Biologia reprodutiva e citogenética de espécies simpátricas de Croton L. (Euphorbiaceas)

The Croton genus often presents itself in plant communities with several sympatric species without clear evidence of interspecific hybridization. Aiming to evaluate the existence of reproductive isolation barriers and potential hybridization between these species, it was evaluated different aspects of the reproductive biology of three sympatric species of Croton (C. heliotropiifolius, C. jacobinensis e C. urticifolius), in three different populations, by means of reproductive isolation mechanisms of pre-zygotic (flowering synchrony, floral biology and pollinators of each species), as post-zygotic (seed formation after controlled pollination experiments and cytogenetic analysis). We also analyzed the karyotypes of more 12 species of the genus Croton, surveying of all chromosome numbers previously known to the genus, and analyzed in a phylogenetic context in order to identify the ancestral basic number of the genus. The reproductive phenology of species varies among populations; however we observed a significant degree of synchrony floral species within populations. There are sharing of pollinators among them, being the most frequently: Apis sp., and Trigona sp., that visit flowers looking for nectar. They are self-compatible, with high fruit formation, no significant differences with regard to the formation of natural and intraspecific fruit. These results indicate weak pre-zygotic reproductive barriers for these sympatric species of Croton. Moreover, these species are inter-compatible with formation of interspecific fruits, suggesting the occurrence of an incomplete barrier post-zygotic reproductive isolation, allowing the formation of interspecific hybrids. The three species have chromosome number 2n = 20, with different patterns of heterochromatin. Karyotype differences in numbers and chromosomal structure usually constitute effective barriers to post-zygotic reproductive isolation. These results associated with the seed germination study in progress, suggest the need for further investigation in post-zygotic reproductive isolation barriers for these Croton species. Among the other species of the genus analyzed cytogenetically, most presented 2n = 20 except a population of Croton pulegioides (2n = 22) and C. limae (2n = ca.100). Five of the species analyzed had no previous records of chromosome counts: C. limae with 2n = ca.100, and C. rudolphianus, C. tricolor, C. adamantinus, and C. grewioides with 2n = 20. Most species presented two heterochromatic bands CMA+/DAPI– larger, located in the terminals of the short arms of a chromosome pair corresponding to RON. Whereas in species C. rudolphianus, C. urticifolius and C. sellowii, the RON was proximal. All species have distal regions of all chromosome arms (except the NORs), strongly stained with as DAPI. The analysis of molecular phylogeny combined with records of chromosome counts showed that the basic number x = 10 is the most likely for the genus. Although some species showed basic numbers different from x = 10, as C. xalapensis (x = 32), C. ruizianus (x = 8) and C. sarcopetalus (x = c.60), these numbers did not have significant values of Proportional Likelihoods to the ancestral basic number of the genus.O gênero Croton frequentemente apresenta-se nas comunidades vegetais com diversas espécies simpátricas sem clara evidência de hibridização interespecífica. Com o objetivo de avaliar a existência de barreiras de isolamento reprodutivo e o potencial de hibridização entre essas espécies, foram avaliados diferentes aspectos da biologia reprodutiva de três espécies simpátricas de Croton (C. heliotropiifolius, C. jacobinensis e C. urticifolius), em três populações diferentes, por meio de mecanismos de isolamento reprodutivo pré-zigóticos (sincronia de floração, biologia floral e visitantes florais de cada espécie), como pós-zigóticos (formação de sementes após experimentos de polinização controlada e análises citogenéticas). Além disso, foram analisados também os cariótipos de mais 12 espécies do gênero, e levantados todos os números cromossômicos previamente conhecidos, e analisados num contexto filogenético, a fim de identificar o número básico ancestral. A fenologia reprodutiva das espécies variou entre as populações, porém foi possível observar um grau significativo de sincronia floral das espécies dentro das populações. Há o compartilhamento de polinizadores entre elas, sendo os visitantes mais frequentes: Apis sp., e Trigona sp., que visitam as flores à procura de néctar. São autocompatíveis, com formação elevada de frutos, sem diferenças significativas com relação à formação de frutos naturais e intraespecíficos. Esses resultados apontam fracas barreiras reprodutivas pré-zigóticas para essas espécies simpátricas de Croton. Por outro lado, essas espécies são intercompatíveis com formação de frutos interespecíficos, o que sugere a ocorrência de uma barreira de isolamento reprodutivo pós-zigótica incompleta, possibilitando a formação de híbridos interespecíficos. As três espécies também apresentam número cromossômico 2n = 20, mas com diferentes padrões de heterocromatina. Diferenças cariotípicas em número e estrutura cromossômica geralmente constituem eficientes barreiras de isolamento reprodutivo pós-zigótico. Esses resultados associados com o estudo da germinação das sementes ainda em andamento, sugerem a necessidade de uma melhor investigação nas barreiras de isolamento reprodutivo pós-zigotico para espécies simpátricas de Croton. Dentre as demais espécies do gênero analisadas citogeneticamente, a maioria também apresentou 2n = 20, exceto uma população de Croton pulegioides (2n = 22) e C. limae (2n = ca.100). Cinco das espécies analisadas não possuíam registros prévios de contagens cromossômicas: C. limae com 2n = ca.100, e C. rudolphianus, C. tricolor, C. adamantinus, e C. grewioides com 2n = 20. Todas as espécies apresentaram duas bandas heterocromáticas CMA+/DAPI– maiores, localizadas nos terminais dos braços curtos de um par cromossômico correspondente a RON, exceto C. rudolphianus, C. urticifolius e C. sellowii, que tiveram a RON proximal. Todas as espécies apresentaram regiões distais de todos os braços cromossômicos (exceto as RONs), fortemente corados com DAPI. As análises de filogenia molecular combinadas com registros de contagens cromossômicas mostraram que o número básico x = 10 é o mais provável para o gênero. Embora algumas espécies apresentem números básicos diferentes de x = 10, como C. xalapensis (x = 32), C. ruizianus (x = 8) e C. sarcopetalus (x = c.60), estes números não obtiveram valores significativos de Proportional Likelihoods para o número básico ancestral do gênero

