Effets d'une séquence d'écriture collaborative sur l'apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire

This study examined the effects of a collaborative writing sequence on vocabulary learning among French elementary school students. Two sixth grade groups participated in this quasi-experimental study. Each group completed two preparation sessions and three writing sessions preceded by the explicit teaching of five target words. Participants in the experimental group wrote in teams of four while those in the control group wrote individually. Participants’ target word knowledge was measured prior to and upon completion of the intervention. Results of an ANOVA analysis of variance revealed no significant difference between the two groups on target word knowledge following intervention. Our findings suggest that collaborative writing and individual writing both lead to similar acquisition of vocabulary. Strategies for promoting vocabulary acquisition in the classroom are discussed.Cette recherche explore les effets d’une séquence d’écriture collaborative sur l’apprentissage du lexique chez des élèves de 6e année du primaire scolarisés en français. Deux groupes de sixième année ont participé à cette étude quasi expérimentale. Chaque groupe a participé à deux séances de préparation, ainsi que trois séances d’écriture précédées par un enseignement explicite de 5 mots cibles. Les participants du groupe expérimental écrivaient en équipe de quatre tandis que ceux du groupe contrôle écrivaient individuellement. Avant et après l’intervention, des mesures de la connaissance des mots ciblés par l’intervention ont été prises auprès des deux groupes de recherche. Les résultats d’une analyse de variance ANOVA n’ont révélé aucune différence significative entre les deux groupes sur le plan de l’apprentissage des mots cibles. Nos résultats suggèrent que l’écriture collaborative et l’écriture individuelle mènent à un apprentissage semblable des mots et invitent à réfléchir aux conditions qui favorisent l’enseignement du lexique

La validité diagnostique des tests cliniques et l’efficacité des traitements en réadaptation pour l’instabilité gléno-humérale: Une revue systématique

Travail d'intégration réalisé dans le cadre du cours PHT-6113.Introduction: La prise en charge de l’instabilité gléno-humérale (GH) est souvent difficile à réaliser. Il est primordial d’orienter le clinicien vers les tests cliniques ayant les meilleures qualités métrologiques et les approches thérapeutiques les plus efficaces. Objectifs: Réaliser une revue systématique touchant : 1- la validité et la fidélité des tests cliniques dans le diagnostic de l’instabilité GH, 2- l’efficacité des traitements en réadaptation. Méthodes: Une recherche bibliographique dans trois bases de données (CINAHL, EMBASE et PubMed) a été effectuée par des pairs d’évaluateurs indépendants. Les outils de Quadas et de Downs & Black ont été utilisés pour l’évaluation des qualités méthodologiques des études. Résultats : Quinze études évaluant les qualités métrologiques des tests cliniques ont été incluses et celles-ci présentaient un score méthodologique moyen de 70%. Les tests d’appréhension et de relâchement possédaient les meilleures qualités métrologiques. Cinq études évaluaient différents traitements en réadaptation et 10 études comparaient les traitements en réadaptation aux traitements chirurgicaux; leurs scores méthodologiques moyens étaient respectivement de 45% et de 52%. Les traitements en réadaptation semblent généralement efficaces pour traiter l’instabilité GH, mais lorsque comparés aux traitements chirurgicaux, ces derniers semblent plus efficaces. Conclusion: Les tests d’appréhension et de relâchement semblent les plus utiles en clinique, bien que l’utilisation d’une combinaison de tests serait probablement la meilleure approche. Les traitements chirurgicaux semblent prévenir davantage les récurrences d’instabilité GH. Des études de meilleures qualités méthodologiques sont nécessaires pour conclure de façon définitive sur le choix des tests les plus valides et sur l’efficacité de la réadaptation

Images du temps dans les manuels scolaires : recherche-création pour comprendre les rapports entre représentations et savoirs en physique

