Repercussões Psicossociais Do Bullying Em Adolescentes / Bullying Repercussions Of Psychosocial In Teens

O termo bullying, de origem inglesa, foi adotadopor  diversos  países  para  definir  um  conjuntodecomportamentos agressivos, repetitivos e intencionais,que  têm  como  alvos  relação. Este  artigo  se  caracterizapor uma pesquisa bibliográfica, tem o objetivo de analisarcriticamente  as  repercussões  psicossociais  do  bullyingem  adolescentes,  contextualizando  seu  histórico,  ascaracterísticas  e  consequências  dos  envolvidos. Alémdisso,  busca  proporcionar  conhecimento  sobre  asnuances  do  bullying  para  a  escola,  destacando  aimportância para a Psicologia e educadores. Atualmente,devido à sua midiatização na sociedade, é imprescindívelno meio  acadêmico  uma  abordagem  séria  e  profundadeste tema, a fim de se buscar estratégias de intervenção,e principalmente, evitar que o bullying se instale até mesmona universidade e afete, os sujeitos e a instituição escolar,muitas  vezes,  irremediavelmente

Bullying E Adolescência: Experiência Em Uma Escola Pública De Teresina-PI / Bullying And Adolescence: Experience In A Public School Teresina, PI

O presente artigo é um recorte da Dissertação do Programade Pós-Graduação em Políticas Públicas da UFPI, defendida em2012, intitulada “As implicações do bullying nas subjetividades deadolescentes de uma escola pública de Teresina-PI”. Os objetivos foram desvendar as repercussões do bullying na sua relação com a formação das identidades de adolescentes em uma escola públicade Teresina–PI; descrever os fatores desencadeantes das práticasde bullying entre os adolescentes de escola pública; elencar os múltiplos discursos proferidos sobre esta temática e proceder a um levantamento das ações produzidas visando o enfrentamento do bullying nas escolas. Esse estudo foi realizado a partir da abordagem qualitativa, configurando uma pesquisa de campo do tipo exploratória. Foram adotadas a observação participante, palestras, entrevistas semi-estruturadas e oficinas em uma escola da Rede de Ensino público de Teresina – Piauí. Os sujeitos da pesquisa foram 6 alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, entre 12 e 16 anos de idade, sendo 2 autores, 2 alvos e 2 testemunhas; 2 professores e 2 membros da equipe diretiva. E tiveram como conclusões a urgência de ações de enfrentamento antibullying, contínuas, entre os adolescentes; emaiores discussões sobre a temática a partir de vários saberes envolvendo família, escola e adolescentes