Transgeracionalidade na obesidade infantil

A obesidade infantil está associada a múltiplos problemas de saúde e, numa perspectiva desenvolvimentista, deve ser vista como um importante determinante do excesso de peso (incluindo obesidade) nas fases de vida subsequentes. É possível postular a existência de um efeito transgeracional no peso e existem evidências deste efeito ser mediado quer por variáveis genéticas quer por variáveis comportamentais. Os estudos de análise genética comportamental sugerem que a similaridade genética explica em mais de 50% a variação do fenótipo de adiposidade em membros da mesma família. Por outro lado, vários estudos têm demonstrado que o modo como nos alimentamos, e as nossas preferências e rejeições a determinados alimentos, estão fortemente condicionados pelos contextos familiares a que somos expostos durante a infância, sendo esta uma fase de vida privilegiada para a construção e adopção de hábitos e práticas alimentares. A força do efeito destes contextos familiares nos hábitos alimentares mantidos explica-se em parte pelos estilos parentais. Assim sendo, a caracterização destes estilos parentais é importante para elaborar estratégias de intervenção na prevenção e tratamento do excesso de peso na infância. Estudos recentes indicam que uma intervenção bem sucedida deve envolver de forma activa os pais das crianças em programas de perda de peso. Alguns autores chegam mesmo a propor que a omissão da criança obesa na intervenção directa é mais eficaz (do que o envolvimento directo da criança) para o controlo e perda de peso. Para além dos pais, os avós são muitas vezes modelos activos na educação dos netos. A associação entre a obesidade dos avós e o excesso de peso infantil tem sido demonstrada (mesmo em famílias de pais normoponderais), o que levanta questões adicionais acerca dos mecanismos transgeracionais de obesidade

Incêndios em edifícios na cidade da Beira - Moçambique

O conhecimento dos incêndios é um tema atual e pertinente dado que as perdas de vidas humanas e de valores patrimoniais são inaceitáveis. O estudo de combate ao incêndio requer regulamentos de segurança contra incêndio em edifícios que devem ser cumpridos na projeção e construção de edifícios. Moçambique tem-se regido por uma legislação que remonta ao tempo colonial, pelo que urge a sua atualização. O presente trabalho estuda o tipo, a gravidade e o número de vítimas resultantes dos incêndios ocorridos entre 2005 a 2016 na Cidade da Beira - Moçambique. Com os resultados deste estudo espera-se contribuir para o conhecimento deste tipo de ocorrências e permitir o desenvolvimento de um registo informático de dados, o qual deve ser atualizado sempre que surgir um novo incêndio na Cidade da Beira - Moçambique.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A correspondência (quase secreta) de Theodoro – memória e silêncio, loucura e transgressão

Este artigo tem como objetivo apresentar memórias e sensibilidades "à margem", isto é, mostrar o desdobramento de uma história de vida de um indivíduo ordinário (chamado Theodoro), hospitalizado de maio a setembro de 1937, no Hospital Psiquiátrico São Pedro de Porto Alegre (HPSP). Durante essa internação, ele escreveu muitas cartas e doze delas foram encontradas em seu prontuário médico. Dando um estatuto de literatura a essa correspondência, resgatamos sua história no hospital e sua busca por um lugar "no mundo”. Inteligente e muito culto, mas sofrendo de problemas identificados como "loucura" por sua família (imigrantes russos) – e por isso, confinado em hospício - ele deixou uma verdadeira obra literária em suas cartas. Além de sua história de vida, ele discutia, nestas missivas, o momento histórico do mundo (a Guerra Civil Espanhola, por exemplo), do Brasil, fazendo pequenas crônicas e críticas da sociedade, do clero, da economia brasileira. A memória familiar, seus silêncios e lembranças, correspondendo atualmente à geração de seus filhos e sobrinhos, são também analisados neste artigo

Explorando caminhos interdisciplinares: um estudo sobre a literatura infantil como promotora da articulação curricular no 1º ciclo