Mémoire en recherche-création, associé à un programme de maîtrise individualisé dirigé en cotutelle. Département de physique et département de communication.Les milieux de production et de diffusion des savoirs sont marqués par une omniprésence des modalités visuelles de représentation, et la physique n’y fait pas exception. Ce mémoire de recherche-création en physique et communication explore la place et le fonctionnement de l’image, et de la relation texte-image, dans des dispositifs de médiation des connaissances appartenant à cette discipline scientifique. Après un retour historique sur la notion de temps en physique, je poursuis en dirigeant l’attention vers les images du temps objectif tout particulièrement. Le temps objectif, par la pluralité de ses compréhensions et représentations en physique, mais aussi par sa relation particulière aux images que l’on assume atemporelles, s’arrime bien aux motifs de ce travail. Huit manuels de physique standards sont analysés pour comprendre et catégoriser les types et les fonctions des images. Pour ce faire, j’effectue d’abord une analyse sémiotique des images. Avec les résultats, je développe une classification de six catégories d’images, ce qui me permet d’ordonner et de mettre en valeur leur richesse sémiotique. J’analyse ensuite les textes (titres et passages textuels référant aux images) par deux méthodes : 1) une analyse quantifié avec l’écriture d’un programme Python qui automatise la recherche de mots clés et 2) une lecture proche de ces textes pour en soutirer la façon dont les auteurs qualifient leurs images. J’incorpore une dimension créative supplémentaire à ma démarche en réalisant deux visualisations des concepts et thèmes émergents de l’analyse. Je propose ainsi une interprétation des résultats par une carte des images du temps objectif et une image qui aborde l’ambiguïté du discours des auteurs, la subordination du langage textuel ainsi que la négociation du statut de l’image entre modalité de représentation dévaluée et dispositif de présentation objectif. Tout au long de ce travail, j’intègre les questionnements de ma recherche dans ma propre démarche, en produisant de nombreuses figures pour analyser et interpréter les concepts, ce qui me permet d’expérimenter moi-même avec le visuel en tant que modalité de production de savoirs. À travers la poursuite d’une meilleure compréhension du fonctionnement épistémologique des images en physique, je propose des pistes méthodologiques pour travailler au croisement d’une science naturelle, de la communication et la culture visuelle.Knowledge production and dissemination environments are marked by the omnipresence of visual modes of representation, and physics is no exception. This research-creation project in physics and communication explores the place and functioning of the image, and of the text-image relationship, in knowledge mediation devices belonging to this scientific discipline. After a historical overview on the concept of time in physics, I continue by directing attention to the images of objective time in particular. Objective time, by the plurality of its understandings and representations in physics, but also by its particular relationship to images that we assume to be timeless, fits well with the reasons for this work. Eight standard physics textbooks are analyzed to understand and categorize the types and functions of images. To do this, I first perform a semiotic analysis of the images. With the results, I develop a classification of six categories of images, which allows me to order and highlight their semiotic richness. I then analyze the texts (titles and text segments referring to the images) by two methods: 1) a quantified analysis with the writing of a Python program which automates the research of keywords and 2) a close reading of these texts to extract the way in which the authors qualify their images. I incorporate an additional creative dimension to my approach by making two visualizations of the concepts and emerging themes of the analysis. I thus propose an interpretation of the results by a map of objective time images and an image that addresses the ambiguity of the authors’ discourse, the subordination of textual language as well as the negotiation of the status of the image between devalued representation mode and device objective presentation. Throughout this work, I integrate the questions of my research into my own approach, producing numerous figures to analyze and interpret the concepts, which allows me to experiment with the visual as a modality of knowledge production. Through the pursuit of a better understanding of the epistemological functioning of images in physics, I propose methodological tracks to work at the intersection of natural science, communication and visual culture

