O INGRESSO NA GRADUAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DO ESTUDANTE: COMO OCORRE ESSA RELAÇÃO?

This work was with the objective to analyze the pedagogicalexperiences of the student just-entered the course of Chemistry of the UFMG.An instrument of collection of data that was delivers the 82 students of thefirst one to the last semester and based in our analysis of the found datawas organized. The majority of the students is impacted by these newexperiences and that the autonomy development tends more to a coercitiveprocess of what democratic process.Com o objetivo de analisarem-se as vivências do estudante recém-ingressado no curso de Química da UFMG, no que concerne à partepedagógica, foi desenvolvido o presente trabalho. Um instrumento de coletade dados foi entregue a 82 estudantes dos diversos semestres letivos e baseadosna análise dos dados coletados. Foi registrado que a maioria dosestudantes é impactada por novas vivências e que o desenvolvimento daautonomia tende a ser um processo mais coercitivo do que democrático