Can the Gram-negative bacterium Escherichia coli colonize the gut of Lone Star Tick (Amblyomma americanum)?

Ticks are obligate blood feeding ectoparasites and vectors of several mammalian pathogens (Williams-Newkirk et al, 2014). In addition to pathogens they also carry a bacterial community with commensal and symbiotic relationships (Bonnet et al, 2017). Using a culture-dependent approach we previously reported a high prevalence of Gram-positive bacteria in the gut of field collected lone star ticks (Amblyomma americanum). These results suggested that epithelial immunity functions to control Gram-negative bacteria in A. americanum. In this study, we used a culturing and non-culturing approach to measure the outcome of E.coli (Gram-negative) when fed to female adult lone star ticks (n=16). Results showed a significant reduction of E.coli at Days 1, 3 and 7 post bacterial feeding. qPCR of 16S rDNA confirmed reduction of bacterial rDNA when compared to water fed ticks (n=16). Our results suggest that there is a midgut epithelial immune response in place, which mainly targets Gram-negative bacteria

Seating arrangements : impact on the development of speaking abilities in EFL classrooms

Tesis (Pedagogía en Inglés)This research explores how seating arrangements impact on young EFL learners’ development of the speaking skill in Chilean classrooms. The methodological design was a mixed approach using checklists, field notes, and questionnaires to collect data. The participants were 45 students, 28 from 3rd grade, 17 from 8th grade, 2 teachers and 2 researchers. Results show that working in groups have more positive impact for 8th graders, from the students’, teachers’ and researchers’ perspectives. On the contrary, working in pairs was more beneficial for third graders.Esta investigación explora cómo la distribución de las mesas impacta en los estudiantes de nivel básico en el desarrollo de la producción oral en idioma inglés en salas de clases chilenas. El diseño de metodología consiste en un método mixto utilizado lista de cotejo, observaciones y cuestionarios para recolectar información. Los participantes fueron en total 45 alumnos, 28 alumnos de 3ro Básico, 17 de 8vo Básico, 2 profesores y 2 investigadores. Los resultados desde las perspectivas de los estudiantes y profesor, muestran que al trabajar en grupos, tiene un impacto más positivo en los estudiantes de 8vo básico. Por el contrario, trabajar en parejas es más beneficioso para los alumnos de 3ro básico

La influencia del estilo de atribución interna en la autoestima

Este trabajo analiza como los estilos de atribucion interna incide en la autoestima. Para ello se tomó una muestra de 102 estudiantes,  correspondientes a bachillerato general. Se ha utilizado una encuesta estructurada y validada. Los resultados obtenidos indican que los estilos de atribución interna tienden a justificar sus acciones a la buena o mala suerte propuesta Salvador & Mayoral (2011), Aun mas el aspecto que mas peso presento fue el de la autoestima y el control de las emociones

ESTRUCTURA FICCIONAL EN EL TEXTO PERIODÍSTICO Y LITERARIO: LAS NOTAS EN TORNO A LA SALIDA DE JULIO SCHERER Y LOS PERIODISTAS DE VICENTE LEÑERO.

Tesis de MaestríaSe busca problematizar una de las disciplinas que en su ejercicio ha contribuido a erigirse como baluarte de la verdad y como fiel reflejo de la realidad: el periodismo. Para lo cual se retoman las diversas discusiones que se han elaborado en el campo de la literatura respecto a la ficción y cómo este concepto se entrelaza con otras disciplinas y saberes. Se recurre a la literatura para demostrar cómo el periodismo se expresa a través de relatos análogos a una ficción. La hipótesis del trabajo sostiene que la escritura periodística comparte con el lenguaje literario el concepto de ficción, lo que implica la construcción lingüística de una verdad, así como una realidad homogénea. Para ello se contrastan diversos textos periodísticos con una novela, que tienen en común un hecho político de la historia mexicana reciente: el despido de Julio Scherer del periódico Excélsior.UAE