Régressions et structure : deux enjeux pour la théorie matérielle de l’induction

Bien que particulièrement en phase avec une partie importante de la pratique en sciences, la théorie matérielle de l'induction proposée par Norton peut être confrontée à deux enjeux majeurs. Le premier concerne les chaînes de justification régressives, dont l'historique est indéterminé. La difficulté de situer ces terminaisons renvoie directement au problème de l'induction. Le deuxième porte plutôt sur la nouvelle forme que prennent les inférences inductives justifiées conformément à la théorie. Il sera défendu ici que l'approche matérialiste permet de contourner le problème traditionnel de l'induction en transformant la structure de l'inférence, mais que ceci n'est pas possible dans tous les cas

Police et manifestantes : une étude qualitative sur l'expérience des femmes en action de protestation

Les études sur la gestion policière des foules protestataires ont identifié certaines variables déterminantes dans le choix des stratégies déployées auprès des groupes : l’idéologie politique et les caractéristiques identitaires des personnes manifestantes, comme la classe sociale d’appartenance ou la « race ». Toutefois, un vide empirique existe autour de l’effet du genre alors que cette variable distingue le vécu des femmes dans d’autres cadres d’intervention policière. La présente étude a donc pour objectif de comprendre les expériences des femmes militantes dans leurs interactions avec la police en contexte d’action de protestation. Afin d’évaluer si le genre vient influencer leurs rapports avec les forces de l’ordre, dix-neuf entretiens semi-dirigés ont été menés auprès de femmes militantes ayant vécu de nombreux échanges conflictuels avec la police. Les résultats démontrent que le genre a une influence dans la construction de leur expérience militante. Les interactions genrées ont pris la forme de propos et attitudes sexistes, paternalistes, machistes ou encore de gestes sexualisés dans les contacts individualisés avec la police; nous éclairant sur la présence du pouvoir discrétionnaire policier lors des interventions en gestion de foule. Ensuite, lorsqu’il a été question de comprendre ce qui influençait le choix de l’intervention auprès d’un groupe militant, il est plus difficile d’affirmer que le genre est un facteur prédictif. Il caractérise tout de même une partie des interactions vécues par les femmes, soit lorsqu’elles se rassemblaient autour d’enjeux féministes et/ou en non-mixité. Ces interactions nous permettent d’avancer que la police contrôle les désordres sociaux, mais protège également l’ordre social genré. Elles nous poussent également à réfléchir sur l’utilisation de la violence par les femmes militantes comme moyen d’action. Finalement, les interactions conflictuelles auront eu des effets considérables sur la mobilisation de ces femmes, menant à la cristallisation de certaines idéologies et perceptions quant à l’institution policière. Ce mémoire, qui s’inscrit dans une perspective féministe, poursuit un objectif plus large de compréhension des rapports de genre qui construisent la vie des femmes.Studies on policing protest have identified key variables relative to strategies employed on groups, namely political ideology and identity of protesters. However, empirical data on gender is scarce even if this variable distinguishes women's experiences in other forms of police intervention. The purpose of this study is therefore to understand the experiences of women activists in their interaction with the police in the context of collective actions. In order to assess whether gender influences their relations with the police, nineteen semi-structured interviews were conducted with women activists who experienced numerous conflictual exchanges with the police. The analysis of the interviews has demonstrated that gender is important in the construction of their experience. Gendered interactions took place both at an individual level as well as when police intervened on protest groups. Sexist, paternalistic, machismo and sexualized comments and attitudes shape rapports between individuals, and shed light on the presence of the discretionary power of police officers during crowd management interventions. When trying to understand what motivates the choice of a particular intervention directed towards a militant group, it is difficult to consider gender as a predictive factor. However, it caracterizes part of women’s interactions when gathering around feminist or non-mixt issues. These interactions allow us to argue that the police controls social disorders, but also protects the gendered social order. This brings us to reflect on women's recourse of violence as a form of civil disobedience. Finally, the conflicting interactions have had considerable effects on the mobilization of these activists, leading to the crystallization of certain ideologies and perceptions about the police institution. This study follows a feminist perspective that pursues a broader goal of understanding the gender relations that build women's lives

