Un modelo comprensivo para el diseñoo de procesos en una aplicación e-Learning

Este trabajo presentaUWATc+, una modelo conceptual y de diseño para la documentación de Transacciones Web E-Learning. Una Transacción Web E-Learning es una colección de actividades formadas por contratos con características context-aware (como componente de software), que permiten alcanzar un objetivo pedagógico orientado al usuario de Aplicaciones Web E-Learning. UWATc+ es un meta-modelo para la descripción de diferentes aspectos de una Transacción Web conformada con contratos. Esto es una extensi´on del Modelo de Diseño de Transacciones perteneciente al framework UWA (Ubiquitous Web Applications). Para documentar gráficamente el modelo UWATc+ fueron usados (extendido) diagramas UML, los cuales facilitaron su adopción por parte de los ingenieros en sistemas, expertos en educación y programadores. El uso de esta propuesta de documentación de Transacciones Web será descrito a través de un caso de uso perteneciente al proyecto Obra Abierta (CONICET-UNR).This paper describes an approach to documenting the conceptual design of E-Learning Web Transactions using UWATc+. A E-Learning Web Transaction is a collection of activities, which are formed by contracts context-aware (as software component), are that contributes to achieving a user-oriented pedagogical objective using a E-learning-based application. UWATc+ is a meta-model for describing the various aspects of a Web Transaction formed by contracts. It is an extension of the Transaction Design Model that is part of the Ubiquitous Web Applications (UWA) framework, a comprehensive framework for designing ubiquitous Web applications. A series of (extended) UML diagrams are used to graphically document the UWATc+ meta-model, which greatly facilitates adoption of the approach by practicing software engineers, expert in education, and programmers. Use of the approach for documenting Web Transaction is described through a case of study belonging to Obra Abierta project (CONICET - UNR).VI Workshop de Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Borderline personality in patients with poly-diagnoses treated for a Bipolar Disorder

Some patients with dysphoria, explosive behaviour, or suicidal ideation, may receive a diagnosis of, and treatment for Bipolar Disorder (BD) and, not infrequently. The coexistence of these two diagnoses has been explained in different ways. Some authors include the BPD in the bipolar spectrum; others are sceptical about the existence of real comorbidity, suggesting a misdiagnosis. This study aimed to assess the personality of this group of poly-diagnosed patients (PolyD) and hypothesised they had a pathological borderline organisation. Via the administration of the Schedler Westen Assessment Procedure (SWAP-200), we compared PolyD patients with those suffering from BPD or BD only. We performed two different MANCOVAs to test PolyD, BPD and BD patients' differences in PD-factors, Q-traits and age. The sample comprised 45 patients (Mean age=43.3, SD=15.7; Females 57.7%, N=26). BD patients (N=15) did not present any personality disorder, they had a higher functioning and Obsessive Q-traits, and a lower Histrionic PD-factor than both PolyD (N=20) and BPD (N=10) patients. Compared to PolyD patients, BD had inferior PD-Borderline, PD-Antisocial factor and Dependent-Masochistic Q-traits, but there were no other differences with BPD patients. PolyD did not differ from BPD patients in any of the PD-factors and Q-traits. Our results suggest that PolyD patients are different from BD patients and propose to consider the pathological borderline personality as a central core of their disease

Un modelo para la incorporación de computadoras livianas extensible en ambientes educativos

El objetivo del presente trabajo, es brindar a instituciones educativas, un modelo de infraestructura computacional que además de ser lo más económico posible, responda de manera eficiente a los requerimientos para el normal desempeño de las clases. Esto se logró partiendo de una solución tecnológica ya existente en el mercado,como es el cliente delgado. Sobre esta se diseñó y construyó un modelo para el uso en ambientes educativos Usando como cliente computadoras de placa simple Raspberry Pi y administrando las sesiones de los usuarios mediante un LDAP logramos crear un modelo económico y fácilmente adaptable a cua Para mejorar la experiencia del usuario, realizaremos una selección del protocolo de comunicación ideal, adaptaremos la mejor solución para 2 escenarios planteados y evaluaremos su desempeño.XVIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Condicionales DEVS en la coordinación de contratos sensibles al contexto para los DHD