O estudo que se apresenta neste relatório surge no âmbito da unidade curricular Estágio IV, do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.ºciclo do Ensino Básico, e tem como questão problema “Qual o papel da literatura para a infância na promoção da interdisciplinaridade?” e foi definido, como objetivo de investigação, compreender de que forma a literatura infantil pode promover a interdisciplinaridade numa turma de 3.º ano do 1.ºciclo do ensino básico. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa e para a recolha de dados foram utilizadas a observação participante e não estruturada e a recolha documental, nomeadamente, notas de campo, fotografias, registos de áudio e as produções dos alunos. Nas várias etapas do projeto os alunos desenvolveram competências da área da língua, cidadania e expressão artística e os resultados permitem concluir que o trabalho desenvolvido assumiu uma particular importância no desenvolvimento de competências dos alunos das diferentes áreas curriculares.The study presented in this report is part of the curricular unit Internship IV, of the Master's Degree in Pre-school Education and Primary School Teaching, and its problem question is "What role does children's literature play in promoting interdisciplinarity?". The research objective was to understand how children's literature can promote interdisciplinarity in a 3rd year elementary school class. The methodology adopted was qualitative in nature and for data collection we used unstructured participant observation and documentary collection, namely field notes, photographs, audio recordings and the students' productions. In the various stages of the project, the students developed skills in the areas of language, citizenship and artistic expression and the results allow us to conclude that the work carried out was particularly important in developing the students' skills in the different curricular areas

PROJETO ‘VIDA DE ESTUDANTE’: REDIMENSIONANDO O MÉTODO DE PESQUISA E DIAGNÓSTICO EM GESTÃO DA SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA DO ESTUDANTE

O projeto ‗Vida de Estudante‘ visa à promoção da saúde e da qualidade de vida do estudante universitário, buscando garantir sua permanência produtiva na universidade e, em tempo regulamentar, além da constituição de dispositivos institucionais que possam contribuir para potencializar seu desenvolvimento acadêmico e social. Para além da tradicional concepção de que a saúde humana se circunscreve à condição de ‗ausência de doenças‘, entendemos que a mesma é reflexa da complexidade das questões sociais que afetam a vida cotidiana comunitária, resultante indelével das condições existenciais de uma população. Neste sentido, o projeto toma como meta um movimento institucional de Promoção de Saúde, construindo estratégias gestoras que conciliem bem-estar social, a ação política, promoção de ambiência saudável e mudanças nos estilos de vida estudantil. Através de dados estatísticos recentemente levantados nas IFES brasileiras, detectamos a necessidade complementar de dar visibilidade as reais condições de saúde e qualidade de vida dos estudantes através de um documentário intitulado ―Vida de Estudante‖, considerado instrumento valioso de escuta e pesquisa, a partir do qual poderemos problematizar o tema junto aos estudantes e elaborar ações co-participativas e democráticas, a fim de apoiá-los dentro do paradigma da ética e da cidadania

PROJETO VIDA DE ESTUDANTE: UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA EM GESTÃO DE SÁUDE

Este artigo tem como objetivo apresentar um modelo inovador de gestão da saúde do estudante universitário, o qual está em processo de implantação em uma das mais tradicionais instituições federais de ensino superior no Brasil. O projeto institucional que ora ocupa o arquétipo supracitado intitula-se projeto Vida de Estudante, já sugerindo em sua denominação o seu objetivo central, qual seja, o cuidado com o cotidiano da vida do estudante em sua experiência universitária. Este trabalho de pesquisa e análise está articulado aos seguintes aspectos institucionais: a) a implicação de uma gestão co-participativa no serviço público federal e b) os efeitos da introdução de práticas de cuidados para com os estudantes inovadores no campo da saúde na universidade pública; introdução respaldada, por sua vez, nas recentes conquistas das reformas sanitária e psiquiátrica brasileiras. A “pesquisa-intervenção”, referenciada na Análise Institucional — importante referencial teórico de pesquisa do campo atual da Psicologia Social Institucional no Brasil — é o dispositivo metodológico empregado neste trabalho. Nesta vertente, na medida em que nossas investigações, observações e análises procuram dar visibilidade às condições de saúde e a qualidade de vida do estudante universitário, através do registro direto das cenas cotidianas em interação com a presença do pesquisador, concomitantemente, levam a todos os envolvidos no espaço da experiência universitária vigorante (estudantes, profissionais da saúde, funcionários administrativos, gestores, colaboradores etc.), a refletir e problematizar tais condições