Modalités de l'autoportrait photographique contemporain

L'objectif de ce mémoire est de répertorier différentes modalités de l'autoportrait photographique à partir de la production artistique des années 1960 à 1990. Évidemment, les catégories proposées ne sont représentatives que de l'une des multiples avenues empruntées par la photographie contemporaine et en ce sens, ces typologies ne doivent pas être considérées comme invariables. Elles visent à mettre en lumière une tendance dominante dans la pratique contemporaine, soit celle de ne plus privilégier la présence du visage lors de la création d'un autoportrait par l'emploi de procédés de masquage et de brouillage. Pour ce faire, nous avons remonté aux origines du portrait et de l'autoportrait dans l'histoire de l'art occidental en s'attardant, dans un premier temps, au médium de la peinture. En procédant de manière chronologique, il a été possible de mettre en évidence le lien étroit, pour ne pas dire intrinsèque, qui unissait ces deux genres avec le concept de ressemblance. Par la suite, nous nous sommes attardés à l'apparition de la photographie et à son incidence sur le développement du portrait et de l'autoportrait au XIXe et au XXe siècles. La mimésis, qui occupait jusqu'alors une place prépondérante dans le domaine de la peinture, s'est vue approprier par le médium photographique. Mais rapidement, parce que la photographie tentait au cours de cette période de définir sa pratique, l'idée de simplement copier les préceptes de la peinture semblait inconcevable pour certains photographes. Nombreux furent ceux qui se mirent à expérimenter avec les possibilités plastiques et techniques que leur offrait la photographie avec pour objectif de développer un langage proprement photographique. En dernière instance, il a été question de l'autoportrait dans le contexte de la production contemporaine avec la présentation de trois catégories d'esthétiques sous lesquelles ont pu être regroupés les autoportraits choisis comme corpus d'œuvres. La tendance dont rend compte ce mémoire ne doit pas signifier la mort de l'autoportrait, mais au contraire, elle doit plutôt être vue comme un moyen l'empêchant de trépasser.\ud ______________________________________________________________________________ \ud MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Typologie, autoportrait, art contemporain, photographie