Cultural adaptation to Brazil of the questionnaire Costs of caring for children with cancer.

Objectiveto present the cultural adaptation of the questionnaire Costs of caring for children with cancer, offering a valid and reliable tool to assess the economic repercussions of childhood cancer for Brazilian families.Methodit is a methodological research with a cross-sectional design. The methodological framework to validate the questionnaire was a combined process that included seven steps: translation to Portuguese; first translated consensus version; evaluation by Expert Committee; consensus on the Expert Committee version; back-translation; consensus of back-translated versions; semantic validation. The study was conducted in two phases: phase one was the translation and back-translations process, with five expert committee members. Phase two was the semantic validation, with 24 participants, who answered an instrument about their impressions of the questionnaire and suggested modifications.Resultsin phase one, items were included, excluded, and replaced to make the content equivalent and valid for use with Brazilian context. In phase two, the majority of the participants were mothers, who made suggestions about the relevance and clarity of the items in the questionnaire.Conclusionsthe authors discussed these recommendations and made adaptations, turning the questionnaire into a valid and reliable tool for application

Modelo didático gênero fábula

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014A nossa contribuição visa apresentar o modelo didático do gênero fábula, para a criação de uma sequência didática e apropriação do gênero pelos alunos dos primeiros anos do Ensino Médio do Colégio Estadual Heitor Rocha Kramer, uma escola de região periférica localizada em Guarapuava. Nesse sentido, os objetivos específicos voltam-se para reconhecer o contexto de circulação do gênero e também levantar características organizacionais, de textualização e enunciativas. A escolha do gênero fábula ocorreu por se tratar de um gênero que em sua maioria é uma história curta e têm características marcantes, o que favorece a compreensão dos textos, o reconhecimento do gênero e uma acessível produção futura pelos aluno

Os impactos dos racismos nas ocupações da população negra: reflexões para a terapia e a ciência ocupacional

No Brasil, os racismos são estruturais e estruturantes, pois estão enraizados nos arcabouços das sociedades, nas relações interpessoais e nas instituições, atravessando as ocupações significativas dos sujeitos e coletivos. Isto explica as disparidades em diversos setores da sociedade brasileira, notadamente na empregabilidade das pessoas negras, bem como nos seus modos de adoecer e morrer. Entendendo o papel que os racismos desempenham nas ocupações das pessoas negras, este estudo propõe sistematizar observações que nos permitam compreender o fenômeno da produção de injustiças, com base em relações racializadas e, eventualmente, sugerir formas de enfrentamento dessa realidade. Desta forma, discutimos como os racismos foram instaurados no Brasil, reunindo elementos para a compreensão da ocupação humana e seus condicionantes. Em seguida, refletimos sobre os conceitos de justiça e injustiça ocupacional, que evidenciam os processos ocupacionais vivenciados pelas pessoas negras. Considerando que na terapia ocupacional e na ciência ocupacional brasileira ainda são incipientes os estudos que relacionam racismos e ocupação, apontamos algumas estratégias para reorientar as práticas profissionais de terapeutas ocupacionais, de modo a torná-las proativas e transformadoras.In Brazil racisms are structural and structuring, since they are rooted in the structure of society, in interpersonal relationships, in institutions, traversing significant occupations of subjects and collectives. This explains the disparities in various sectors of Brazilian society, notably in the employability of black people, as well as in their ways of getting sick and dying. Understanding the role that the racisms play in the occupations of black people, this study proposes to systematize observations that allow us to understand the phenomenon of the production of injustices based on racialized relations and, eventually, suggest ways to confront this reality. Thus, we discuss how racisms were established in Brazil, gathering elements for the understanding of human occupation and its conditioning factors. We then reflect on the concepts of occupational justice and injustice, which bring light to the occupational processes experienced by black people. Considering that, in occupational therapy and in Brazilian occupational science, studies relating racisms and occupation are still incipient, we point out some strategies to reorient occupational therapists’ professional practices to make them proactive and transformative

