Correction to: Incidence and Risk Factors for Cholelithiasis After Bariatric Surgery

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Caracterización de los procesos de objetivación en torno al concepto de patrones con estudiantes de segundo grado de la básica primaria

La investigación que a continuación se presenta, se preocupa por insertar dentro del aula de clases del grado segundo de la Básica Primaria el concepto de patrón, lo anterior corresponde a que durante los primeros años de escolaridad dicha temática no ha sido abordada de manera explícita en las clases de matemáticas. De este modo, incluir el concepto de patrones en la educación inicial constituye una introducción al álgebra y la incorporación del pensamiento variacional en la escuela. Para ello, las investigadoras han diseñado una propuesta de intervención en el aula, que pretende proveer a los estudiantes de diferentes herramientas dentro del abordaje de patrones como la utilización de material concreto, representaciones visuales, comunidades de aprendizaje dentro del aula, el planteamiento de problemas que tienen que ver con el entorno donde se desenvuelven los estudiantes, entre otras acciones que dinamizan la enseñanza de patrones. Todas estas acciones implementadas dentro del aula han sido diseñadas teniendo en cuenta los presupuestos de Radford (2006) aplicando la teoría de la objetivación. En suma, el presente estudio ofrece otras posibilidades de interacción en el aula entre el estudiante-conocimiento, abre la puerta a otros modos de concebir el aprendizaje de las matemáticas y por ende el aprendizaje del concepto de patrones, valora y analiza cada una de las formas de pensar del estudiante en la construcción del conocimiento y permite caracterizar los procesos de objetivación (Radford, 2006) que se presentan en el transcurso del mismo, a través de la aplicación de métodos de investigación inscritos en el paradigma cualitativo que conllevan a la transformación de la realidad, en la que se ven implicados todos los participantes de manera activa, dinámica y acorde al contexto

Caracterización de los procesos de objetivación en torno al concepto de patrones con estudiantes de segundo grado de la básica primaria

La investigación que a continuación se presenta, se preocupa por insertar dentro del aula de clases del grado segundo de la Básica Primaria el concepto de patrón, lo anterior corresponde a que durante los primeros años de escolaridad dicha temática no ha sido abordada de manera explícita en las clases de matemáticas. De este modo, incluir el concepto de patrones en la educación inicial constituye una introducción al álgebra y la incorporación del pensamiento variacional en la escuela. Para ello, las investigadoras han diseñado una propuesta de intervención en el aula, que pretende proveer a los estudiantes de diferentes herramientas dentro del abordaje de patrones como la utilización de material concreto, representaciones visuales, comunidades de aprendizaje dentro del aula, el planteamiento de problemas que tienen que ver con el entorno donde se desenvuelven los estudiantes, entre otras acciones que dinamizan la enseñanza de patrones. Todas estas acciones implementadas dentro del aula han sido diseñadas teniendo en cuenta los presupuestos de Radford (2006) aplicando la teoría de la objetivación. En suma, el presente estudio ofrece otras posibilidades de interacción en el aula entre el estudiante-conocimiento, abre la puerta a otros modos de concebir el aprendizaje de las matemáticas y por ende el aprendizaje del concepto de patrones, valora y analiza cada una de las formas de pensar del estudiante en la construcción del conocimiento y permite caracterizar los procesos de objetivación (Radford, 2006) que se presentan en el transcurso del mismo, a través de la aplicación de métodos de investigación inscritos en el paradigma cualitativo que conllevan a la transformación de la realidad, en la que se ven implicados todos los participantes de manera activa, dinámica y acorde al contexto.The research that is presented below is concerned with inserting the concept of pattern into the second grade classroom of the Primary Basic class, which corresponds to the fact that during the first years of schooling the subject has not been explicitly addressed in Math classes. In this way, include the concept of patterns in early education and an introduction to algebra and the incorporation of variational thinking in school. To this end, the researchers have designed a proposal for intervention in the classroom, which aims to provide students with different tools in the approach of patterns such as the use of concrete material, visual representations, learning communities in the classroom, that have to do with the environment where the students are developed, among other actions that stimulate the teaching of patterns. All these actions implemented within the classroom have been designed taking into account the budgets of Radford (2006) applying the theory of objectification. In sum, the present study offers other possibilities of interaction in the classroom between the student-knowledge, opens the door to other ways of conceiving the learning of mathematics and therefore learning the concept of patterns, values and analyzes each of the Ways of thinking of the student in the construction of knowledge and allows characterizing the processes of objectification (Radford, 2006) that are presented in the course of the same, through the application of research methods inscribed in the qualitative paradigm that lead to the transformation Of reality, in which all the participants are involved in an active, dynamic, according to the context