The evolution of urban primacy in South America

Urban primacy, or gigantism of the principal metropolis is the most striking characteristic of the process of urbanization in most South American countries. It is commonly assumed that the degree, and evolution of primacy has been similar in all these countries since their cultural, social, and economic backgrounds have been somewhat similar. However, this research points to the idea that the phenomenon of primacy has varied through time, and degree between and within countries in this region. While there are some countries, such as Colombia for example, which are becoming increasingly more primate only in recent times, there are others, such as Chile, consistently becoming more primate for decades. By contrast, Uruguay with one of the highest degrees of primacy for decades is becoming consistently less and less primate in recent times. Brazil, on the other hand has maintained its relatively lower degree of primacy for decades. In addition, a quantitative measure of primacy has been developed based on the analysis of the best-fitting curves obtained for the four main cities in each country. Some of the factors that may be influencing the different degrees of primacy between countries have been pointed out by this research, namely the distribution of natural resources, cultural background of the population, and inertia. Above all primacy In South America is seen by this writer as a consequence of a long history of dependence in which the resultant unequal regional development occurred as foreign urban structures exploitative of the rural areas were implanted

Metodología de enseñanza aprendizaje en la modalidad virtual a partir de los aspectos pedagógico-didácticos aplicados en el curso de formación de docentes interculturales bilingües. Análisis de caso del curso de formación continua conocimientos ancestrales para la docencia intercultural bilingüe. Junio - octubre de 2016

The purpose of this research is to demonstrate the teaching-learning methodology implemented in Module 1 “Cosmovisión de los pueblos y Nacionalidades del Ecuador” of the Continuing Education Course "Conocimientos ancestrales para la docencia intercultural bilingüe". This research starts from the pedagogical-didactic aspects that intervened this process aimed at teachers of Intercultural Bilingual Education. For this research, Zubiría (2006) has also been considered as a theoretical foundation with respect to the component of the constructivist pedagogical model that answers the question: how to teach? It has also been considered methodological foundations of virtual education. The research has been exploratory of qualitative type; the data was obtained from the virtual platform where the course was developed, in addition the contents of the module's analytical plan, the activity guide No. 7, the virtual classroom number 1, 4 and 7 and the teacher's feedback were reviewed; finally, teachers and students participating in the course were interviewed. The role of teacher as mediator and guide has confirmed. The types of learning identified were situated and collaborative. The feedback was motivational, formative and situated. In the students it was identified that the activities that allowed to concretize learning were those of interaction with the natural environment, socio-cultural and the cosmos. Regarding the technological resource, it was possible to identify that it allowed synchronous and asynchronous communication.La investigación tiene por objeto evidenciar la metodología de enseñanza-aprendizaje implementada de manera específica en el módulo 1 “Cosmovisión de los pueblos y Nacionalidades del Ecuador” del curso de Formación Continua "Conocimientos ancestrales para la docencia intercultural bilingüe". Para esto se ha partido de los aspectos pedagógico-didácticos que intervinieron este proceso dirigido a maestros de Educación Intercultural Bilingüe. Para esta investigación también se ha considerado como fundamento teórico a De Zubiría (2006) respecto del componente del modelo pedagógico constructivista que responde a la pregunta ¿cómo enseñar? También se ha considerado fundamentos metodológicos propios de la educación virtual. La investigación ha sido exploratoria de tipo cualitativo; los datos se obtuvieron de la plataforma virtual donde se desarrolló el curso, además se revisó el contenido del plan analítico del módulo, la guía de la actividad Nº7, los trabajos del grupo 1,4 y 7 y la retroalimentación del docente; por último, se entrevistó a docentes y estudiantes participantes del curso. Se confirma el rol de docente como mediador y guía. Los tipos de aprendizaje identificados fueron situado y colaborativo. La retroalimentación fue motivacional, formativa y situada. En los estudiantes se identificó que las actividades que permitieron concretar aprendizaje fueron las de interacción con el medio natural, socio-cultural y el cosmos. En cuanto al recurso tecnológico se pudo identificar que permitió comunicación sincrónica y asincrónica

