas e demandas da sociedade. Essas competências profissionais são observadas apenas em países desenvolvidos que possuem uma educação de nível superior globalizada, que prioriza a mobilidade internacional de estudantes, professores e profissionais. Isso significa que as referidas competências são incompatíveis com a realidade brasileira que não pratica inovação tecnológica, centrando-se na reprodução de manufaturados. O governo tem implantado tanto legislações educacionais como programas de auxílio às indústrias com o intuito de atender às demandas do mercado empregador. Entretanto, os resultados foram insatisfatórios devido ao perfil reprodutivo do setor industrial. Contudo, o docente precisa adquirir novos métodos de ensino-aprendizagem, que possibilitem a construção ao invés da reprodução do conhecimento. Objetiva-se melhorar a aprendizagem do aluno, aprimorando sua capacitação profissional, o que resulta em avanço tecnológico, mesmo que seja no âmbito da reprodução de manufaturados

Educomunicação e suas áreas de intervenção: Novos paradigmas para o diálogo intercultural

oai:omp.abpeducom.org.br:publicationFormat/1O material aqui divulgado representa, em essência, a contribuição do VII Encontro Brasileiro de Educomunicação ao V Global MIL Week, da UNESCO, ocorrido na ECA/USP, entre 3 e 5 de novembro de 2016. Estamos diante de um conjunto de 104 papers executivos, com uma média de entre 7 e 10 páginas, cada um. Com este rico e abundante material, chegamos ao sétimo e-book publicado pela ABPEducom, em seus seis primeiros anos de existência. A especificidade desta obra é a de trazer as “Áreas de Intervenção” do campo da Educomunicação, colocando-as a serviço de uma meta essencial ao agir educomunicativo: o diálogo intercultural, trabalhado na linha do tema geral do evento internacional: Media and Information Literacy: New Paradigms for Intercultural Dialogue