O GIGANTE ACORDOU NA COPA DAS CONFEDERAÇÕES... E A EDUCAÇÃO FÍSICA? UM ESTUDO DE RECEPÇÃO COM PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL

No momento esportivo do Brasil, de realização de megaeventos, a preocupação com as implicações deles à cultura esportiva do país tornou-se pauta principal de estudos acadêmicos. Em um estudo observacional-descritivo com inspiração etnográfica, o objetivo foi compreender como professores de Educação Física em formação inicial interagem com o discurso midiático-esportivo no âmbito da convergência digital. O estudo foi desenvolvido com cinco estudantes do curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina. A investigação aconteceu em dois cenários que se complementaram: 1) online, no Facebook; 2) offline, com questionários mistos e entrevista coletiva. A interpretação dos dados foi apoiada no método de análise de conteúdo. Duas categorias temáticas foram empregadas na análise empírica dos dados: Megaeventos Esportivos e Manifestações Sociais. Consideramos como reflexões finais a necessidade do acompanhamento da Educação Física, da formação à intervenção, às constantes transformações socioculturais das tecnologias de informação e comunicação através da convergência digital; estar atento a esse processo para fazer aproximações entre as dimensões teóricas e práticas da formação cultural e humana na perspectiva da emancipação e do exercício da cidadania no contexto da cultura esportiva

A remixagem de jogos digitais para experiências corporais na Educação Física escolar: uma proposta de sistematização

A era hiperconectada se manifesta em diferentes esferas da vida, e não é diferente com o jogar e o brincar de crianças e jovens. A Educação Física tem se debruçado especialmente sobre os jogos digitais como um dos principais fenômenos deste contexto socioeducativo em busca de alternativas para estabelecer um relacionamento crítico-criativo com eles. A estratégia de remixar games para situações de ensino-aprendizagem é uma das formas encontradas por pesquisadores da área. O objetivo do presente estudo, neste sentido, foi sistematizar a remixagem de jogos digitais para vivências corporais em Educação Física escolar a partir de experiências desenvolvidas na formação inicial de professoras/es. Analisamos experiências mídia-educativas com o brincar de jogos digitais no ensino presencial e remoto de um curso de formação de professoras/es de Educação Física. São vivências criadas na disciplina “Metodologia e teoria do jogo”, lecionada de 2018 a 2020 em uma universidade federal do centro-oeste brasileiro. Propomos que a remixagem de jogos digitais se estruture na modificação sistemática de cinco dimensões: os espaços, as regras, os implementos, os personagens e as narrativas. Para isto, entendemos que é necessário colocar em diálogo a cultura gamer com a cultura escolar e a cultura corporal de movimento

Mídia, esporte e cultura esportiva: um ensaio com a teoria das mediações culturais de Jesús Martín-Barbero

Este ensaio teve o objetivo de provocar o pensamento acerca da cultura esportiva na perspectiva dos preceitos teórico-metodológicos do “mapa das mediações culturais” de Jesús Martín-Barbero. Vista a complexidade e as peculiaridades que cercam o fenômeno esportivo como objeto midiático e comunicacional da contemporaneidade, a teoria se apresenta capaz de problematizar o fenômeno abrangendo as dimensões mercadológicas das instituições envolvidas, as socializadoras das interações sociais que se estabelecem, as estratégicas das narrativas midiáticas construídas e as simbólicas das diferentes culturas em que se apresenta. Desde que sejam trabalhadas as diferentes mediações conjuntamente, sem esquecer do diacronismo e do sincronismo concernente à proposta analítica, os elementos mediadores da institucionalidade, da socialidade, da tecnicidade e da ritualidade aparecem como aporte coerente e coeso para o trato das manifestações do esporte como um bem cultural e um fenômeno comercial e midiático

Megaeventos esportivos, educação física e convergência digital: consumo, circulação e produção por professores em formação inicial

