ECOPATIO – UM CAMINHO PARA A SUSTENTABILIDADE

http://dx.doi.org/10.5902/223613083954Ese trabajo, empezó en abril de 2009, tuve por principal objetivo repensar el ambiente escolar de las escuelas municipales de Enseñanza Fundamental, localizadas en el sitio urbano de la ciudad de Araricá, en la región leste del estado del Rio Grande del Sur (Brasil). La selección de las escuelas que deberían componer la amostra fue realizada con el apoyo de la Escuela Ambiental “Espacios Semientes de la Vida” y de la Secretaria de Educación de la ciudad, a través de la evaluación de los proyectos presentados por las escuelas participantes del Concurso “Ecopatio”. La idea del proyecto era de que las instituciones de enseñanza repensasen el patio de la escuela, creando medios sustentables para redibujar el ambiente, bien como repensaren el termo “basura”, cambiando su uso. Las escuelas fueron valoradas por una delegación compuesta por distintos segmentos de la sociedad y que visitó el ambiente escolar para constatar la elaboración de las acciones propuestas. La metodología usada permitió la implantación de un proceso colectivo de producción y cambio de saberes, proporcionando una acción educativa interdisciplinar en todo la comunidad escolar, posibilitando la ecoalfabetización de alumnos, profesores y funcionarios.Esse trabalho, com início em abril de 2009, teve por principal objetivo repensar o ambiente escolar das escolas municipais de Ensino Fundamental, localizadas na zona urbana do Município de Araricá, na região leste do estado do Rio Grande do Sul (Brasil). A seleção das escolas que deveriam compor a amostra foi feita com o apoio da Escola Ambiental “Espaço Sementes da Vida” e da Secretaria de Educação do município, através da avaliação dos projetos apresentados pelas escolas participantes do Concurso “Ecopátio”. A idéia do projeto era de que as instituições de ensino repensassem o pátio da escola, criando meios sustentáveis para redesenhar o ambiente, bem como repensassem o termo “lixo”, modificando seu uso. As escolas foram avaliadas por uma comissão composta por diferentes segmentos da sociedade que visitou o ambiente escolar para verificar a execução das ações propostas. A metodologia utilizada permitiu a implantação de um processo coletivo de produção e troca de saberes, proporcionando uma ação educativa interdisciplinar em toda a comunidade escolar, possibilitando a ecoalfabetização de alunos, professores e funcionários

Orquídeas epifíticas de uma Floresta Sazonal na encosta da Serra Geral, Itaara, Rio Grande do Sul, Brasil

The epiphytic Orchidaceae in a seasonal deciduous forest located at the Centro Tabor, 29° 37' 30" Se 53° 47' 30" W, Itaara, Serra Geral of the Rio Grande do Sul State were listed. In this research 18 species in eight genera were found: Bulbophyllum, Capanemia, Cyrtopodium, Gomesa, Isochilus, Lophia ris, Oncidium, Pleurothallis and Sophronitis.São listadas as espécies de Orchidaceae de hábito epifítico ocorrentes em uma Floresta Estacional Decidual na área denominada Centro Tabor, 29° 37’ 30’’ S e 53° 47’ 30’’ W, na encosta meridional da Serra Geral, município de Itaara, Rio Grande do Sul. Foi constatada a ocorrência de 18 espécies distribuídas em nove gêneros: Bulbophyllum, Capanemia, Cyrtopodium, Gomesa, Isochilus, Lophiaris, Oncidium, Pleurothallis e Sophronitis

Uso de plantas medicinais como instrumento de conscientização: responsabilidade social e ambiental

