Régimen jurídico de la adopción en Derecho Romano y su recepción en el Derecho Español

En el estudio que presentamos para la obtención del título de doctor hemos pretendido profundizar en la institución jurídica de la adoptio romana, en sus formas originales de adrogatio y datio in adoptionem, que, una vez introducida en su contexto del derecho de familia como forma extraordinaria de ingreso en la patria potestad romana, ha sido analizada en todas las épocas del Derecho Romano, desde los orígenes de la institución hasta las últimas reformas justinianeas. Asimismo, ha formado parte del estudio la recepción que el Derecho español ha realizado de esta institución romana, siendo analizada la adopción en nuestro derecho histórico y en el vigente derecho civil y procesal (jurisdicción voluntaria), incluyendo las últimas reformas legales. A través de este estudio hemos podido contrastar la pervivencia de aspectos concretos de la institución adoptiva romana en los ordenamientos jurídicos históricos, e incluso en el derecho vigente de pleno siglo XXI

Algunas consideraciones en torno a la defensa popular de los recursos naturales y el medio ambiente en derecho romano y el derecho español

Environmental Law can be considered to be a branch of Administrative Law that provides for the development of the public function of protection of the environment, that is, the set of regulatory norms of the administra­tive public function of protection of natural resources. In this sense, we cannot ignore the fact that there are many and varied cases in which the roman sources express themselves with a clear protective purpose of these same resources to protect human interests, mainly public health. A careful analysis of roman sources will make us realize the capital importance that was attached to natural resources in Roman Law, and the multiple forms of protection that they enjoyed.El derecho ambiental puede ser concebido como aquella rama del derecho administrativo que proporciona el desarrollo de la función pública de pro­tección del medio ambiente, es decir, el conjunto de normas reguladoras de la función pública administrativa de protección de los recursos naturales. En este sentido, no podemos desconocer que son muchos y variados los supuestos en los que las fuentes romanas se expresan con una clara finalidad tuitiva de estos mismos recursos en aras de proteger los intereses humanos, principalmente la salud pública o el mayor y mejor aprovechamiento de los mismos. Un análisis cuidadoso de las fuentes romanas nos hará caer en la cuenta de la importancia capital fue reconocida en ese derecho a los recursos naturales, y de las múltiples formas de protección de que gozaron en sus distintas etapas histórico-jurídicas

Algunos precedentes históricos de protección o defensa de los recursos naturales y de la salubritas en Roma. Hacia un derecho administrativo medioambiental romano

This article discusses certain situations involving the protection of natural resources by the Roman Law itself, some of which contain ancient environmental protections that today fall under a branch of Administrative Law, now known as Environmental Law.Este artículo trata sobre determinadas situaciones de protección de los recursos naturales por el propio ordenamiento jurídico romano, constituyendo algunas de ellas el antecedente más remoto de protecciones medioambientales que hoy en día constituyen esta rama del derecho administrativo que la doctrina viene a denominar derecho ambiental

Algunas notas procedimentales en torno a la adopción romana

Es objeto de este estudio apuntar algunas cuestiones relativas a los órganos a los que el ordenamiento jurídico romano reconocía competencia para conocer sobre las causas de adopción, tanto de la adrogatio como de la datio in adoptionem, así como de señalar algunas notas procedimentales distinguiendo entre las causas de adoptio y aquellas causas de adrogatio que, como bien es sabido, se desarrollaban con el recurso a las curias o, posteriormente, al rescriptum principis.Investigation brings over of the competent organisms in reasons of adoption, both of the adrogatio and of the datio in adoptionem. Also there are studied some procedural questions of the roman adoptio and datio in adoptionem

El crédito ECTS: una nueva experiencia docente para los profesores de la asignatura de Derecho Romano

Los profesores de Derecho Romano de la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales de la UCO vienen desarrollando la experiencia piloto de implantación del EEES desde el curso académico 2004/2005. Con este trabajo, pretenden exponer los métodos utilizados en la docencia de la asignatura optativa Derecho Administrativo Romano así como dejar constancia de los resultados obtenidos