Le rôle clé de la pratique infirmière en contexte de changements climatiques

Introduction : Face à l’augmentation de problématiques de santé liées aux changements climatiques, les infirmières et infirmiers sont de plus en plus sollicités et doivent adapter leur pratique à cette réalité. Ce résumé a pour objectifs d’identifier des actions permettant de sensibiliser et de former les membres de la profession infirmière aux enjeux climatiques et à leurs conséquences sur la santé des individus et des populations. Il vise également à encourager les infirmières et infirmiers à devenir des agents de changement dans la lutte contre les changements climatiques en mettant en lumière les travaux présentés par le Comité Jeunesse de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (2020). Démarche : Une revue narrative de la littérature a été réalisée dans les principales bases de données scientifiques telles MEDLINE CINHAL et Google Scholar afin d’identifier différentes stratégies et pistes de solutions. Des échanges informels avec plusieurs membres de la relève ont ensuite été réalisés par 13 jeunes infirmières et infirmiers afin d’approfondir leurs réflexions sur la pratique infirmière en contexte de changements climatiques. Les trois constats retenus et considérés comme prioritaires se définissent comme : 1) l’importance de sensibiliser et de former l’ensemble des membres de la profession infirmière aux enjeux climatiques et à leurs conséquences, notamment sur la santé; 2) l’importance de mettre en place des actions favorables à l’environnement; 3) l’importance d’instaurer des comités sur le développement durable et les enjeux environnementaux dans tous les établissements de santé. Appréciation : Pour chacun des constats, des stratégies et pistes de solutions ont été identifiées. Par exemple, intégrer dans la formation initiale et continue les notions relatives aux changements climatiques et leurs impacts sur la santé, pour que les infirmières et infirmiers puissent contribuer efficacement à la mise en place de modes d’organisations des soins visant à répondre aux urgences climatiques. Également, encourager les actions individuelles et collectives visant la diminution de l’empreinte carbone, comme la création de comités sur le développement durable et les enjeux environnementaux dans les établissements. Puis, encourager les infirmières et infirmiers à devenir des acteurs politiques importants en s’impliquant à différents niveaux (scène municipale, regroupements politiques, associations professionnelles, etc.) afin de prendre position sur les enjeux environnementaux. Conclusion et recommandations : Au terme de cette démarche, les infirmières et infirmiers disposeront d’arguments et de moyens pour prendre leur place en tant qu’acteurs clés au sein des organisations dans la lutte aux changements climatiques.Introduction : Face à l’augmentation de problématiques de santé liées aux changements climatiques, les infirmières et infirmiers sont de plus en plus sollicités et doivent adapter leur pratique à cette réalité. Ce résumé a pour objectifs d’identifier des actions permettant de sensibiliser et de former les membres de la profession infirmière aux enjeux climatiques et à leurs conséquences sur la santé des individus et des populations. Il vise également à encourager les infirmières et infirmiers à devenir des agents de changement dans la lutte contre les changements climatiques en mettant en lumière les travaux présentés par le Comité Jeunesse de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (2020). Démarche : Une revue narrative de la littérature a été réalisée dans les principales bases de données scientifiques telles MEDLINE CINHAL et Google Scholar afin d’identifier différentes stratégies et pistes de solutions. Des échanges informels avec plusieurs membres de la relève ont ensuite été réalisés par 13 jeunes infirmières et infirmiers afin d’approfondir leurs réflexions sur la pratique infirmière en contexte de changements climatiques. Les trois constats retenus et considérés comme prioritaires se définissent comme : 1) l’importance de sensibiliser et de former l’ensemble des membres de la profession infirmière aux enjeux climatiques et à leurs conséquences, notamment sur la santé; 2) l’importance de mettre en place des actions favorables à l’environnement; 3) l’importance d’instaurer des comités sur le développement durable et les enjeux environnementaux dans tous les établissements de santé. Appréciation : Pour chacun des constats, des stratégies et pistes de solutions ont été identifiées. Par exemple, intégrer dans la formation initiale et continue les notions relatives aux changements climatiques et leurs impacts sur la santé, pour que les infirmières et infirmiers puissent contribuer efficacement à la mise en place de modes d’organisations des soins visant à répondre aux urgences climatiques. Également, encourager les actions individuelles et collectives visant la diminution de l’empreinte carbone, comme la création de comités sur le développement durable et les enjeux environnementaux dans les établissements. Puis, encourager les infirmières et infirmiers à devenir des acteurs politiques importants en s’impliquant à différents niveaux (scène municipale, regroupements politiques, associations professionnelles, etc.) afin de prendre position sur les enjeux environnementaux. Conclusion et recommandations : Au terme de cette démarche, les infirmières et infirmiers disposeront d’arguments et de moyens pour prendre leur place en tant qu’acteurs clés au sein des organisations dans la lutte aux changements climatiques

A collaborative model to implement flexible, accessible and efficient oncogenetic services for hereditary breast and ovarian cancer : the C-MOnGene study

Medical genetic services are facing an unprecedented demand for counseling and testing for hereditary breast and ovarian cancer (HBOC) in a context of limited resources. To help resolve this issue, a collaborative oncogenetic model was recently developed and implemented at the CHU de Québec-Université Laval; Quebec; Canada. Here, we present the protocol of the C-MOnGene (Collaborative Model in OncoGenetics) study, funded to examine the context in which the model was implemented and document the lessons that can be learned to optimize the delivery of oncogenetic services. Within three years of implementation, the model allowed researchers to double the annual number of patients seen in genetic counseling. The average number of days between genetic counseling and disclosure of test results significantly decreased. Group counseling sessions improved participants' understanding of breast cancer risk and increased knowledge of breast cancer and genetics and a large majority of them reported to be overwhelmingly satisfied with the process. These quality and performance indicators suggest this oncogenetic model offers a flexible, patient-centered and efficient genetic counseling and testing for HBOC. By identifying the critical facilitating factors and barriers, our study will provide an evidence base for organizations interested in transitioning to an oncogenetic model integrated into oncology care; including teams that are not specialized but are trained in genetics

