Educação Infantil: A atuação psicopedagógica no contexto da creche / Early Childhood: Psychopedagogical performance in the context of day care

O presente artigo tem como objetivo analisar a importância do psicopedagogo na creche para o desenvolvimento integral das crianças. Esta investigação realizou um estudo bibliográfico com abordagem qualitativa sobre a Psicopedagogia, a creche e o desenvolvimento infantil, utilizando como base as ideias de vários autores conceituados. Pode-se destacar que a prática psicopedagógica contribui positivamente no trabalho da creche, nessa faixa etária é importante que as crianças vivam experiências ricas, bem planejadas, observadas e que possam ser reformuladas quantas vezes forem preciso visando as necessidades individuais e coletivas. Com uma intervenção preventiva, o psicopedagogo pode atuar na creche em parceria com todos os funcionários da instituição, principalmente com o professor promovendo orientações metodológicas, ocupando-se também de possíveis problemas que possam surgir durante o processo de desenvolvimento das crianças, sempre buscando uma evolução sadia para os pequenos que passam a maior parte do seu dia junto aos educadores da creche

Psicopedagogia e Ludicidade viabilizando aprendizagem na Educação Infantil / Psychopedagogy and Ludicity enabling learning in Childhood Education

O presente artigo tem como objetivo: Analisar os benefícios da ludicidade e da psicopedagogia na Educação Infantil. Esta investigação a seguir realizou um estudo bibliográfico com abordagem qualitativa sobre o lúdico e a psicopedagogia enquanto facilitadores no processo de aprendizagem na Educação Infantil. Pode-se destacar que as atividades lúdicas somam positivamente no desenvolvimento de habilidades, por meio delas é possível conduzir as crianças a conviver em grupo, exercer a imaginação e criatividade, representar a realidade, expressar sentimentos, entre outros fatores que agregam no desenvolvimento social, pessoal, cognitivo e cultural. No decorrer da pesquisa é possível visualizar abordagens referentes ao lúdico, a psicopedagogia e ao processo de intervenção psicopedagógica aliada a ludicidade na educação infantil, utilizando como base as ideias de vários autores conceituados. Para a criança, o lúdico é uma ponte na construção de conceitos, portanto, é primordial que o professor repense sua prática de intervenção, utilizando a psicopedagogia como aliada, de modo que os jogos e brincadeiras sejam dotados de objetivos viabilizando a reconstituição da alegria e do desejo de aprender

Afetividade como instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem / Affectivity as a facilitating tool in the teaching-learning process

A escola da atualidade caracteriza-se por apresentar aspectos que antes não eram relevantes para o processo de ensino-aprendizagem. Hoje em dia, com todo o desencadear das formações familiares e das transformações ocorridas nos hábitos da população, a escola acabara por se adequar a estas novas mudanças. Diante disto, o corpo discente se apresenta cada dia mais carente de atenção e de afeto, cabendo a escola, em muitas vezes, tentar suprir essa carência. Daí surge o principal objetivo desta pesquisa, investigar as relações de afetividade entre professores e alunos e relacionar com o (in) sucesso do processo de ensino e aprendizagem utilizando a psicopedagogia como suporte. A mesma utilizou um estudo bibliográfico com abordagem qualitativa. A afetividade se mostra tão importante para o ambiente escolar quanto as intervenções psicopedagógicas, visto que, se ambas forem praticadas de maneira correta, trazem benefícios para a vida e convívio de todo o ambiente escolar. Assim, o afeto se torna um aliado para a construção de um ser pensante e reflexivo e a psicopedagogia, um dos caminhos para a solução de diversos problemas que podem surgir no ambiente escolar

Estrutura, reatividade e propriedades biológicas de hidantoínas

Hydantoin (imidazolidine-2,4-dione) is a 2,4-diketotetrahydroimidazole discovered by Baeyer in 1861. Thiohydantoins and derivatives were prepared, having chemical properties similar to the corresponding carbonyl compounds. Some biological activities (antimicrobial, anticonvulsant, schistosomicidal) are attributed to the chemical reactivity and consequent affinity of hydantoinic rings towards biomacromolecules. Therefore, knowledge about the chemistry of hydantoins has increased enormously. In this review, we present important aspects such as reactivity of hydantoins, acidity of hydantoins, spectroscopy and cristallographic properties, and biological activities of hydantoin and its derivatives

