Tıp Eğitiminin Sosyal Yaşama Etkisi: Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 4 Öğrencileri

Amaç: Bu çalışmada tıp eğitiminin öğrencilerin sosyal yaşamları üzerinde oluşturduğu etkilerle ilgili algıları, sosyalleşme sürecini etkileyen diğer faktörler, bu sürecin zaman içerisindeki değişimi ve bu değişikliğin sebeplerini ortaya koymak amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı tipte olan çalışma Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesinde yapılmıştır. Çalışmaya ilgili fakültede öğrenim görmekte olan 208 dönem 4 öğrencisi katılmıştır. Çalışmanın verileri 21-25 Ekim 2013 tarihleri arasında toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak 24 sorudan oluşan, araştırmacılar tarafından geliştirilen, tıp eğitiminin sosyal hayata etkisini değerlendiren bir anket formu kullanılmıştır. Öğrencilerin sosyal etkinlik katılım sıklığını ölçen bir tablo kullanılarak sosyal etkinlik puanları hesaplanmıştır.Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin %78,4’ü tıp fakültesine başladıklarından bu yana hobilerine ayırdıkları zamanın azaldığını belirtmiştir. Hobilerine ayırdıkları zamanın azaldığını belirten öğrencilerin %88,8’i buna sebep olarak okul ders saatlerini, %70,7’si ise kendi ders çalışma saatlerini göstermiştir. Öğrencilerin %47,1’i üniversiteye başladığından beri arkadaş sayısının arttığını belirtirken, %22,1’i azaldığını belirtmektedir. Ayrıca erkek öğrencilerin kız öğrencilerden daha fazla üniversite kulüplerine katılım gösterdiği (p<0,001), evde kalan öğrencilerin ise sosyal etkinliklere daha fazla katıldığı (p=0,031) görülmüştür.Sonuç: Çalışmada tıp eğitiminin yoğun programının sosyal etkinliklere katılımı sınırladığı belirlenmiştir. Buna göre, ders programlarının grup çalışmalarına katılımı destekleyecek şekilde geliştirilmesi ve üniversite içerisinde sosyal etkinlikler düzenlenerek öğrencilerin bu etkinliklere yönlendirilmesi önerilmektedir

Evaluatıon of adverse events following immunization reported during national immunization programs (Between 2017-2019 in Ankara Province)

Vaccination services are important in primary health-care service. The Expanded Programme on Immunization (EPI) began in 1981 in Turkey. Vaccines are generally safe products; although rare, undesirable effects may be observed after vaccination. In order to increase vaccination rates, vaccine acceptability and service quality; the Vaccine Adverse Event Reporting System (VAERS) and performing necessary interventions are indispensable parts of vaccination programs. This study aimed to evaluate Adverse Events Following Immunization (AEFI) cases during 2017–2019 in Ankara. A total of ~1.7 million doses of vaccine were administered, and only 71 adverse events following immunization (AEFI) were reported (0.41 cases/million doses of risk). AEFI forms were examined, and of these 71 cases, 17 (24%) were hospitalized and 54 (76%) were followed-up