Utilización de diferentes niveles de vitaminas hidrosolubles suministrado en el agua de bebida en aves de postura

En la Granja Avícola “San Alfonso”, ubicada en la parroquia San Antonio de Bayushig, Cantón Penipe, Provincia de Chimborazo, se evaluó la utilización de vitaminas hidrosolubles (25, 50, 75 y 100 %; 250 g /500 lt corresponde al 100%) suministrado en el agua de bebida en aves de postura, se utilizaron 500 gallinas de la Línea Lohmann Brown de 92-102 semanas de edad. Se aplicó un Diseño Completamente al Azar (DCA), con 4 repeticiones por tratamiento. Para la separación de medias se utilizó la prueba de Tukey. Los mejores resultados productivos se obtuvo con la utilización del 25 % de vitaminas hidrosolubles con un porcentaje de postura de 79,13 %; producción de huevos/ave alojada de 59,35; peso de los huevos producidos de 69,15 g, el mayor número de huevos sanos/ave alojada de 59,07 y bajos índices de mortalidad. El consumo de alimento y la conversión alimenticia, se vieron influenciados estadísticamente, logrando los mejores resultados con el 50 % de vitaminas hidrosolubles con un consumo de alimento con 7,42 kg y una conversión alimenticia de 1,80 puntos. La mayor rentabilidad se obtuvo con la utilización del 50 % de vitaminas hidrosolubles, alcanzando un beneficio/costo de 1,28 lo que representa que por cada dólar invertido se obtuvo 0,28 USD. Por lo tanto se recomienda utilizar el 25 % de vitaminas hidrosolubles suministrado en el agua de bebida, por cuanto se obtuvo los mejores parámetros productivos, también se recomienda el uso del 50 % de vitaminas hidrosolubles ya que se obtuvo el mejor beneficio/costo en la alimentación en aves de postura.At “San Alfonso” Poultry farm located in San Antonio de Bayushig Parish, Penipe County, Chimborazo Province, the use of water-soluble vitamins at 25, 50, 75 and 100 % (250 g /500 lt corresponds to 100 %) for laying birds drinking water was evaluated. For this, it was necessary to use 500 Lohmann Brown hens (from 92 to 102 weeks). A completely randomized design with four repetitions per treatment was applied and for the media separation, it was necessary to use Tukey test. The best production results were obtained when using water-soluble vitamins at 25 % with a laying percentage of 79.13 %; an egg average production of 59.35 eggs per nested bird, an egg weight of 69.15 grams, the higher number of eggs in good conditions per nested bird is 59.07 which reflects a low morbidity index. The food consumption and conversion were statistically influenced; this allowed achieving the best results in a 50 % of water-soluble vitamins with a food consumption of 7.42 kg and a food conversion of 1.80 marks. The highest profitability was achieved when using water-soluble vitamins at 50%, obtaining a cost/benefit of 1.28 dollars, it means that per each dollar invested 0.28 cents were earned. Therefore, it is recommended to use water-soluble vitamins at 25 % in laying-birds drinking water since the best productive parameters were obtained; it is also recommended to use water-soluble vitamins at 50 % because it reflected the best cost/benefit in the egg-laying birds feeding

Efecto Antimicrobiano de diversos materiales para la medicación intraconducto en endodoncia