Factors associated with chronic back pain in adults in Brazil

OBJECTIVE To identify associations of chronic back pain with sociodemographic characteristics, lifestyles, body mass index, self-reported chronic diseases and health assessment, according to sex. METHODS We analyzed data from the 2013 National Health Survey, estimated the prevalence and their respective 95% confidence intervals (95%CI) of chronic back pain, according to selected variables and performed adjustment by age and education. RESULTS 18.5% of the Brazilian population reported chronic back pain, 15.5% (95%CI 14.7–16.4) of them being men and 21.1% (95%CI 20.2–22.0) being women. The characteristics that remained associated and statistically significant (p &lt; 0.05) after adjustment, in men, were: age group, higher in men with 65 years or older (ORa = 6.06); low education level; living in rural area; history of smoking, high salt intake, increase in the time of heavy physical activity at work and at home; being overweight (ORa = 1.18) or obese (ORa = 1.26); diagnostic of hypertension (ORa = 1.42), high cholesterol (ORa = 1.60); and worse health assessment in comparison with very good (good [ORa = 1.48]; regular [ORa = 3.22]; poor [ORa = 5.00], very poor [ORa = 8.60]). Among women, they were: increase with age, higher among women with 55-64 years (ORa = 3.64); low education level; history of smoking, regular candy consumption, high salt intake, heavy physical activity at work and at home and increase in the time of these activities; being overweight (ORa = 1.23) or obese (ORa = 1.32); diagnosis of hypertension (ORa = 1.50), high cholesterol (ORa = 1.84); and worse health assessment than very good (good [ORa = 1.43]; regular [ORa = 3.16]; poor [ORa = 5.44], very poor [ORa = 8.19]). CONCLUSIONS Our findings point out differences by sex and contribute to the knowledge of the panorama of chronic back pain, which, besides affecting individuals, generate negative socioeconomic impacts, by causing work-related disabilities and hindering everyday activities.OBJETIVO Identificar associações de dor crônica na coluna com características sociodemográficas, estilos de vida, índice de massa corporal, doenças crônicas autorreferidas e avaliação do estado de saúde, segundo sexo. MÉTODOS Foram analisados dados da Pesquisa Nacional de Saúde 2013; estimadas as prevalências e seus respectivos intervalos de 95% de confiança (IC95%) da dor crônica na coluna, segundo variáveis selecionadas; e realizado ajuste por idade e escolaridade. RESULTADOS 18,5% da população brasileira referiram dor crônica na coluna, sendo 15,5% (IC95% 14,7–16,4) em homens e 21,1% (IC95% 20,2–22,0) em mulheres. As características que se mantiveram associadas após o ajuste e estatisticamente significativas (p < 0,05) em homens foram: aumento com a faixa etária, sendo maior entre aqueles com 65 anos ou mais (ORa = 6,06); baixa escolaridade; morar em área rural; histórico de tabagismo, consumo elevado de sal, aumento do tempo de prática de atividade física pesada no trabalho e atividade pesada no domicílio; ter sobrepeso (ORa = 1,18) ou obesidade (ORa = 1,26); diagnóstico de hipertensão (ORa= 1,42), colesterol elevado (ORa = 1,60); e pior avaliação do estado de saúde (bom [ORa = 1,48]; regular [ORa = 3,22]; ruim [ORa = 5,00], muito ruim [ORa = 8,60]). Entre mulheres: aumento com a faixa etária, sendo maior entre as mulheres com 55–64 anos (ORa = 3,64); menor escolaridade; histórico de tabagismo, consumo de doces regularmente, consumo elevado de sal, atividade e aumento do tempo de prática de atividade física pesada no trabalho e atividade pesada no domicílio; ter sobrepeso (ORa = 1,23) ou obesidade (ORa = 1,32); diagnóstico de hipertensão (ORa = 1,50), colesterol elevado (ORa = 1,84); e piora da avaliação do estado de saúde (bom [ORa = 1,43]; regular [ORa = 3,16]; ruim [ORa = 5,44], muito ruim [ORa = 8,19]). CONCLUSÕES Os achados apontam diferenças por sexo e contribuem no conhecimento do panorama da dor crônica na coluna, que além de afetar o indivíduo, geram impactos socioeconômicos negativos, por ocasionar incapacidades relacionadas ao trabalho e realização de atividades cotidianas

