Panorama epidemiológico da raiva humana na região Nordeste do Brasil de 2013 a 2017

Objetivos: Relatar o número de casos da raiva na região Nordeste no período de 2013 a 2017 e identificar aspectos correlacionados ao panorama epidemiológico da sua distribuição. Metodologia: Foram utilizados para a coleta de dados informações do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN). Resultados: A região Nordeste foi responsável por mais da metade dos casos confirmados de raiva humana no Brasil (67%). A maioria dos casos no Nordeste acometeram pessoas do sexo masculino (89%), adultos com faixa etária de 20-39 anos (56%), residentes de áreas urbanas (56%), sendo a maior parte das agressões feitas por animais não vacinados (80%). Conclusão: A raiva humana no Nordeste parece estar atrelada a baixos índices de desenvolvimento humano, falta de informações a respeito das vias de infecção e gravidade da doença, inadequada profilaxia de pós-exposição e interrupção do tratamento. Além disso, a possível subnotificação de casos suspeitos dificulta as ações das autoridades de saúde locais

A Influência da Educação Musical no Desenvolvimento Cognitivo Infantil

This article aims to identify the influence of music education on cognitive development in early childhood, highlighting the connections between music and neuroscience, as well as its benefits for self-regulation and emotional aspects found in children. Studies show that early exposure to music modulates synaptic neuroplasticity, influencing learning and brain development. A systematic review was carried out of studies that identified degrees of influence on children's cognitive development from exposure to music education. The descriptors used were "Cognition", "Childhood", "Music", "Cognitive Development" and "Music Education". After applying the inclusion and exclusion criteria, 12 scientific studies were selected for the review. It was concluded that the practice of music education is a successful and beneficial approach that affects brain areas related to cognitive, sensory-motor and socio-emotional processing, promoting the development of skills such as language, spatial reasoning, emotional and social intelligence.Este artigo tem como objetivo identificar a influência da educação musical no desenvolvimento cognitivo ocorrido na primeira infância, destacando as conexões entre música e neurociência, bem como seus benefícios na autorregulação e nos aspectos emocionais encontrados em crianças. Estudos demonstram que a exposição precoce à música modula a neuroplasticidade sináptica, influenciando o aprendizado e o desenvolvimento cerebral. Uma revisão sistemática foi elaborada a partir de estudos que identificavam graus de influências ocorridas no desenvolvimento cognitivo infantil a partir da exposição à educação musical. Foram utilizados os descritores obtidos no Descritores em Ciências da Saúde (DeCS/MeSH) “Cognição”, “Infância”, “Música”, “Desenvolvimento cognitivo”, e “Educação musical” após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 12 trabalhos científicos para a realização da revisão. Concluiu-se que a prática da educação musical é uma abordagem bem-sucedida e benéfica, que afeta áreas cerebrais relacionadas ao processamento cognitivo, sensorial-motor e socioemocional, promovendo o desenvolvimento de habilidades como linguagem, raciocínio espacial, inteligência emocional e social