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2014.No momento esportivo pelo qual passa o Brasil, de realização de grandes eventos (Pan-Americano/2007; Copa das Confederações/2013; Copa do Mundo de futebol/2014; Olimpíadas/2016), a preocupação com as implicações deles à cultura esportiva do país tornou-se pauta principal de estudos acadêmicos, não sendo diferente na Educação Física. Além disso, o envolvimento histórico e institucional do Esporte com a Mídia em uma relação de reciprocidade, agora hiperdimensionado pela convergência digital dos meios, sobretudo com a crescente participação social na produção e compartilhamento de discursos através das redes sociais, nos levou ao desenvolvimento desta pesquisa. Em um estudo observacional-descritivo com inspiração etnográfica, o objetivo foi compreender como professores de Educação Física em formação inicial interagem com o discurso midiático-esportivo no âmbito da convergência digital. Tendo como contexto sociocultural a Copa das Confederações FIFA, marcado pelas manifestações sociais de rua naquele junho de 2013, o estudo foi desenvolvido com cinco estudantes de diferentes fases do curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina. A investigação aconteceu em dois cenários que se complementaram: 1) online, que consistiu no acompanhamento da página pessoal dos sujeitos da pesquisa no Facebook; 2) offline, com a aplicação de questionários mistos e, por fim, uma entrevista coletiva com os sujeitos. Baseada na Teoria das Mediações Culturais de Jesús Martín-Barbero, a interpretação dos dados da investigação foi apoiada no método de análise de conteúdo. Duas categorias temáticas, definidas a partir do quadro teórico-conceitual, foram empregadas na análise empírica dos dados: Megaeventos Esportivos e Manifestações Sociais. Consideramos como reflexões finais a necessidade do acompanhamento da Educação Física, da formação à intervenção, às constantes transformações socioculturais das tecnologias de informação e comunicação através da convergência digital; estar atento a esse processo, principalmente pelas possibilidades de participação social dos sujeitos através das redes sociais, para fazer aproximações entre as dimensões teóricas e práticas da formação cultural e humana na perspectiva da emancipação e do exercício da cidadania, nesse caso, no contexto da cultura esportiva.2014-08-06T17:59:29

O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE NOTÍCIAS DOS JOGOS PARALÍMPICOS 2016: ROTINAS, CRITÉRIOS E VALORES DO JORNALISMO ESPORTIVO PARAOLÍMPICO

O esporte paraolímpico passa por um processo de espetacularização, visto que tem se aproximado dos meios de comunicação de massa, tem sido apropriado por grupos de mídia e tem se adaptado às demandas midiáticas em diversos países, não sendo diferente no Brasil. Reconhecemos, também, que por conta do potencial que os meios de comunicação de massa possuem, o esporte paraolímpico está sendo incluido na agenda da cultura esportiva global, tanto como manifestação de prática corporal, quanto como fenômeno a ser vendido e consumido. Além disso, reconhecendo ações que as instituições gestoras do esporte paraolímpico têm desenvolvido no sentido de qualificar a cobertura midiática dele, tanto no âmbito internacional como no nacional, o objetivo deste trabalho foi caracterizar o processo de produção de notícias sobre o esporte e os atletas paraolímpicos realizado por jornalistas esportivos na cobertura dos Jogos Paralímpicos Rio/2016. Em específico, os objetivos foram caracterizar as condições de produção e a rotina produtiva de notícias, identificar critérios de noticiabilidade definidos por jornalistas esportivos na cobertura do esporte paraolímpico e identificar valores-notícia mobilizados por eles durante a cobertura dos Jogos Paralímpicos Rio/2016. Esta pesquisa caracterizou-se como um estudo descritivo com abordagem qualitativa, inspirada em alguns elementos dos estudos de newsmaking. Optamos por recolher os dados por via de entrevistas semiestruturadas com os jornalistas interlocutores do estudo após a realização do megaevento esportivo. Foram entrevistados para o estudo 15 jornalistas/editores de diferentes grupos de mídia e jornais do país, os quais realizaram a cobertura dos JP Rio/2016. Dos 15 interlocutores do estudo, cinco eram editores de esporte e os outros dez eram repórteres dos respectivos jornais/grupos de mídia no momento da cobertura dos JP. Em síntese, podemos caracterizar que o esporte paraolímpico aparenta estar se inserindo na cultura esportiva através de uma mediação jornalística e midiática, cujo discurso tem reproduzido práticas tradicionalmente exercidas com as demais manifestações do esporte midiatizadas e espetacularizadas até então. Como forma de atender aos interesses comerciais da indústria midiática, apesar de os jornalistas esportivos demonstrarem reconhecer a relevância social e esportiva do esporte paraolímpico como prática corporal inclusiva para pessoas com deficiência, eles tendem a continuar enfocando a produção noticiosa nas dimensões objetivas da competição esportiva - como a sobrevalorização das vitórias e das medalhas - e nas dimensões subjetivas, que podem operar como elo identificador da venda do produto midiático-esportivo ao público consumidor – tais como a dialética global-local e a dramatização da cobertura jornalística do esporte paraolímpico

