Oral Language in children with autism spectrum disorder

El objetivo de la presente investigación, fue determinar el perfil del lenguaje oral de niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA), comparándolos con el de niños con neurodesarrollo típico. El estudio tuvo un diseño no experimental, transaccional y descriptivo, mientras que la selección de los sujetos, se realizó por conveniencia, haciendo uso de criterios de inclusión-exclusión. La recolección de los datos se efectuó con diversos instrumentos que exploraban los componentes léxico, semántico, sintáctico y pragmático del lenguaje. Los resultados mostraron un desempeño significativamente mejor en los niños con neurodesarrollo típico, con respecto a los niños con TEA, en catorce de los diecisiete aspectos del lenguaje explorados. No se encontraron diferencias significativas en la comprensión oral de narraciones entre los seis y doce años; y tampoco en el vocabulario expresivo y análisis-síntesis verbal a la edad de cinco años.The aim of this research was to establish the profile of the oral language of children with Autism Spectrum Disorders (ASD), compared with children with typical neurodevelopment. The study had a non-experimental, descriptive and transeccional design, whereas the selection of subjects was made for convenience, using inclusion-exclusion criteria. The data collection was performed with several instruments which explored the lexical, semantic, syntactic and pragmatic components of language. The results showed significantly better performance in children with typical neurodevelopment, regarding children with ASD, in fourteen of the seventeen explored aspects of language. No significant differences in the understanding of oral narratives between six and twelve were found, nor in expressive vocabulary and verbal analysis-synthesis at the age of five