L’entrée dans la phonétisation de l’écriture : le rôle des interactions sociales

What ways and means children work to progress in the acquisition of literacy ? The authors have builded a specific type of research's situation of writing production : two children are asked to perform the same writing production task together, in order to confront them to writing system principles.De quelle manière s’y prend le jeune enfant pour progresser dans son travail de construction de l’écrit ? Nous avons tenté de nous approcher d’un type de situation de recherche où les locuteurs pourraient interagir : pour cela, une situation de communication graphique amène les enfants à se confronter à plusieurs des principes de notre écriture et à manifester leurs conceptualisations relatives à ces principes. Cette situation est testée sur le moment où le jeune enfant prend conscience des relations entre marques graphiques et unités sonores.Besse Jean-Marie, Montésinos-Gelet Isabelle, Rouzaire Monique, Veilleux-Sourd Nadia. L’entrée dans la phonétisation de l’écriture : le rôle des interactions sociales. In: Les dossiers des sciences de l'éducation, N°1, 1999. Des enfants, des livres et des mots. pp. 69-80