Dialogando sobre o tema jogos populares no ensino fundamental 1

We intend to explore the theme “traditional popular games” of Brazilian culture from a critical reflection through records of educational practices carried out with students from a second year class, from elementary school I, from a municipal public school in Itaitinga, in the year 2018, reported in the graduate work entitled “Popular Games: experiences with elementary school students 1”. As a reference matrix, Guerra (1988), Collective of Authors (1992), Brotto (2001), Feital and Cortes (2009) and Silva (2015), were used to discuss the topic. Working with this content in basic education, in Physical Education, which is anchored by BNCC (2018), enables the student to learn, appreciate culture and its diversity, tolerance to the new and autonomy to overcome and emancipate.Pretende-se explorar o tema “jogos populares” tradicionais da cultura brasileira a partir de uma reflexão crítica mediante registros de práticas educativas realizadas com alunos de uma turma de segundo ano, do ensino fundamental I, de uma escola pública municipal em Itaitinga, no ano 2018, relatados no trabalho de graduação intitulado “Jogos Populares: vivências com escolares do ensino fundamental 1”. Como matriz de referência, Guerra (1988), Coletivo de Autores (1992), Brotto (2001), Feital e Cortes (2009) e Silva (2015), foram utilizados para dialogar sobre o tema. Trabalhar este conteúdo na educação básica, em Educação Física, o qual é ancorado pela BNCC (2018), possibilita ao educando conhecimento, apreço à cultura e sua diversidade, tolerância ao novo e autonomia para superação e emancipação

Hábitos bucais deletérios e suas consequências ao paciente infantil: Uma revisão de literatura / Deletive oral habits and their consequences to the children patient: Literature review

Os hábitos bucais deletérios são um conjunto de métodos espontâneos que podem causar danos ao paciente infantil, modificando assim, o sistema estomatognático e consequentemente afetando o crescimento ósseo da criança. Sendo assim, este estudo tem como objetivo revisar literaturas entre o ano 2016 ao ano 2021 nas bases de dados como Scielo, Pubmed, Google Acadêmico e Bireme relacionados aos hábitos bucais deletérios e às principais consequências à cavidade oral do paciente infantil, com o intuito de evidenciar as consequências desses atos e o momento oportuno para interceptação. A respiração pela boca, por exemplo, está diretamente ligada às alterações oclusais e craniofaciais, podendo ser resultado da existência de hábitos bucais deletérios. Pode ser um hábito de origem fisiológica, emocional ou adquirida, e seus malefícios serão estabelecidos pela frequência, intensidade e duração, além do tipo de objeto usado e a idade em que se iniciou o hábito. Os hábitos orais deletérios, sejam eles quais forem, causam prejuízos ao desenvolvimento do sistema motor-oral da criança e requerem uma abordagem odontológica pediátrica que inclua o controle psicológico e também mecânico do processo. Já em relação ao tratamento mais adequado, de acordo com a literatura consultada, depende do grau de alterações oriundas dessas atividades deletérias, contudo, quanto mais precocemente detectadas e tratadas, melhor. No mais, é relevante enfatizar a necessidade de tratamento multidisciplinar, incluindo não apenas o controle mecânico do processo, mas também o controle psicológico, pois a maioria dos tratamentos podem ter sucesso sem correr riscos de recorrências

O USO DA CAIXA DE JOGOS DO CENTRO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM (CEEL) NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O presente artigo tem como objetivo analisar o uso dos jogos didáticos de alfabetização distribuídos pelo Ministério da Educação, para as turmas do 1° ao 3° ano do Ensino Fundamental. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas realizadas com quatro professoras do município de Jucati-PE. Os dados foram analisados a partir de teóricos como Soares (2004), Ferreiro (1991), Morais (2012), Kishimoto (2008), Ide (2008), Huizinga (1993), Freire (1996) e o Manual Didático de Jogos de Alfabetização (2014). A utilização de entrevistas semiestruturadas nos permitiram compreender como os professores concebem o uso desse material em sala de aula, se obtiveram formação sobre como utilizá-los, quais as contribuições para a aprendizagem dos alunos e a importância da caixa de jogos como elemento facilitador dessa aprendizagem

