Barreras Para La Práctica Del Ejercicio Durante El Confinamiento Por Covid-19 En Docentes De La Uaz

The confinement by covid-19 generated a decrease in physical exercise and consequently a higher risk of suffering from various diseases. Objective: to know the barriers for the practice of exercise during the confinement by COVID-19 in teachers of the Autonomous University of Zacatecas (UAZ) in the semester August-December 2020. A descriptive, analytical and cross-sectional study was conducted with a quantitative approach, An On-line survey developed in the Google Forms application was volunteered, using a non-parametric descriptive statistical test, CI 72%= (-1.09;1.09). The total sample was 437 subjects; it was found that 72% of the population does exercise, where it was concluded that the main barrier to exercise is disinterest, overwork and lack of knowledge to have a well-planned training. This is followed by injuries and illnesses that prevent them from exercising

Canales de Percepción en Estudiantes de Licenciatura en Nutrición

— Cada persona representa una combinación única de rasgos de personalidad, características intelectuales así como aptitudes y tendencias cognitivas muy específicas, la investigación en el campo de los Canales de Percepción (CP) beneficia en el desarrollo de estrategias didácticas, material didáctico, sesiones clase y mejora las formas de comunicación entre el alumno y el maestro, todo mediante la identificación de las necesidades de los alumnos, lo que permite una inclusión integral a las sesiones de aprendizaje. El objetivo de la investigación fue analizar los canales de percepción de estudiantes de la Licenciatura en Nutrición. El estudio realizado fue descriptivo y comparativo; se aplicó el inventario de Barsch o Test de Brasch, que permite evaluar los CP de un sujeto en razón de sus habilidades y/o preferencias al momento de procesar la información. Con una muestra de 210 alumnos que se encuentran distribuidos en 76.7% de mujeres y un 23.3% de hombres. Se utilizó el paquete estadístico SPSS v.12 para el análisis de datos. Como principal resultado se obtuvo que el CP que representa mayor prevalencia es el auditivo con 54.8%, seguido de la visual con 31.4% y el que representa menor prevalencia en al auditivo-táctil con 1.9%. Se presenta una comparación entre los CP con las variables de sexo, semestre y grupo, estableciendo que existe un nivel de significación con la variable de semestre siendo > a nivel de 0.05, con .023. Se concluye que se debe realizar el estudio con la totalidad de la población de estudiantes, para obtener datos que reflejen los CP de la población, así como aplicar el instrumento a los de nuevo ingreso. Generar estrategias didácticas cuya principal orientación sea el canal visual, sin olvidar los otros para potencializar el aprendizaje

Las Competencias de los Futuros Educadores Físicos, una Visión desde la Formación

La problemática para fomentar el progreso de profesionales y que ha sido tema de múltiples investigaciones en el ámbito educativo a nivel internacional, demuestran el escaso desarrollo de las habilidades, capacidades y destrezas durante su actividad de estudio, en cuanto al uso que se le da al saber y al conocimiento. El Objetivo del presente trabajo es analizar las competencias profesionales de los futuros educadores físicos y su relación con las nuevas perspectivas de la educación física actual. Para este estudio se utilizará el modelo mixto de investigación, es de tipo transversal, descriptivo y analítico, se consideró a los alumnos de séptimo semestre de la Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho, siendo un total de 63 alumnos. Se hizo una encuesta ad hoc, para el estudio, para la validación de los instrumentos, se aplicó una encuesta piloto a 40 alumnos para determinar cuáles eran los ítems o respuestas que inferían dudas o posibles respuestas erróneas. Y se aplicó un análisis de Alfa de Crombach cuyo resultado fue del 0.785 en los reactivos que involucran a la hipótesis y objetivos dando una aceptación de la hipótesis alterna con un alfa del 0.05%, para el tratamiento estadístico se utilizó el paquete estadístico SPSS v.19. Los principales resultados fueron los siguientes, determinaron que la Educación Física (50.8%), seguido de la Actividad Física y salud (36.5%), son las áreas más importantes, consideran a la Actividad Física y Salud como un área que debería estar presente en su currículo en un 80%.