In Brazil the medicinal plants are used with little or none scientific evidence. This study had as theobject the people knowledge and the awareness of the correct use of the medicinal plants withEscola Rural João Pessoa 4° grade students families, at São Sepé Municipal District(RS, Brazil).During the study, questionnaires were applied to identify ways of obtaining and using medicinalplants, use motive, cultivation and preparing ways. About 20 plants were cited by the interviewed;all of them use the plants as the first resource in case of light considered health problems. If thecommunity involvement at the proposed project activities and development in class, the actionscreated by the project (debates, regarding material turned in, games and argumentations)contributed to stimulate the interest to the topic; as a consequence, we can say that the schoolcommunity were touched in relation to the problems involving the use of those plants, the dealand care demanded for these resource maintenance and, as extension, to the care with thenatural resources, in a general way.O presente trabalho teve como objetivo despertar nos alunos do 4° ano do ensino fundamental de uma escola rural, no município de São Sepé, através do cultivo de plantas medicinais a consciência sobre a importância de seu uso correto e responsável,como recurso terápico. Foram trabalhadas as famílias e os alunos do 4º ano da Escola Rural João Pessoa, no município de São Sepé (RS, Brasil). Ao longo do trabalho foram aplicados questionários para identificar meios de obtenção e de utilização de plantas medicinais, motivo para o uso, cultivo e forma de preparo. Dezenove espécies de plantas foram citadas pelos entrevistados; todos utilizam as plantas como primeiro recurso em caso de problemas de saúde considerados leves. Se forem considerados o envolvimento da comunidade nas atividades propostas e os desdobramentos do projeto em atividades em classe, as ações geradas pelo projeto (discussões, entrega de material de referência, jogos e debates) contribuíram para despertar o interesse pelo tema; como conseqüência. Pode-se dizer que a comunidade escolar foi sensibilizada com relação aos problemas envolvendo o uso das plantas medicinais, trato e cuidados exigidos para a manutenção desse recurso e, por extensão, a busca de qualidade de vida e a conservação do meio ambiente.

Percepção ambiental de alunos do curso profissionalizante de panificação - PROEJA FIC, Cacequi (RS)

This study aimed to evaluate the degree of ecological knowledge of students at the Training Course on Bakery, modality Education for Youth and Adults (EJA), a public school in the municipality of Cacequi (RS, Brazil); with this, we hope to contribute to improving the quality of the teaching of Natural Sciences Course and an expansion of environmental awareness of their students. The instrument was applied in class of a closed questionnaire addressing a variety of environmental issues, but one which favored those matters disclosed by the most easily accessed by the population, such as television and newspapers in the same way, prominence was given to issues of national and regional interest. The analysis of responses showed that, in most cases, students are unaware of the environmental issues addressed by the questionnaire, even those that are present in their day to day. Thus becomes evident, the need for interference by the school in bringing information and encourage a more participatory attitude of his students, giving them the opportunity to become citizens committed to their world.Esse trabalho teve como objetivo avaliar o grau de ecoalfabetização de alunos do Curso Profissionalizante de Panificação, modalidade Educação para Jovens e adultos (EJA), de umaescola pública do município de Cacequi (RS, Brasil); com isso, espera-se contribuir para amelhoria da qualidade das aulas de Ciências Naturais do Curso e com a ampliação daconsciência ambiental de seus alunos. O instrumento utilizado foi a aplicação, em aula, de umquestionário fechado abordando questões variadas da área ambiental, mas que privilegiava aqueles assuntos divulgados pelos meios mais facilmente acessados pela população, comotelevisão e jornais; da mesma forma, foi dado destaque aos temas de interesse nacional eregional. A análise das respostas evidenciou que, em sua maioria, os alunos desconhecem asquestões ambientais abordadas pelo questionário, mesmo aquelas que estão presentes no seu diaa dia. Torna-se assim evidente, a necessidade de interferência por parte da escola no sentido delevar informação e de estimular uma atitude mais participativa de seus alunos, dando a eles aoportunidade de tornarem-se cidadãos ecoalfabetizados e comprometidos com seu mundo

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O DESPERTAR PARA A CIDADANIA

The work has as objective to encourage the participation of students in environmental education activities, arousing interest in native species and their use for restoration of riparian areas of streams and springs in the municipality of São João do Polêsine, RS, Brazil. The research was conducted with students from the 4th and 5th year of Municipal Elementary School La Salle, meetings that covered topics such as the study of native trees, concepts of forest diversity , the environment and conservation areas being conducted, as well as planting native forest species, ecological trail , a walk on the banks of River Soturno, among other activities. there was a big behavioral change in relation to the preservation of the environment in the form of commitment to actions and preservationist attitudes and the desire to forward community concepts and knowledge acquired. Also noting students motivation while performing this job, evidenced by the interest and participation in activities and understanding of concepts worked. Thus, it is perceived that through environmental education can raise awareness about the need of preserving forest diversity through knowledge of native species forming forests existing in the locality, as well as its possible use in the recovery of riparian forests.O trabalho teve como objetivo estimular a participação dos alunos em atividades de educação ambiental, despertando o interesse pelas espécies florestais nativas e sua utilização para recuperação das matas ciliares dos arroios e nascentes, no município de São João do Polêsine, RS, Brasil. A pesquisa foi desenvolvida com alunos do 4° e 5° ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental La Salle, sendo realizados encontros que abordaram temas como estudo das árvores nativas, conceitos de diversidade florestal, meio ambiente e áreas de preservação, plantio de espécies florestais nativas, trilha ecológica, passeio às margens do Rio Soturno, entre outras atividades. Evidenciou-se uma grande mudança comportamental em relação à preservação do meio ambiente demonstrado através do comprometimento com ações e atitudes preservacionistas, bem como o desejo de transmitir à comunidade os conceitos e conhecimentos adquiridos. Cabe ressaltar ainda, a motivação dos alunos durante a realização desse trabalho, evidenciada pelo interesse e participação nas atividades e pelo entendimento dos conceitos trabalhados. Desse modo, percebeu-se que por meio da educação ambiental, pode-se ampliar o compromisso com a preservação da diversidade florestal, mediante o conhecimento das espécies nativas que formam as florestas existentes na localidade, bem como seu possível uso na recuperação de matas ciliares