Análise comparativa do conteúdo Ácidos Carboxílicos nos livros didáticos de Química e de Ciências da Natureza adotados no Instituto Federal do Paraná — campus Palmas

Este estudo apresenta uma análise comparativa do conteúdo de ácidos carboxílicos e temáticas, por meio da análise de conteúdo categorial de Bardin, entre os dois livros didáticos de Química selecionado pelos cursos Técnicos Integrados de Ensino Médio do Instituto Federal do Paraná — campus Palmas. O objetivo foi evidenciar comparar as duas obras em relação aos conceitos de ácidos carboxílicos e suas possibilidades de contextualização temática. Durante a análise, observaram-se diferenças entre os conceitos abordados e a sua distribuição em relação aos volumes que compõem cada coleção. Destaca-se que os dois livros didáticos contemplam temáticas semelhantes em relação ao meio ambiente, saúde, alimentação e indústria química. Entretanto, são apresentadas por meio de exemplos, principalmente relacionados à motivação, sem explorar a potencialidade da contextualização em discutir a resolução de problemas atuais

Profile, feelings and quality of life of caregivers of patients with disabilities attended at the Dentistry College of the Federal University of Rio Grande do Sul : caregivers of patients with disabilities with the word

Objetivo: avaliar a qualidade de vida de cuidadores de pacientes atendidos na clínica da disciplina eletiva de Pacientes com Necessidades Especiais (PNE) da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FO-Ufrgs). Metodologia: Foi um estudo longitudinal, observacional e analítico, aplicado por dois examinadores calibrados para 97 cuidadores que compareceram na clínica da disciplina de PNE da FO--Ufrgs. Resultados: 51,54% tinham idade entre 40 e 59 anos; 89,7% eram do sexo feminino sendo que 75,3% eram as mães dos PNEs; 59,8 % eram donas de casa, e 73,2% viviam com uma renda mensal de 1 a 3 salá-rios mínimos; 58,76% achavam que ter qualidade de vida é “ser saudável” e, 67% sentiram que, por causa do tempo cuidando do PNE não tiveram tempo para si próprio, 52,6 % não se sentiram estressados para cuidar do PNE e suas outras responsabilidades com a família, 66 % não sentiram que sua saúde foi afetada, 72,2% não sentiram que a sua vida social teria sido prejudicada e, 70,1% sentiram que não tem dinheiro suficiente para cuidar do PNE somando-se as suas outras despesas 88,6% afirmaram que não gostariam de simplesmen-te deixar que outra pessoa cuidasse do PNE e, 54,6% responderam que deixaram de fazer algumas coisas por causa do PNE. Conclusão: Há uma necessidade de atenção não somente para os PNEs, mas, também, para os seus cuidadores que necessitam de uma abordagem multidisciplinar tendo uma rede de apoio àquele que cuida, visando a uma melhora de sua qualidade de vida.Objective: to assess the quality of life of caregivers of patients treated at the Special Needs Patients (SNP) elective course clinic of the School of Den-tistry of the Federal University of Rio Grande do Sul (FO-UFRGS). Methodology: Longitudinal, ob-servational, and analytical study applied by two calibrated examiners to 97 caregivers who atten-ded the FO-UFRGS SNP clinic. Results: A rate of 51.54% were between 40 and 59 years old, 89.7% were women, and 75.3% were the mothers of SNP. A rate of 59.8% were housewives and 73.2% lived on a monthly income of 1 to 3 minimum wages. A rate of 58.76% believed that quality of life is “being healthy” and 67% felt the time spent taking care of the SNP did not leave any for them-selves. A rate of 52.6% were not stressed to take care of their SNP and other family responsibilities and 66% did not feel their health was affected. A rate of 72.2% did not feel their social life would have been impaired and 70.1% felt like not ha-ving enough money to take care of the SNP when adding other expenses. A rate of 88.6% said they would not want to let someone else take care of the SNP and 54.6% said they stopped doing some things because of the SNP. Conclusion: There is a need for attention not only for SNP, but also for their caregivers, who need a multidisciplinary ap-proach with a support network to improve their quality of life

