The role of ergonomics in lot sizing decisions

Il ruolo dell'ergonomia nei sistemi industriali sta avendo sempre più importanza nella produzione industriale. In questo lavoro si analizza l'influenza nei tempi e nei costi di produzioneope

Global Analysis of an Expectations Augmented Evolutionary Dynamics

We consider a deterministic evolutionary model where players form expectations about future play. Players are not fully rational and have expectations that change over time in response to current payoffs and feedback from the past. We provide a complete characterization of the qualitative dynamics so induced for a two strategies population game,and relate our findings to standard evolutionary dynamics and equilibrium selection when agents have rational forward looking expectationsevolutionary games; dynamic systems; bounded rationality

Software “MyT” (Mirar y Tocar)

Las personas con discapacidades múltiples suelen encontrarse imposibilitadas para comunicarse oralmente o por escrito. Esto, por ejemplo, sucede en muchos casos de parálisis cerebral. A su vez, es común que estas personas presenten también alguna deficiencia visual y, al no poder los profesionales obtener una respuesta por los medios tradicionales, se dificulta la determinación real del nivel de visión. El software “Mirar y tocar” sirve como apoyo a los profesionales para la evaluación objetiva de distintos niveles de visión de personas con discapacidades múltiples. Puede ser utilizado mediante un switch, el mouse o el teclado, y se descarga de manera gratuita desde Internet.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Estrategias para la utilización de tecnología en educación especial : Análisis de la implementación de las TICs en la atención a la diversidad. Propuestas para su eficaz aprovechamiento

La Convención por los Derechos del Niño (1989) considera el derecho del niño a no ser discriminado (art. 2) y a recibir una educación que le permita conseguir el mayor grado de autonomía y de integración social posible (art. 23); la Declaración Mundial de Educación para Todos y Marco de Acción para la Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje (Jomtien 1990) enfatiza el derecho inherente de los niños a recibir una educación básica que, más que un fin en sí misma, es la base para un aprendizaje y un desarrollo humano permanentes; las Normas Uniformes sobre la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad (1993) declaran que las autoridades educativas son responsables de que la educación para las personas con discapacidad se brinde en contextos integrados. Numerosos estudios, la bibliografía, y en especial la experiencia, muestran que una adecuada utilización de la tecnología puede ser sumamente beneficiosa en el ámbito de la educación especial. En Argentina no son pocos los intentos que se vienen realizando desde hace ya varios años para llevar esto a la práctica. Se han comprado equipos, realizado capacitaciones, y discutido mucho acerca de las posibilidades que las TICs pueden aportar al campo de las necesidades especiales. Sin embargo, en numerosas oportunidades estos intentos han fracasado, debido entre otras cosas a la multiplicidad de factores que es necesario tener en cuenta para llevar proyectos de ese tipo a buen puerto. Estas afirmaciones son sostenidas por, además de la bibliografía relacionada con la materia, estudios e investigaciones concretas en las instituciones educativas de Argentina, como por ejemplo el “Programa Tecnología y Sociedad: Accesibilidad Tecnológica para un Desarrollo Igualitario”, realizado a partir de un acuerdo entre la Dirección General de Cultura y Educación, el Ministerio de la Producción, y la Confederación Económica de la Provincia de Buenos Aires, y en el cual tuvo oportunidad de participar como coordinador el autor de este escrito. En este trabajo revisaremos las variables que intervienen en la utilización de las TICs en educación especial (que van desde una adecuada formación docente, pasando por el acceso al software, hasta la difusión de la información y las experiencias), y propondremos estrategias que pueden contribuir a mejorar la situación actual de muchas instituciones y organizaciones en ese campo.Facultad de Informátic

Software “MyT” (Mirar y Tocar)

Las personas con discapacidades múltiples suelen encontrarse imposibilitadas para comunicarse oralmente o por escrito. Esto, por ejemplo, sucede en muchos casos de parálisis cerebral. A su vez, es común que estas personas presenten también alguna deficiencia visual y, al no poder los profesionales obtener una respuesta por los medios tradicionales, se dificulta la determinación real del nivel de visión. El software “Mirar y tocar” sirve como apoyo a los profesionales para la evaluación objetiva de distintos niveles de visión de personas con discapacidades múltiples. Puede ser utilizado mediante un switch, el mouse o el teclado, y se descarga de manera gratuita desde Internet.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Role of Dual PI3/Akt and mTOR Inhibition in Waldenstrom's Macroglobulinemia

Tumorigenesis occurs due to synergistic interactions from a complex of signal transduction processes, including multiple onco-proteins and tumor suppressors such as Ras, Myc, PI3K/Akt/mTOR, Her-2/Neu, p53 and PTEN. Specifically, the PI3K/Akt and mTOR pathways have been shown to play a pivotal role on the initiation and progression of malignancies, enhancing cell survival by stimulating cell proliferation, and inhibiting apoptosis. Therefore, it is critical to examine therapeutic agents that explicitly target both the PI3K/Akt and mTOR signaling cascades in diseases, such as Waldenstrom Macroglobulinemia (WM), that harbor activation of the PI3K/Akt pathway. We demonstrated that dual targeting of the PI3K and mTOR pathways by the novel inhibitor NVP-BEZ235, exhibited toxicity on WM cells by directly targeting the tumor clone and indirectly through an effect on the bone marrow milieu. These findings suggest that dual targeting of the PI3K and mTOR pathways is a better modality of targeted therapy for tumors that harbor activation of the PI3K/mTOR pathways, such as in WM

MODELLING USER NEEDS: STUDENTS AS ENTERPRISE ANALYSTS

We illustrate a case study, where students designed enterprise architectures, that were not only welcome but successfully implemented. The success key was threefold. First the analysis framework, that integrates all the aspects of the systems that are relevant to users, namely user interface, rules, and information. Second, the analysis approach, that guides, trough confirmatory sessions, to elicit real requirements from users. Third, the model-to-model transformation, that assures consistency from the highest aggregate abstraction down to an executable model

A SME-oriented extension of Agile development process

This work intends to contribute on Agile i.e. an agile approach to the software development cycle. Agile is already popular in many organizations. Our work intends to define an Agile methodology for small businesses based on a customer-driven approach. Our objectives are (a) an overview of Agile meth-odology and of its state of the art, (b) a discussion of the possible issues in Ag-ile practices that may affect small businesses, (c) an extension of the Agile methodology by Goal Oriented Analysis, (d) a validation on a real case study