¿Ficción en los archivos? Fragmentos caleidoscópicos de narrativas en procesos judiciales: fuentes para la Historia de las Sensibilidades. Porto Alegre, Brasil, 1980-1982

Los fragmentos de testimonios y de informaciones que giran en torno a narrativas pueden servir de fuentes para un relato histórico, como ocurre con dos autos de un proceso judicial de anulación de testamento, disponibles en el Archivo Judicial Centralizado de Porto Alegre, Brasil. Los procesos judiciales se revelan fuentes provechosas para los historiadores: contienen pistas, líneas y secretos insospechados sobre una sociedad y sus prácticas, en cierto momento preciso. Pero estas “verdades”, basadas en pruebas y declaraciones, siguen siendo “ficciones”, esto es, roles desempeñados por personas que procuran influenciar el desenlace de la historia. Así, conllevan contradicciones, incoherencias e incluso mentiras. En este cruce de narrativas (judiciales, históricas y testimoniales), rescatamos procesos históricos en el terreno de las sensibilidades.This article examines fragments of testimonies and informations and how they can be used to build an historical account. To do so, we analyze two court orders issued to nullify a will, from the Centralized Judicial Archive of Porto Alegre, Brazil. Judicial proceedings are valuable sources for historians, as they provide clues, tracks, and unexpected secrets about a society and its practices in a given moment. However, these “truths” built on evidence and testimonies are also “fictions” i.e, they are roles fulfilled by individuals who are trying to influence the story. Thus, they may convey contradictions, incoherences, and even lies. Through these crossed narratives (judicial, historical and testimonial), we aim at recovering historical processes in the field of sensibilities.Les fragments des témoignages et les informations de narrations sont sources de récit historique, comme le montrent deux actes d’un procès judiciaire en annulation de testament, conservés par les Archives Judiciaires Centralisées de Porto Alegre (Brésil). Les procédures judiciaires offrent aux historiens des pistes, des orientations et des secrets inattendus sur une société et ses pratiques, à un moment précis. Mais ces “vérités” reposant sur des preuves et des déclarations sont aussi des “fictions” correspondant à des rôles tenus par des personnes souhaitant influencer le dénouement de l’histoire, elles comportent contradictions, incohérences et mensonges. De cet entrelacs de récits (judiciaires, historiques et testimoniaux), nous récupérons les processus historiques à l’œuvre sur le terrain des sensibilités

Apresentação do Acervo Sandra Jatahy Pesavento do IHGRGS (Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Sul)

O material completo do Acervo Sandra Jatahy Pesavento depositado no Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Sul (IHGRGS) desde final de 2014, tem em torno de 114 metros lineares e, dentre os diversos focos de conteúdos, que perpassam as várias fases da historiadora e pesquisadora da UFRGS.Le matériel complet de la collection Sandra Jatahy Pesavento, déposé à l'Institut d'histoire et géographique de Rio Grande do Sul depuis fin 2014, est d’environ 114 mètres linéaires et, il est possible trouver, parmi les différents contenus abordés, des documents qui traversent les différentes phases de l’historien et chercheur de l’UFRGS