Tiempo de reacción muscular en sujetos con acortamiento de la banda iliotibial en alumnos entre 18 y 28 años de edad de la universidad de Talca en el año 2012-2013

62 p.Introducción: El SFBIT es una causa común de dolor en la cara lateral de rodilla. Uno de los principales factores predisponentes es el acortamiento de una estructura músculo-tendinosa ubicada en la región lateral del muslo denominada BIT. Sin embargo, hay muy poca evidencia científica en cuanto al comportamiento electromiográfico de los músculos que tienen relación con la BIT. Objetivo Determinar el tiempo de reacción de los músculos glúteo mayor, TFL, vasto lateral, vasto medial y bíceps femoral en sujetos con acortamiento de la BIT al ser sometidos a prueba de desestabilización. Metodología Es un estudio de tipo transversal. El muestreo fue no probabilístico y por conveniencia. Para categorizar dentro de los grupos que presenta el estudio se realizo el test de Ober modificado. Luego, los sujetos fueron sometidos a una prueba de desestabilización en los sentidos antero-posterior, postero-anterior, donde se midió la latencia muscular mediante electromiografía de superficie. Asumiendo que la distribución de los datos es normal, se realizó la prueba t de student para datos independientes de dos colas para observar las diferencias estadísticas entre los grupos con un nivel de significación del 0,05. Resultados Los resultados obtenidos en este estudio demuestran que existe aumento del tiempo de reacción muscular en los músculos periarticulares de cadera y rodilla en sujetos con acortamiento de la BIT al ser sometidos a prueba de desestabilización anterior y posterior en relación a sujetos sanos. Conclusión Los pacientes con acortamiento de la BIT, presentan aumento significativo en el tiempo de reacción muscular de los músculos periarticulares de cadera. Este retardo en el tiempo de reacción muscular podría aumentar la probabilidad de que los sujetos sufran lesiones en las articulaciones y musculatura relacionada con la BIT, condición que debe ser considerada en la rehabilitación de los pacientes con ABIT

A space-time model for analyzing contagious people based on geolocation data using inverse graphs

Los dispositivos móviles nos proporcionan una importante fuente de datos que capturan los movimientos espaciales de los individuos y nos permiten derivar patrones generales de movilidad para una población a lo largo del tiempo. En este artículo, presentamos una base matemática que nos permite armonizar datos de geolocalización móvil utilizando geometría diferencial y teoría de grafos para identificar patrones de comportamiento espacial. En particular, nos centramos en modelos programados utilizando Sistemas de Álgebra Informática y basados en un modelo espacio-temporal que permite describir los patrones de contagio a través de patrones de movimiento espacial. Además, mostramos cómo se puede utilizar el enfoque para desarrollar algoritmos para encontrar el "paciente cero" o, respectivamente, para identificar la selección de candidatos que tienen más probabilidades de ser contagiosos