Teniendo en cuenta los aspectos tecnológicos y de diseño de los mecanismos para la inyección de las propiedades de coordinación de contratos sensibles al contextos en los Dispositivos Hipermediales Dinámicos (DHD), se propuso la creación de un nuevo condicional (Condicional DEVS) que permita establecer valores de verdad a partir de la inferencia de un modelo de eventos discretos (DEVS) que representa una métrica para determinar el grado de interactividad que se produce para cada participación en los DHD. A través de un caso de uso se muestra la implementación del modelo de integración propuesto que permite incluir nueva información de contexto a las reglas teniendo en cuenta solamente los coeficientes de las métricas intervinientes.Presentado en el IX Workshop Tecnología Informática aplicada en Educación (WTIAE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Condicionales DEVS en la coordinación de contratos sensibles al contexto para los DHD

Teniendo en cuenta los aspectos tecnológicos y de diseño de los mecanismos para la inyección de las propiedades de coordinación de contratos sensibles al contextos en los Dispositivos Hipermediales Dinámicos (DHD), se propuso la creación de un nuevo condicional (Condicional DEVS) que permita establecer valores de verdad a partir de la inferencia de un modelo de eventos discretos (DEVS) que representa una métrica para determinar el grado de interactividad que se produce para cada participación en los DHD. A través de un caso de uso se muestra la implementación del modelo de integración propuesto que permite incluir nueva información de contexto a las reglas teniendo en cuenta solamente los coeficientes de las métricas intervinientes.Presentado en el IX Workshop Tecnología Informática aplicada en Educación (WTIAE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Un modelo para la incorporación de computadoras livianas extensible en ambientes educativos

El objetivo del presente trabajo, es brindar a instituciones educativas, un modelo de infraestructura computacional que además de ser lo más económico posible, responda de manera eficiente a los requerimientos para el normal desempeño de las clases. Esto se logró partiendo de una solución tecnológica ya existente en el mercado,como es el cliente delgado. Sobre esta se diseñó y construyó un modelo para el uso en ambientes educativos Usando como cliente computadoras de placa simple Raspberry Pi y administrando las sesiones de los usuarios mediante un LDAP logramos crear un modelo económico y fácilmente adaptable a cua Para mejorar la experiencia del usuario, realizaremos una selección del protocolo de comunicación ideal, adaptaremos la mejor solución para 2 escenarios planteados y evaluaremos su desempeño.XVIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Un modelo para la incorporación de computadoras livianas extensible en ambientes educativos

El objetivo del presente trabajo, es brindar a instituciones educativas, un modelo de infraestructura computacional que además de ser lo más económico posible, responda de manera eficiente a los requerimientos para el normal desempeño de las clases. Esto se logró partiendo de una solución tecnológica ya existente en el mercado,como es el cliente delgado. Sobre esta se diseñó y construyó un modelo para el uso en ambientes educativos Usando como cliente computadoras de placa simple Raspberry Pi y administrando las sesiones de los usuarios mediante un LDAP logramos crear un modelo económico y fácilmente adaptable a cua Para mejorar la experiencia del usuario, realizaremos una selección del protocolo de comunicación ideal, adaptaremos la mejor solución para 2 escenarios planteados y evaluaremos su desempeño.XVIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Acute respiratory muscle unloading improves time-to-exhaustion during moderate- and heavy-intensity cycling in obese adolescent males

Obesity significantly impairs breathing during exercise. The aim was to determine, in male obese adolescents (OB), the effects of acute respiratory muscle unloading, obtained by switching the inspired gas from ambient air (AIR) to a normoxic helium + oxygen gas mixture (HeO2) (AIR \u2192 HeO2) during moderate [below gas exchange threshold (GET)] and heavy [above GET] constant work rate cycling. Ten OB [age 16.0 \ub1 2.0\ua0years (mean \ub1 SD); body mass index (BMI) 38.9 \ub1 6.1\ua0kg/m2] and ten normal-weight age-matched controls (CTRL) inspired AIR for the entire exercise task, or underwent AIR \u2192 HeO2 when they were approaching volitional exhaustion. In OB time to exhaustion (TTE) significantly increased in AIR \u2192 HeO2 vs. AIR during moderate [1524 \ub1 480\ua0s vs. 1308 \ub1 408 (P = 0.024)] and during heavy [570 \ub1 306\ua0s vs. 408 \ub1 150 (P = 0.0154)] exercise. During moderate exercise all CTRL completed the 40-min task. During heavy exercise no significant differences were observed in CTRL for TTE (582 \ub1 348\ua0s [AIR \u2192 HeO2] vs. 588 \ub1 252 [AIR]). In OB, but not in CTRL, acute unloading of respiratory muscles increased TTE during both moderate- and heavy-exercise. In OB, but not in CTRL, respiratory factors limit exercise tolerance during both moderate and heavy exercise