El crédito ECTS: una nueva experiencia docente para los profesores de la asignatura de Derecho Romano

oai:reduca.www.uco.es:article/29Los profesores de Derecho Romano de la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales de la UCO vienen desarrollando la experiencia piloto de implantación del EEES desde el curso académico 2004/2005. Con este trabajo, pretenden exponer los métodos utilizados en la docencia de la asignatura optativa Derecho Administrativo Romano así  como dejar constancia de los resultados obtenidos

Europe and Roman Law. Towards convergence and bilingualism. Project of educational innovation, 2015/2016 (reference: 2015-2-4003)

El proyecto de innovación educativa que hemos puesto en marcha en el curso 2015/2016 se configura como continuación de los proyectos 124104 “Innovación docente en las ciencias jurídicas clásicas: la enseñanza del derecho romano en el s. XXI”; 2013-12-4009 "Innovación docente en la enseñanza del Derecho Romano. Perspectivas europeístas de las ciencias jurídicas clásicas"; y 2014-12-4009 “QVO VADIS, EVROPA? Innovación docente en la enseñanza del Derecho Romano desde la convergencia europea y las nuevas tecnologías”, del I, II y III Plan Propio de Innovación y Mejora Educativa, respectivamente, que han sido ejecutados durante los cursos 2012/2013, 2013/2014 y 2014/2015 con importantes resultados.The educational innovation project we executed in 2015/2016 is a continuation of projects 124104 "Teaching innovation in the classical legal sciences: the teaching of Roman law in the s. XXI"; 2013-12-4009 "Teaching innovation in the teaching of Roman law. Europeanist perspectives of the classical legal sciences"; and 2014-12-4009 "QVO VADIS, EVROPA? Teaching innovation in the teaching of Roman law from the European convergence and the new technologies", of the I, II and III Own Plan of Innovation and Educational Improvement, respectively, that have been executed during the courses 2012/2013, 2013/2014 and 2014/2015 with important results

Methodological resources for the acquisition of competences and the students’ insertion with regard to the reality of homeless people

El proyecto de innovación docente presentado pretende concienciar y sensibilizar a los estudiantes de la realidad de las Personas Sin Hogar (PSH), para adquirir valores de respeto, solidaridad y empatía por este sector de la sociedad, a través de actividades académicamente dirigidas (ADD), empleando una metodología activa y participativa centrada en el trabajo grupal y cooperativo que facilite el logro de competencias propias de su titulación. Para ello, se planificaron una serie de actividades que favorecieron la coordinación horizontal y vertical de las materias participantes en las Titulaciones de Grado en Educación Infantil y de Grado en Educación Primaria del Centro de Magisterio “Sagrado Corazón”. De esta forma, los resultados implican la conexión y continuidad entre las materias participantes. Por último, las conclusiones muestran que los estudiantes universitarios interiorizan los valores necesarios para la transferencia de aprendizajes adquiridos, a través de la experiencia vivencial con la realidad de las PSH, la cual permite una mirada conjunta de la inclusión y la invisibilidad social, empleando un enfoque participativo donde las opiniones e inquietudes de ambos colectivos se tengan en cuenta. Para ello, es preciso no poner barreras excluyentes a la educación del estudiante como futuro docente.The present innovative teaching proyect aims at raising awareness and moving students about the reality of homeless people, in order to acquire values of respect, solidarity and empathy for this society sector, through curricular activities, implementing an active and participatory methodology based on group and cooperative work which promotes the attainment of competences of their own degree. For this purpose, a set of activities that favoured horizontal and vertical coordination of the subjects involved in the Degrees in Early Childhood Education and Primary Education of the “Sagrado Corazón” Teacher Training School were planned. Thus, the outcomes involve the connection and the continuity between the subjects concerned. Finally, the findings show that university students internalize the values necessary for the transfer of learning acquired, through the lived experience with the reality of homelessness, which allows for an overall perspective of inclusion and social invisibility, by applying a participatory approach where views and concerns of both sides are given due consideration. This requires the removal of exclusive barriers to the education of the student as a future teacher