Uno de los requisitos de los medicamentos intraconducto es su efecto antimicrobiano así como su fácil colocación. Existen dos pasos que tienen el mayor impacto durante la eliminación de las bacterias: la preparación biomecánica y la medicación intraconducto. Objetivos: Identificar la capacidad antibacteriana de siete medicamentos intraconducto en un estudio in vitro. Metodología: Estudio experimental. Un total de 70 muestras divididas en 7 grupos, evaluadas por triplicado mediante cultivo en Agar de Tripticaseina de Soya y siembra de Enterococcus faecalis (ATCC 29212). Los medicamentos intraconducto fueron: hidróxido de calcio con tres modificaciones (GI, GII, GIII), GIV aloe vera, GV clorhexidina, GVI nanopartículas de plata y GVII clorhexidina con nanopartículas de plata. Análisis estadístico: Kruskal Wallis (p≤0.05). Resultados: Los valores estadísticos más altos (medianas) para halos de inhibición con diferencias estadísticamente significativas fueron encontrados en el GVII (16mm) seguido del GVI (14.9mm) y GV (12.9mm). Por otra parte, los valores más bajos fueron obtenidos en el GIII (7.3mm) seguido del GII (7.4mm) y GI (7.5mm). El grupo IV no mostró inhibición bacteriana. Conclusiones: La clorhexidina y las nanopartículas de plata son potentes agentes antimicrobianos que pueden ser una alternativa de desinfección y medicación intraconducto, más efectivo todavía resultó la combinación de nanopartículas de plata más clorhexidina. El hidróxido de calcio mezclado con tres vehículos no fue tan efectivo como las nanopartículas de plata y su combinación con clorhexidina en este estudio

Utilización de arazá (Eugenia stipitata) como ingrediente principal para la elaboración de un tipo de licor artesanal, ESPOCH 2016

El presente trabajo de investigación se realizó en la ESPOCH, Escuela de Gastronomía y tuvo como finalidad la creación de un nuevo licor artesanal al que se le domino LICOR DE ARAZA, usando alcohol potable el mismo que aportó un balance neutro al combinarse con el arazá (eugenia stipitata), y es permisible para su trabajo.Para establecer la fórmula correcta en la elaboración de LICOR ARTESANAL DE ARAZA existieron variaciones favorables en proporciones de pulpa y alcohol; así como también en la selección del fruto para las concentraciones adecuadas hasta obtener una composición estable de 50% pulpa y 50% alcohol potable. Se realizó las pruebas a nivel piloto donde se controló la estabilidad del licor, la homogeneidad del mismo, observando los cambios que se presentaron en el transcurso del tiempo, posteriormente se realizó el análisis físico químico donde se escogió la formulación que presentó las mejores características; físicas, químicas, sensoriales y de duración según las normas INEN 1837 Bebidas alcohólicas. Requisitos sector alimentos. El resultado del análisis muestra un producto; color café, olor y sabor característico y aspecto líquido durante todo el periodo de análisis lo cual indica que conservó sus proporciones organolépticas además del cumplimiento según las normas antes mencionadas. Esta investigación es de diseño experimental y como objetivo crear y dar a conocer una bebida alcohólica única, exótica y novedosa. El test de evaluación sensorial demostró que existe una acogida del 75% del licor de arazá, comprobando así que el producto puede representar un aporte novedoso y con un gran potencial en el ámbito de la mixiología; económico y sustentableThe objective of this research is the creation of a new arrisan liqueur, the same one that has been nominated as Araza Liqueur, using alcohol that has a neutral balance when combined with the fruit (Eugenia Stipitata). This research is of experimental design, of transversal character, the techniques that established the correct formulas in the elaboration of Arrisan Liquor of Araza facilitated favorable varíations in pulp and alcohol balance; As well as in the selection of the fruit for the adequate concentratíons until obtaining a stable composition of 50% pulp alcohol. The fírst tests were carried out where the stability of the liquor was checked, the homogeneity of the same, observing the changes that were presented in the course of the time, later the physical Chemical anaíysis was realized where was chosen the formulation that presented the best characteristics; physical, Chemical, sensorial and of duration according to the norms INEN 1837 Alcoholic beverages. Food sector requirements. The sensory evaluation test showed that there is a 75% of the araza liqueur, proving that the product can represent with great potential in the field of mixology; economic and sustainable development. The result is a product with the foílowing characteristics. It is coffee color, smell, taste and liquid appearance throughout the period of anaíysis which indicates that it retained its organoleptic proportíons in addition to compliance according to the aforementíoned standards. Due to the positive characteristics, stability and acceptance of the product we recommend the industrialization of the product, without environmental impact and with a great favorable response for direct consumption or when combining it