L’eye-tracking pour étudier le couplage perception/action lors du développement typique et dans les Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA)

Autism Spectrum Disorders (ASD) are characterised by difficulties in social interaction and communication, as well as restricted and repetitive behaviours, interests and activities, and sensory disorders. Although only considered as comorbidities, motor difficulties and atypicalities impact the construction of action representations, as well as the proper functioning of the perception/action coupling, which nevertheless seems to be modulated by motor experience, familiarity with the action and the person performing the action, including in autism. The aim of this thesis is to investigate, using the eye-tracking technique, via measures extracted from visual exploration behaviour, the spontaneous distinction of daily actions in video presenting a variable perception/action coupling, depending on whether, for the same action, the video is presented in the forward reading direction (Forward, with a strong coupling) or in the backward reading direction (Backward, with a weak coupling) in children and adolescents typically development (TD), or with ASD with or without Intellectual Development Disorder (IDD), as well as in adults. The comparison of our participants' looking times on Forward vs. Backward videos, as well as the quality of these data, allowed us first to validate our paradigm. Secondly, in all our studies, the recording of variation of the pupil diameter in the exposure phase and looking times in the visual preference phase showed that these parameters were all modulated by the strength of the perception/action coupling in TD children, adolescents and adults participants and, to a lower proportion, in ASD participants. Taken together, our studies have shown that an ecological and non-invasive 10-minute paradigm can extract interesting behavioural and physiological indexes from visual exploration, with an advantage of the physiological index of pupillary diameter variation, which is less influenceable than the behavioural index of looking time.Les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA), sont caractérisés par des difficultés dans les interactions sociales et la communication, ainsi que par des comportements, intérêts, activités restreints et répétitifs, et des troubles sensoriels. Bien que seulement considérées comme des comorbidités, les difficultés et atypies motrices viennent cependant impacter la construction des représentations de l’action, ainsi que le bon fonctionnement du couplage perception/action qui semble néanmoins modulable par l’expérience motrice, la familiarité avec l’action et la personne réalisant l’action y compris dans l’autisme. Cette thèse a pour objectif d’investiguer, grâce à la technique d’eye-tracking, via des mesures extraites du comportement d’exploration visuelle, la distinction spontanée d’actions du quotidien en vidéo présentant un couplage perception/action variable, suivant que, pour une même action, la vidéo soit présentée dans le sens de lecture avant (Forward, avec un couplage fort) ou dans le sens de lecture arrière (Backward, avec un couplage faible) chez des enfants et adolescents au développement typique (TD) et avec un TSA, avec ou sans Trouble du développement intellectuel (TDI), ainsi que chez des adultes. La comparaison des temps de regard de nos participants sur les vidéos Forward vs Backward, ainsi que la qualité de ces données nous ont tout d’abord permis de valider notre paradigme. Ensuite, l'enregistrement de la variation du diamètre pupillaire dans la phase d'exposition et des temps de regard dans la phase de préférence visuelle, ont montré que ces paramètres étaient tous modulés par la force du couplage perception/action chez les participants enfants TD et adultes et, dans une moindre mesure, chez les participants avec TSA. L’ensemble de nos études nous ont permis de montrer qu’un paradigme écologique et non invasif de 10 minutes permet d’extraire des indices comportementaux et physiologiques intéressants de l’exploration visuelle, avec un avantage de l’indice physiologique de variation du diamètre pupillaire, moins influençable que l’indice comportemental de temps de regard

L’eye-tracking pour étudier le couplage perception/action lors du développement typique et dans les Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA)

Autism Spectrum Disorders (ASD) are characterised by difficulties in social interaction and communication, as well as restricted and repetitive behaviours, interests and activities, and sensory disorders. Although only considered as comorbidities, motor difficulties and atypicalities impact the construction of action representations, as well as the proper functioning of the perception/action coupling, which nevertheless seems to be modulated by motor experience, familiarity with the action and the person performing the action, including in autism. The aim of this thesis is to investigate, using the eye-tracking technique, via measures extracted from visual exploration behaviour, the spontaneous distinction of daily actions in video presenting a variable perception/action coupling, depending on whether, for the same action, the video is presented in the forward reading direction (Forward, with a strong coupling) or in the backward reading direction (Backward, with a weak coupling) in children and adolescents typically development (TD), or with ASD with or without Intellectual Development Disorder (IDD), as well as in adults. The comparison of our participants' looking times on Forward vs. Backward videos, as well as the quality of these data, allowed us first to validate our paradigm. Secondly, in all our studies, the recording of variation of the pupil diameter in the exposure phase and looking times in the visual preference phase showed that these parameters were all modulated by the strength of the perception/action coupling in TD children, adolescents and adults participants and, to a lower proportion, in ASD participants. Taken together, our studies have shown that an ecological and non-invasive 10-minute paradigm can extract interesting behavioural and physiological indexes from visual exploration, with an advantage of the physiological index of pupillary diameter variation, which is less influenceable than the behavioural index of looking time.Les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA), sont caractérisés par des difficultés dans les interactions sociales et la communication, ainsi que par des comportements, intérêts, activités restreints et répétitifs, et des troubles sensoriels. Bien que seulement considérées comme des comorbidités, les difficultés et atypies motrices viennent cependant impacter la construction des représentations de l’action, ainsi que le bon fonctionnement du couplage perception/action qui semble néanmoins modulable par l’expérience motrice, la familiarité avec l’action et la personne réalisant l’action y compris dans l’autisme. Cette thèse a pour objectif d’investiguer, grâce à la technique d’eye-tracking, via des mesures extraites du comportement d’exploration visuelle, la distinction spontanée d’actions du quotidien en vidéo présentant un couplage perception/action variable, suivant que, pour une même action, la vidéo soit présentée dans le sens de lecture avant (Forward, avec un couplage fort) ou dans le sens de lecture arrière (Backward, avec un couplage faible) chez des enfants et adolescents au développement typique (TD) et avec un TSA, avec ou sans Trouble du développement intellectuel (TDI), ainsi que chez des adultes. La comparaison des temps de regard de nos participants sur les vidéos Forward vs Backward, ainsi que la qualité de ces données nous ont tout d’abord permis de valider notre paradigme. Ensuite, l'enregistrement de la variation du diamètre pupillaire dans la phase d'exposition et des temps de regard dans la phase de préférence visuelle, ont montré que ces paramètres étaient tous modulés par la force du couplage perception/action chez les participants enfants TD et adultes et, dans une moindre mesure, chez les participants avec TSA. L’ensemble de nos études nous ont permis de montrer qu’un paradigme écologique et non invasif de 10 minutes permet d’extraire des indices comportementaux et physiologiques intéressants de l’exploration visuelle, avec un avantage de l’indice physiologique de variation du diamètre pupillaire, moins influençable que l’indice comportemental de temps de regard