Creación de la Historioteca Veterinaria: píldoras de conocimiento sobre historia de la veterinaria

Proyecto de Innovación Educativo 341 curso 20-21 Creación de la Historioteca Veterinaria: píldoras de conocimiento sobre historia de la veterinaria

Intervención educativa: “capacitación de estudiantes de enfermería en búsquedas de información científica para su Trabajo Fin de Grado"

Desarrollo de una guía de autoaprendizaje sobre la bibliografía del Trabajo de Fin de Grado (TFG). Conscientes de que una de las principales dificultades y carencias del estudiante a la hora de elaborar su TFG es la búsqueda y cita de la bibliografía, elaboramos un documento en forma de Preguntas Frecuentes y una guía de autoevaluación formativa. Estos documentos estarán disponibles para los estudiantes en el Campus Virtual de la asignatura

Las plataformas educativas en la docencia de la documentación para desarrollar investigación

La fase de documentación es un pilar fundamental en la investigación, apoyada por las nuevas tecnologías que posibilitan la búsqueda bibliográfica a través del acceso remoto a bases de datos y herramientas en línea para realizar el estado de la cuestión y llevar a cabo revisiones sistemáticas. El uso de plataformas educativas ofrece múltiples ventajas para el establecimiento y desarrollo utilizando internet de experiencias de aprendizaje en este sentido que potencien a su vez el trabajo colaborativo. Se pretende así que los alumnos adquieran habilidades para poder documentar los trabajos científicos y posibilitar la investigación secundaria

Guide to the Preparation of the Final Degree Project of Nursing

Guía en forma de pregunta y respuesta sobre los pasos a seguir en la elaboración de un Trabajo de Fin de Grado. Se inicia con las primeras cuestiones que se plantea el autor de una obra, hasta las últimas comprobaciones de la memoria escrita, pasando por la necesaria revisión de la bibliografía relacionada con el tema y la organización de las partes del trabajo en una estructura coherente.Guide in the form of question and answer on the steps to follow in the elaboration of an End of Degree Project. It begins with the first questions posed by the author of a work, until the last checks of the written memory, through the necessary review of the literature related to the subject and the organization of the parts of the work in a coherent structure.Depto. de EnfermeríaFac. de Enfermería, Fisioterapia y PodologíaFALSEpu

II Taller Pedagógico Escuela Universitaria de Enfermería UCM. Programas, Objetivos Docentes. Evaluación y Seguimiento I Taller

Participaron en el taller 37 Profesores, 5 de Unidades Docentes y 32 del profesorado EUE todos UCM Se organizaron las materias en las Áreas Ciencias. Básicas, Médicas, de la Conducta, de la Enfermería, Instrumentales, Salud Púbica, Optativas; en cada curso se distribuyen las asignaturas por áreas con sus horas teóricas y prácticas. Fue sin duda un gran avance. Hay 7 conclusiones que resumimos: Nos remite al libro para ver asignaturas por curso y su desarrollo. Se recogen un máximo de 20 asignaturas y 3 optativas. Seguir haciendo nuevos talleres para cubrir las laguna de las especialidades y la investigación. El próximo 3er taller será de especialidades y n Congreso Internacional de Investigación en Enfermería con expertos europeos y norteamericanos.Depto. de EnfermeríaFac. de Enfermería, Fisioterapia y Podologíapu