Coordenação, subordinação adverbial e relações referenciais entre sujeitos

O presente trabalho possui um carácter exploratório e tem como objetivo a análise das ligações referenciais que se estabelecem entre sujeitos em frases finitas coordenadas e subordinadas adverbiais, integradas e não integradas. A observação do comportamento referencial destes constituintes permite obter pistas sobre as propriedades que caracterizam os sujeitos omitidos nestas construções e também sobre as configurações sintáticas que lhes estão subjacentes. Tomando por base as propostas teóricas relevantes para a definição de coordenação e subordinação adverbial, também aquelas que dão conta das características dos sujeitos omitidos nestas frases, e considerando o facto de muitos trabalhos aproximarem, ou distinguirem, estas construções, acreditamos ser importante proceder a um estudo sistemático que permita definir com mais exatidão estes aspetos. Avançaram-se 3 hipóteses: (i) há uma clara distinção entre coordenação e subordinação adverbial, mas, entre si, os diferentes tipos de frases coordenadas e adverbiais apresentam propriedades semelhantes; (ii) frases coordenadas e adverbiais apresentam estruturas semelhantes e, por isso, as diferenças não são estruturais; (iii) não existe uma distinção clara entre estas frases em termos estruturais, assim, as suas diferenças poderão estar relacionadas com, por exemplo, os graus de integração ou o nível em que ocorre a articulação dos dois termos coordenados ou da frase matriz com a adverbial. De forma a complementar o estudo teórico, construiu-se um teste de cariz experimental baseado na Tarefa de Juízo de Referência, que tem como objetivo aceder à gramática mental dos informantes, de modo a obter todas as interpretações possíveis associadas a cada estrutura. Os resultados desta tarefa permitiram perceber que, na generalidade, as frases subordinadas adverbiais apresentam um comportamento tal como descrito na literatura relevante, mas que, pelo contrário, no caso da coordenação, existem diferenças entre os vários tipos de frases contempladas neste estudo: aditivas, adversativas e disjuntivas. Com efeito, os dados aproximam algumas frases coordenadas de adverbiais e separam as coordenadas aditivas das adversativas e das disjuntivas. Assim, este estudo permitiu perceber que as relações de c-comando que se estabelecem entre os constituintes em posição de sujeito, o aspeto crucial deste trabalho, 14 podem ser analisadas quer em termos de Especificador-Núcleo-Complemento, quer de Adjunção. No entanto, o estudo mostrou, confirmando a hipótese (iii), que a diferença entre frases coordenadas e subordinadas adverbiais vai para além do que é tradicionalmente proposto, que existem diferenças entre os vários tipos de frases coordenadas e, além disso, algumas coordenadas apresentam semelhanças com as subordinadas adverbiais, que têm a ver com o nível em que ocorre a articulação das frases e o maior / menor nível de integração do segundo termo da coordenada, ou da frase adverbial em relação à matriz.This study is exploratory and its aim is to analyze the referential relations established between subjects in finite coordinate and adverbial (integrated and nonintegrated) clauses. The observation of the referential behavior of these elements will provide us with clues regarding both the properties that characterize the omitted subjects in these constructions and the syntactic structures underlying these sentences. Bearing in mind the relevant theoretical proposals for the characteristics of the omitted subjects, as well as those regarding coordination and adverbial subordination, and taking into account the fact that these sentences are analyzed by some authors as being similar, we believe that only a systematic study will allow us to better understand the properties of these constructions. For this study, we considered three hypotheses: (i) the distinction between coordination and subordination is clear but, amongst themselves, the different types of coordinate and adverbial clauses present similar properties; (ii) coordinate and adverbial clauses have similar structures, therefore their differences are not structural; (iii) the distinction between coordination and subordination in structural terms is not clear so their differences might be, for example, related to their degree of integration or the level where occurs the articulation of both coordinated terms or the matrix and adverbial clauses. As a way of complementing the theoretical study, we built an experimental focused task based on the Reference Judgment Task, whose objective is to access the mental grammar of the informants and, by doing so, obtain all of the interpretations associated to each sentence. The results obtained showed that, in general, the adverbial clauses referential behavior is as described in the relevant literature. However, the coordinate sentences exhibit differences amongst the three types that were tested: copulative, adversative and disjunctive. In fact, coordinate and some adverbial clauses behave similarly, and copulative sentences behave differently than adversative and disjunctive. Therefore, this study allowed us to understand that the c-commanding relations that are established between the elements in subject position, the crucial aspect of this study, can be analyzed in terms of Specifier-Head-Complement or Adjunction. However, this work showed that the barrier between coordination and adverbial subordination goes beyond what is traditionally proposed, due to the differences found 16 amongst coordinate sentences and also to the fact that some coordinate and adverbial sentences behave in the same way. These differences, which confirm hypothesis (iii) may be due to their degree of integration and to the level of articulation shared between both coordinated terms or between the matrix and adverbial clauses