O processo de produção de notícias dos jogos paralímpicos 2016 : rotinas, critérios e valores do jornalismo esportivo paraolímpico

Orientadora: Prof. Dra. Doralice Lange de SouzaCo-orientador: Prof. Dr. Jose Solves AlmelaTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa : Curitiba, 23/02/2018Inclui referências: p.277-288Resumo: O esporte paraolímpico passa por um processo de espetacularização, visto que tem se aproximado dos meios de comunicação de massa, tem sido apropriado por grupos de mídia e tem se adaptado às demandas midiáticas em diversos países, não sendo diferente no Brasil. Reconhecemos, também, que por conta do potencial que os meios de comunicação de massa possuem, o esporte paraolímpico está sendo incluido na agenda da cultura esportiva global, tanto como manifestação de prática corporal, quanto como fenômeno a ser vendido e consumido. Além disso, reconhecendo ações que as instituições gestoras do esporte paraolímpico têm desenvolvido no sentido de qualificar a cobertura midiática dele, tanto no âmbito internacional como no nacional, o objetivo deste trabalho foi caracterizar o processo de produção de notícias sobre o esporte e os atletas paraolímpicos realizado por jornalistas esportivos na cobertura dos Jogos Paralímpicos Rio/2016. Em específico, os objetivos foram caracterizar as condições de produção e a rotina produtiva de notícias, identificar critérios de noticiabilidade definidos por jornalistas esportivos na cobertura do esporte paraolímpico e identificar valores-notícia mobilizados por eles durante a cobertura dos Jogos Paralímpicos Rio/2016. Esta pesquisa caracterizou-se como um estudo descritivo com abordagem qualitativa, inspirada em alguns elementos dos estudos de newsmaking. Optamos por recolher os dados por via de entrevistas semiestruturadas com os jornalistas interlocutores do estudo após a realização do megaevento esportivo. Foram entrevistados para o estudo 15 jornalistas/editores de diferentes grupos de mídia e jornais do país, os quais realizaram a cobertura dos JP Rio/2016. Dos 15 interlocutores do estudo, cinco eram editores de esporte e os outros dez eram repórteres dos respectivos jornais/grupos de mídia no momento da cobertura dos JP. Em síntese, podemos caracterizar que o esporte paraolímpico aparenta estar se inserindo na cultura esportiva através de uma mediação jornalística e midiática, cujo discurso tem reproduzido práticas tradicionalmente exercidas com as demais manifestações do esporte midiatizadas e espetacularizadas até então. Como forma de atender aos interesses comerciais da indústria midiática, apesar de os jornalistas esportivos demonstrarem reconhecer a relevância social e esportiva do esporte paraolímpico como prática corporal inclusiva para pessoas com deficiência, eles tendem a continuar enfocando a produção noticiosa nas dimensões objetivas da competição esportiva - como a sobrevalorização das vitórias e das medalhas - e nas dimensões subjetivas, que podem operar como elo identificador da venda do produto midiático-esportivo ao público consumidor - tais como a dialética global-local e a dramatização da cobertura jornalística do esporte paraolímpico. Palavras-chave: Esporte Paraolímpico. Mídia. Jornalismo Esportivo. Produção de notícias.Abstract: The Paralympic sport undergoes a process of spectacularization, since it has approached the mass media, has been appropriated by media groups and has adapted to the media demands in several countries, being no different in Brazil. We also recognize that because of the potential of the mass media, Paralympic sport is being included in the global sports culture agenda, both as a manifestation of body practice and as a phenomenon to be sold and consumed. In addition, recognizing the actions that the Paralympic sport management institutions have developed in order to qualify their media coverage, both internationally and nationally, the objective of this work was to characterize the process of producing news about the sport and Paralympic athletes carried out by sports journalists covering the Rio / 2016 Paralympic Games. Specifically, the objectives were to characterize the production conditions and production routine of news, to identify journalistic criteria defined by sports journalists in the coverage of the Paralympic sport and to identify news values mobilized by them during the coverage of the Paralympic Games Rio / 2016. This research was characterized as a descriptive study with a qualitative approach, inspired by some elements of the studies of newsmaking. We chose to collect the data through in-depth interviews with the journal's interlocutors after the sports mega event. Were interviewed for the study 15 journalists / editors from different media groups and newspapers in the country, who covered the coverage of JP / 2016. Of the 15 interlocutors in the study, five were sports editors and the other ten were reporters from their respective newspapers / media groups at the time of JP coverage. In summary, we can characterize that the Paralympic sport appears to be entering the sports culture through a journalistic and mediatic mediation, whose discourse has reproduced practices traditionally exercised with the other manifestations of the sport mediatized and spectacularized until then. As a way to cater to the commercial interests of the media industry, while sports journalists demonstrate that they recognize the social and sporting relevance of Paralympic sport as an inclusive bodily practice for people with disabilities, they tend to continue to focus news production on the objective dimensions of sports competition - such as the overvaluation of victories and medals - and in the subjective dimensions that can act as an identifiable link in the sale of the media-sport product to the consumer public - such as the global-local dialectic and the dramatization of journalistic coverage of the Paralympic sport. Keywords: Paralympic Sports. Media. Sports Journalism. Newsmaking