Towards concepts for climate and energy-oriented digital twins for buildings

Este artículo presenta conceptos y enfoques para crear un gemelo digital orientado al clima y la energía para edificios públicos. El funcionamiento sostenible y eficiente de los recursos de estos edificios, como escuelas y centros educativos, y la monitorización, control y optimización de su clima, aire y rendimiento energético plantean múltiples retos, en particular para hacer frente a las consecuencias del cambio climático y a los cambios en la economía energética. En nuestro planteamiento, consideramos edificios en los que una red de sensores heterogéneos en cada unidad espacial registra propiedades clave como la temperatura, la humedad y la concentración de CO2, así como el consumo de energía y la producción de energía solar. Los datos recogidos continuamente por los sensores forman un espacio de datos espaciotemporal, que el gemelo digital utiliza como base para análisis y simulaciones basados en IA. La transferencia de datos de series temporales en tiempo casi real puede realizarse mediante diferentes bases de datos. Las técnicas de análisis centradas en los datos de series temporales permiten un acceso selectivo a la información y ayudan a identificar acontecimientos excepcionales, patrones recurrentes y la comparación de resultados relacionados con la energía y el clima. Actualmente se está implantando un prototipo de gemelo digital orientado a la energía y el clima en un proyecto gubernamental en Andalucía, España, que abarca unos 430 edificios públicos

A Conscious, Smart Site Model for a Solar-Water Energy System

Este trabajo propone un modelo global de desalinización sostenible en el contexto hidrológico de cualquier río con embalse cercano al mar. Para ello, se instala una planta desaladora, situada en la costa, que transporta el agua bombeada utilizando el propio curso del río y la vierte directamente al embalse. El concepto de sostenibilidad radica en que la energía necesaria para abastecer todo el proceso se obtiene mediante un parque fotovoltaico flotante ubicado en el embalse. La energía eléctrica generada por este parque proporciona una solución de autoconsumo tanto para la planta desaladora como para las estaciones de bombeo, ya sea inyectando y equilibrando su energía a la red eléctrica o directamente a la planta desaladora. Además, como producto destacable en el proceso de desalinización, se obtienen diversos derivados y el proyecto se convierte en una fuente de hidrógeno verd

Growth and properties of lead iodide thin films by spin coating

In this study, lead iodide (PbI2) thin films were deposited on glass substrates by spin coating a solution of 0.2 M PbI2 dissolved in dimethylformamide, varying the deposition time and the spin speed. The thickness of the thin films decreased with increase in spin speed and deposition time, as examined by profilometry measurements. The structure, morphology, optical and electrical properties of the thin films were analysed using various techniques. X-ray diffraction patterns revealed that the thin films possessed hexagonal structures. The thin films were grown highly oriented to [001] direction of the hexagonal lattice. Raman peaks detected at 96 and 136 cm−1 were corresponding to the characteristic vibration modes of PbI2. The X-ray photoelectron spectroscopy detected the presence of Pb and I with core level binding energies corresponding to that in PbI2. Atomic force microcopy showed smooth and compact morphology of the thin films. From UV–Vis transmittance and reflectance spectral analysis, the bandgap of the thin films ∼2.3 eV was evaluated. The dark conductivity of the thin films was computed and the value decreased as the deposition time and spin speed increase

Cutting the cylinder into squares: The square form factor

In this article we present a method for constructing two-point functions in the spirit of the hexagon proposal, which leads us to propose a "square form factor". Since cutting the square gives us two squares, we can write a consistency condition that heavily constrains such form factors. In particular, we are able to use this constraint to reconstruct the Gaudin through the forest expansion of the determinant appearing in its definition. We also use this procedure to compute the norm of off-shell Bethe states for some simple cases.Comment: 34 pages, 10 figure

Estrategias didácticas para la enseñanza de la biología molecular y la biotecnología, en estudiantes de educación media

El proyecto tuvo como objetivo contribuir a la formación científica, desarrollo de habilidades y destrezas experimentales en estudiantes de educación media, mediante la realización de módulos experimentales en biología molecular y en biotecnología. Los estudiantes, a través de la metodología científica, resolvieron la situación problema de aislar, clonar y expresar un gen de interés industrial en una levadura. Para ello, manipularon y caracterizaron, citológica y bioquímicamente, los microorganismos empleados en el proyecto. Luego, aislaron, amplificaron y secuenciaron el gen que codifica por la enzima alfa-acetolactato descarboxilasa, a partir de un plásmido bacteriano. Posteriormente, clonaron el gen en un vector de expresión dual y, realizaron ensayos de transformación genética en levadura y, evaluaron la actividad enzimática, mediante ensayo in vitro