The changing culture of silviculture

Changing climates are altering the structural and functional components of forest ecosystems at an unprecedented rate. Simultaneously, we are seeing a diversification of public expectations on the broader sustainable use of forest resources beyond timber production. As a result, the science and art of silviculture needs to adapt to these changing realities. In this piece, we argue that silviculturists are gradually shifting from the application of empirically derived silvicultural scenarios to new sets of approaches, methods and practices, a process that calls for broadening our conception of silviculture as a scientific discipline. We propose a holistic view of silviculture revolving around three key themes: observe, anticipate and adapt. In observe, we present how recent advances in remote sensing now enable silviculturists to observe forest structural, compositional and functional attributes in near-real-time, which in turn facilitates the deployment of efficient, targeted silvicultural measures in practice that are adapted to rapidly changing constraints. In anticipate, we highlight the importance of developing state-of-the-art models designed to take into account the effects of changing environmental conditions on forest growth and dynamics. In adapt, we discuss the need to provide spatially explicit guidance for the implementation of adaptive silvicultural actions that are efficient, cost-effective and socially acceptable. We conclude by presenting key steps towards the development of new tools and practical knowledge that will ensure meeting societal demands in rapidly changing environmental conditions. We classify these actions into three main categories: reexamining existing silvicultural trials to identify key stand attributes associated with the resistance and resilience of forests to multiple stressors, developing technological workflows and infrastructures to allow for continuous forest inventory updating frameworks, and implementing bold, innovative silvicultural trials in consultation with the relevant communities where a range of adaptive silvicultural strategies are tested. In this holistic perspective, silviculture can be defined as the science of observing forest condition and anticipating its development to apply tending and regeneration treatments adapted to a multiplicity of desired outcomes in rapidly changing realities

The changing culture of silviculture

Changing climates are altering the structural and functional components of forest ecosystems at an unprecedented rate. Simultaneously, we are seeing a diversification of public expectations on the broader sustainable use of forest resources beyond timber production. As a result, the science and art of silviculture needs to adapt to these changing realities. In this piece, we argue that silviculturists are gradually shifting from the application of empirically derived silvicultural scenarios to new sets of approaches, methods and practices, a process that calls for broadening our conception of silviculture as a scientific discipline. We propose a holistic view of silviculture revolving around three key themes: observe, anticipate and adapt. In observe, we present how recent advances in remote sensing now enable silviculturists to observe forest structural, compositional and functional attributes in near-real-time, which in turn facilitates the deployment of efficient, targeted silvicultural measures in practice that are adapted to rapidly changing constraints. In anticipate, we highlight the importance of developing state-of-the-art models designed to take into account the effects of changing environmental conditions on forest growth and dynamics. In adapt, we discuss the need to provide spatially explicit guidance for the implementation of adaptive silvicultural actions that are efficient, cost-effective and socially acceptable. We conclude by presenting key steps towards the development of new tools and practical knowledge that will ensure meeting societal demands in rapidly changing environmental conditions. We classify these actions into three main categories: re-examining existing silvicultural trials to identify key stand attributes associated with the resistance and resilience of forests to multiple stressors, developing technological workflows and infrastructures to allow for continuous forest inventory updating frameworks, and implementing bold, innovative silvicultural trials in consultation with the relevant communities where a range of adaptive silvicultural strategies are tested. In this holistic perspective, silviculture can be defined as the science of observing forest condition and anticipating its development to apply tending and regeneration treatments adapted to a multiplicity of desired outcomes in rapidly changing realities