RELATO DE EXPERIÊNCIA: JOGOS OLÍMPICOS E A PLURALIDADE ESPORTIVA COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.

Este é o relato de experiência de uma oficina que foi aplicada no XIX JECCA (Jornada Esportiva Científica e Cultural do Colégio de Aplicação), em 2011 na UFS. A oficina buscou aproximar os participantes de uma visão mais crítica acerca do esporte e da década esportiva que vivemos no Brasil. O projeto teve como objetivo apresentar aos alunos o universo do fenômeno esportivo nos megaeventos, visualizando a possibilidade de uma pluralidade da prática na escola, contextualizando a década esportiva vivida no Brasil desde o Pan-americano Rio/2007 até os Jogos Olímpicos Rio/2016, problematizando assim, o discurso midiático esportivo com a prática dos esportes.Esta oficina apresentou-se como uma breve oportunidade do que pode ser feito para uma formação ampliada e crítica dos sujeitos no que diz respeito à cultura esportiva

A BUSCA PELO ENSINO DO ESPORTE DA ESCOLA EM MEIO ÀS MANIFESTAÇÕES DO FENÔMENO ESPORTIVO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA

Neste relato de trabalho monográfico concluído em julho/2011, trazemos discussões de uma observação participante em uma turma de 8º ano no CODAP/UFS, com o intuito de realizar uma proposta que fosse efetivada como possibilidade de pedagogização do esporte, a partir de uma experiência de prática de ensino realizada durante o Estágio Supervisionado do curso de licenciatura em Educação Física e que foi balizada por princípios das concepções pedagógicas críticas da Educação Física. Notou-se como os aspectos ligados ao discurso midiático, à técnica corporal vinculada ao esporte de rendimento e também à forte relação da temática “gênero” no contexto esportivo estão presentes e são importantes na formação dos sujeitos e na própria formação profissional dos futuros professores de Educação Física

A BUSCA PELO ENSINO DO ESPORTE DA ESCOLA EM MEIO ÀS MANIFESTAÇÕES DO FENÔMENO ESPORTIVO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA

Neste relato de trabalho monográfico concluído em julho/2011, trazemos discussões de uma observação participante em uma turma de 8º ano no CODAP/UFS, com o intuito de realizar uma proposta que fosse efetivada como possibilidade de pedagogização do esporte, a partir de uma experiência de prática de ensino realizada durante o Estágio Supervisionado do curso de licenciatura em Educação Física e que foi balizada por princípios das concepções pedagógicas críticas da Educação Física. Notou-se como os aspectos ligados ao discurso midiático, à técnica corporal vinculada ao esporte de rendimento e também à forte relação da temática “gênero” no contexto esportivo estão presentes e são importantes na formação dos sujeitos e na própria formação profissional dos futuros professores de Educação Física. Palavras-chave: Pedagogia do esporte. Educação física escolar. Prática de ensino