Materiais manipuláveis nas aulas de matemática: Um olhar sobre a prática dos professores do ensino fundamental de Bom Jardim / Materials manipulable in mathematics classes: A look at the practice of elementary school teachers in Bom Jardim

O presente artigo teve por objetivo investigar como se dá a prática, do professor do Ensino Fundamental dos anos iniciais, do município de Bom Jardim, com relação ao uso de materiais manipulativos nas aulas de matemática, por meio de aplicação de questionário, observação de aulas e entrevista, visando perceber como o professor faz uso desse recurso, e a partir disso, confrontar as informações obtidas na coleta de dados com os subsídios teóricos da pesquisa. A realização da pesquisa permitiu constatar que os educadores têm inserido esses materiais em sua prática, porém vivenciando algumas dificuldades, uma delas, relacionada a falta de domínio com o material, ocasionada por formações que contemplam mais a parte teórica do que a parte prática sobre o uso dos materiais manipuláveis

Presença da carnavalização no poema Pé Quebrado, de patativa do Assaré: uma paródia político-religiosa do contexto da Colonização do Brasil/ Presence of carnivalization in the poema Pé Quebrado, patativa do Assaré: a political-religious parody of the context of Brazil's Colonization

Este artigo de cunho bibliográfico e qualitativo possui como objetivo analisar o poema popular Pé Quebrado, de Patativa do Assaré. Para realização da análise utilizamos como pressuposto teórico a Carnavalização proposta por Bakhtin (1987), além dos estudos críticos de Discini (2006), Fiorin (2006) e Vasconcelos sobre a teoria e sua aplicabilidade na obra de arte. Essa obra é uma paródia do célebre poema As Flô de Puxinanã, de Zé da Luz e, sobretudo, uma crítica social de nossa história, do contexto da Colonização do Brasil, em particular da exploração indígena brasileira. Para compreender melhor essas questões, buscamos verificar como a carnavalização se apresenta nesse poema, no que diz respeito aos elementos que remetem à visão ambivalente e universalizante, pois num só momento degenera e regenera o comportamento do ser humano sobre o aspecto da ambição. Do poema, apresentamos passagens que possuem a carnavalização, discutindo elementos específicos que caracterizam o texto como carnavalizado porque o eu poético muitas vezes nos revela a inversão da ordem oficial com seus múltiplos sentidos, o uso de elementos subversivos, o destronamento e regeneração do que é oficial. Através do poema, o poeta cearense cria um eu poético que desmistifica ideologias e poderes estabelecidos, unindo no seu discurso paródico crítica e ironia, buscando demonstrar ao leitor a realidade de um Brasil marcado pelas injustiças sociais, um país que foi e ainda continua sendo explorado

Homens: barreiras e fatores que interferem no bem-estar mental para o reconhecimento de suas fragilidades