Atenção integral à saúde da comuindade escolar - AISCE: atenção à fala do escolar

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: SaúdeEm uma aquisição típica de linguaguem do Português Brasileiro, a fonologia é estabilizada aos 5 anos de idade. Crianças que possuem alguma dificuldade na aquisição da fonologia, podem ser diagnosticadas com transtorno fonológico – substituições e omissões de fonemas na fala da criança. O objetivo do estudo é identificar crianças com transtorno fonológico e buscar uma possível ação para solucionar as suas dificuldades. A aquisição fonológica é verificada através do Instrumento de Avaliação Fonológica – IAF aplicado com os estudantes entre 5 e 10 anos de idade, de ambos os sexos, dos jardins e séries iniciais da Escola Municipal de Ensino Fundamental Décio Martins da Costa, em Porto Alegre. As falas foram caracterizadas em normal ou alterada, quando alterada, diferenciada entre Transtorno Fonológico ou Transtorno Fonético. Foram realizadas 229 coletas de fala, onde 41% (94 crianças) apresentaram alteração. A origem mais comum foi Transtorno Fonológico, sendo o processo fonológico mais comum Redução de Encontro Consonantal – REC. Através de ações como esta, busca-se a promoção e prevenção em saúde no contexto da escola, visando a melhoria de qualidade de vida em aspectos de educação e saúd

Mentee and mentor teacher perspectives on the effectiveness of school-based mentorship in high-poverty, low-performing schools.

This capstone intends to seek a teacher’s perspective on the effectiveness of school-based mentorship in a high-poverty, low-performing school setting. The first study investigates the perspectives of new teachers, while the second study focuses on the perspectives of the mentor teachers. When new teachers complete the undergraduate program, they become certified teachers but have never actually had the opportunity to be alone in a classroom with up to thirty students. New teachers are often prepared to teach the curriculum but unprepared for the student behavior and classroom management. Furthermore, teachers may be assigned a mentor, but the mentor may lack the skills to offer quality mentorship catered to the teacher’s needs. Five mentor teachers and six new teachers from two high poverty high schools located in an urban school district participated in this action research study. The new teachers have been employed less than five years and the mentor teachers have been employed 5 or more years. This study incorporates the Critical Utopian Action Research and Future Creating Workshop method with the intent of improving educational outcomes and inequality for students, while increasing accountability to the schools and district through the request of a school-based mentorship program. The participants determined that teaching in a high poverty school is challenging work. New teachers need a school-based mentoring program with activities that support teachers who teach students in poverty. As part of this research, a school-based mentoring program was written to include the themes identified by participants. Mentoring is a partnership that could benefit the mentee, mentor, school, and district while supporting a new teacher in the early years of teaching when they need it most

THE USE OF ORAL NARRATIVES IN PSYCHIATRIC NURSING: A BIBLIOGRAPHIC REVIEW

Oral narratives are one of the qualitative methods of investigation. This article aimed at conducting abibliographic review concerning oral narratives and their use in psychiatric nursing since it is understood that suchmethod focuses on the individual himself as part of the narrative. The use of oral narratives in psychiatric nursinghas been increasingly observed and some authors have worked on the perspective that by knowing the subject'shistory, we are able to understand the meanings that he attributes to the process of becoming ill and its implicationsas well as other questions pertaining to psychiatric nursing

Reforma psiquiátrica e os movimentos de luta antimanicomial no Brasil

Esse seminário contempla o dia nacional de luta antimanicomial mostrando as conquistas do movimento da saúde mental, principalmente quanto a desinstitucionalização de usuários e a reforma psiquiátrica.Versão em H

Metodologia de transferência tecnológica de baixa complexidade

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.A política brasileira voltada para a transfêrencia tecnológica impõe de um lado a capacidade das empresas fornecedores de tecnologia em atender às demandas dos empreendimentos produtivos e por outro, a capacidade destes últimos em absorver os fluxos das tecnologias desenvolvidas. No Brasil, particularmente em regiões de baixos índices de desenvolvimento sócio-econômico, estes dois atores apresenta um elevado grau de dificuldades em se inserir nesta política por ser este um instrumento exigente quanto à formalização dos empreendimentos. Neste contexto que o Laboratório de Estamparia do Campus Araranguá/IFSC desenvolve o Programa de Transferência Tecnológica de Baixa Complexidade para a Cadeia Têxtil Local visando potencializar a cooperação cadeia de fornecedores/pequenos empreendimentos/instituição tecnológica no sul catarinense. Este artigo apresenta um estudo estabelecido com base na experiência do grupo em assessorar pequenos empreendimentos sobre a infraestrutura (força de trabalho) disponibilizada pelas empresas fornecedoras de tecnologia em estamparia localizada (transfer e sublimado) na região sul de Santa Catarina. Foi possível, assim, identificar os elementos de possível intervenção do Câmpus no objetivo de cumprir o papel de agente de interligação entre os dois extremos da questão