ENCAMINHAMENTO DE PACIENTES PARA TELEATENDIMENTO PSICOLÓGICO

Desde março de 2020, após a chamada pública realizada pela Fundação Araucária em conjunto com a SESA, deu-se início aos serviços da Telemedicina, através do Programa de Apoio Institucional pra Ações Extensionistas de Prevenção, Cuidados e Combate à Pandemia do Novo Coronavírus com os bolsistas. Durante todo o período de isolamento social o teleatendimento vem se tornando uma ferramenta indispensável, tanto para os profissionais de saúde quanto para os cidadãos que procuram a plataforma com diversos problemas de saúde. Embora muitos ainda não saibam, os atendimentos realizados na telemedicina contam com consultas à distância não somente de médicos como também de psicólogos. Temos observado um aumento no número de encaminhamentos aos psicólogos a cada semana, incluindo demandas por pacientes menores de idade. Isso tem exigido dos atendentes e profissionais uma melhora na forma de acolhimento, tornando-o mais humanizado

Hábitos bucais deletérios e suas consequências ao paciente infantil: uma revisão de literatura / Deletive oral habits and their consequences to the children patient: literature review

Os hábitos bucais deletérios são um conjunto de métodos espontâneos que podem causar danos ao paciente infantil, modificando assim, o sistema estomatognático e consequentemente afetando o crescimento ósseo da criança. Sendo assim, este estudo tem como objetivo revisar literaturas entre o ano 2016 ao ano 2021 nas bases de dados como Scielo, Pubmed, Google Acadêmico e Bireme relacionados aos hábitos bucais deletérios e às principais consequências à cavidade oral do paciente infantil, com o intuito de evidenciar as consequências desses atos e o momento oportuno para interceptação. A respiração pela boca, por exemplo, está diretamente ligada às alterações oclusais e craniofaciais, podendo ser resultado da existência de hábitos bucais deletérios. Pode ser um hábito de origem fisiológica, emocional ou adquirida, e seus malefícios serão estabelecidos pela frequência, intensidade e duração, além do tipo de objeto usado e a idade em que se iniciou o hábito. Os hábitos orais deletérios, sejam eles quais forem, causam prejuízos ao desenvolvimento do sistema motor-oral da criança e requerem uma abordagem odontológica pediátrica que inclua o controle psicológico e também mecânico do processo. Já em relação ao tratamento mais adequado, de acordo com a literatura consultada, depende do grau de alterações oriundas dessas atividades deletérias, contudo, quanto mais precocemente detectadas e tratadas, melhor. No mais, é relevante enfatizar a necessidade de tratamento multidisciplinar, incluindo não apenas o controle mecânico do processo, mas também o controle psicológico, pois a maioria dos tratamentos podem ter sucesso sem correr riscos de recorrências. 

Percepción de los estudiantes de odontología de la UFRGS sobre la disciplina de pacientes con necesidades especiales

El objetivo de la presente investigación fue evaluar la percepción de los estudiantes de la Facultad de dontología de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (FO-UFRGS), que cursaron la disciplina electiva de Atención Odontológica para Pacientes con Necesidades Especiales (PNE), en relación a dicho curso. Se realizó un estudio longitudinal, observacional y analítico, en el cual se aplicó un cuestionario con 20 preguntas abiertas y cerradas a 64 estudiantes de 9º y 10º semestre que habían cursado la disciplina antes mencionada. El 98,4% (n=63) de los alumnos se sintió conmovido y obtuvo una lección de vida con los pacientes; el 86% (n=55) se identificó con la atención odontológica a PNE; el 67,2% (n=43) no mostró interés en especializarse en el área; sin embargo, el 76,6% (n=49) manifestó estar preparado para realizar atención a PNE; el 98,4% (n=63) recomendaría esta disciplina a sus compañeros; el 100% (n=64) consideró que el aprendizaje obtenido fue importante para su formación académica como cirujano dentista y que esta disciplina debería ser obligatoria en la malla curricular. Para los estudiantes encuestados, la disciplina de Atención Odontológica para PNE es importante para su formación y debe ser considerada obligatoria; les ha permitido conocer una nueva realidad y desmitificar sus miedos y preconceptos; además, los ha tornado profesionales más capacitados y con mayor empatía para atender dicha població