O sexismo impacta a sociedade como um todo, causando repercussões não apenas nas mulheres, mas também nos homens. Dessa forma, percebe-se a falta de atenção integral à saúde do homem, que é frequentemente negligenciada, estigmas sociais criam barreiras que dificultam a busca por serviços e cuidados de saúde. Assim, o presente estudo objetivou apresentar os obstáculos para o reconhecimento da fragilidade mental e os fatores que contribuem para o adoecimento psicológico dos homens. O estudo em questão trata-se de uma revisão integrativa da literatura, onde a coleta de dados foi realizada entre janeiro e fevereiro de 2024, nas seguintes&nbsp; bases de dados: Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), National Library of Medicine (PubMed), Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE). Teve como critérios de inclusão: publicados entre 2014-2024; gratuitos; texto completo; publicados em português que tivessem correlação com a temática, com o operador booleano: AND. A falta de acesso e relutância em buscar serviços de saúde mental são agravadas pela ideia de que cuidar da própria saúde é sinal de fraqueza. Isto é especialmente evidente entre homens que são parte de minorias sociais, que enfrentam as pressões tradicionais associadas ao desgaste físico e psicológico desde a infância. Com isto, os resultados ressaltam a necessidade imediata de adotar estratégias de intervenção que considerem as especificidades e desafios enfrentados pelos homens em relação à saúde mental, ressaltando a importância de ações educativas constantes por parte dos profissionais de saúde de atenção primária

Efeitos do gênero citrus no sistema nervoso central: Uma revisão de literatura / Citrus gender effects on the central nervous system: A literature review

O gênero Citrus, que pertence à família Rutaceae, tem demonstrado uma grande importância nas culturas de frutas de todo o mundo e é consumido principalmente como fruto fresco ou suco pelo seu valor nutricional e sabor. Várias ações farmacológicas são observadas por essas plantas, desde efeitos em doenças relacionadas ao sistema cardiovascular até a desordens no sistema nervoso central. O objetivo do presente trabalho foi realizar uma revisão da literatura a respeito do uso do Gênero Citrus para o tratamento de doenças psiquiátricas e neurológicas. Para esta revisão narrativa, realizamos uma busca nas bases de dados PubMed e SCOPUS com as seguintes palavras-chave: "Citrus E sistema nervoso central OU distúrbios psiquiátricos OU distúrbios neurológicos OU ansiedade OU depressão OU convulsão OU Alzheimer OU Parkinson OU acidente vascular cerebral". Com relação aos transtornos psiquiátricos, os estudos abordando o gênero Citrus na ansiedade e depressão estão avançados, sendo sua administração relacionada à melhora dos sintomas dessas desordens psiquiátricas. Em distúrbios neurológicos, o gênero Citrus foi relacionado a várias doenças neurodegenerativas, como tem se mostrado eficaz na prevenção da progressão da doença de Alzheimer. Concluiu-se nessa revisão de literatura que as ações dessas plantas parecem estar relacionadas aos seus constituintes químicos presente nesse gênero, que tem demonstrado importantes propriedades com ações antioxidantes, anti-inflamatórias e neuroprotetoras

ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA CARTILHA EDUCATIVA: UM ESTUDO SISTEMÁTICO DO PODER DAS PLANTAS CURATIVAS

O poder curativo das plantas é tão antigo quanto o aparecimento da espécie humana na Terra. No Brasil, grande parte da população ainda se utiliza de práticas complementares para cuidar da saúde, como o uso das plantas medicinais, empregada para aliviar ou mesmo curar algumas enfermidades. O uso de cartilhas educativas com designer inovador e leitura atrativa contribui para a melhoria do conhecimento e da promoção do autocuidado. O objetivo do trabalho é descrever o processo de construção de uma cartilha pra crianças, com o intuito de explanar e valorizar as plantas com poderes curativos. Para elaboração da cartilha, houve a pesquisa do conteúdo, conforme literatura pertinente. Posteriormente utilizou-se o Google, buscando a expressão-chave “plantas que curam”, e foram selecionados blogs e vídeos sobre o tema. Por conseguinte, ocorreu a criação de imagens e seleção de cores e letras, optando-se pela imagem gráfica em formato de desenho. Por fim, realizou-se a diagramação da cartilha e composição do layout. Na perspectiva da construção do conhecimento e a fim de proporcionar uma leitura ativa e interativa, a cartilha possui jogo, glossário e dicas. Tais estratégias acrescentam o lúdico e potencializam o processo de ensino e aprendizagem, tornando-o prazeroso e desafiador, além de fornecer feedback ao conteúdo explanado