<b>Determinação de descritores foliares para a identificação micro-histológica de espécies forrageiras</b> - DOI: 10.4025/actascibiolsci.v25i2.2032 Leaf descriptors to use in microhistological discrimination of some forage species

Esse trabalho teve por objetivo identificar descritores epidérmicos foliares para a discriminação micro-histológica de espécies forrageiras. As espécies avaliadas <em>Lolium multiflorum</em> Lam., <em>Trifolium repens</em> L. <em>Paspalum urvillei</em> Steud., <em>Echinochloa crusgalli</em> (L.) Beauv. var. <em>crusgalli, E. crusgalli</em> (L.) Beauv. var. <em>cruspavonis, E. colona</em> (L.) Link., tratadas como <em>Echinichloa spp</em>., e <em>Setaria geniculata</em> (Lam.) Beauv., foram coletadas em uma pastagem cultivada localizada no Campus da Universidade Federal de Santa Maria (RS-Brasil). A eficiência do avaliador foi testada através da identificação de cinco misturas de composição conhecida pelo teste de &chi;². O grau de similaridade entre a composição real e estimada das misturas foi calculado pelo Índice de Similaridade de Kulcynski. Os principais descritores identificados, padrão estomático e dos corpos silicosos, presença de papilas e cristais e tamanho de células intercostais, foram considerados instrumentos eficientes na identificação botânica de misturas, pela técnica micro-histológica<br>The aim of this paper was to identify efficient descriptors on leaf epidermis to use in microhistological discriminations of some forage species. The species were collected in a cultivated pasture located at the campus of <em>Universidade Federal de Santa Maria</em> (Federal University of Santa Maria, state of <em>Rio Grande do Sul</em>, Brazil): <em>Lolium multiflorum</em> Lam., <em>Trifolium repens</em> L. <em>Paspalum urvillei</em> Steud., <em>Echinochloa crusgalli</em> (L.) Beauv. var. <em>crusgalli, E. crusgalli</em> (L.) Beauv. var. <em>cruspavonis, E. colona</em> (L.) Link. (<em>Echinichloa spp</em>.) and <em>Setaria geniculata</em> (Lam.) Beauv. The efficiency of the observer to identify the species studied was conducted by the &chi;² test and the degree of similarity between real and estimated composition of the mixtures were calculated by Kulcynski Similarity test. The main descriptors to identify botanical mixtures by the microhistological technique were: stomata and silica-bodies patterns, crystal type and length of intercoastal long-cell

USO DE PLANTAS MEDICINAIS COMO INSTRUMENTO DE CONSCIENTIZAÇÃO: RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL

http://dx.doi.org/10.5902/223613085044In Brazil the medicinal plants are used with little or none scientific evidence. This study had as theobject the people knowledge and the awareness of the correct use of the medicinal plants withEscola Rural João Pessoa 4° grade students families, at São Sepé Municipal District(RS, Brazil).During the study, questionnaires were applied to identify ways of obtaining and using medicinalplants, use motive, cultivation and preparing ways. About 20 plants were cited by the interviewed;all of them use the plants as the first resource in case of light considered health problems. If thecommunity involvement at the proposed project activities and development in class, the actionscreated by the project (debates, regarding material turned in, games and argumentations)contributed to stimulate the interest to the topic; as a consequence, we can say that the schoolcommunity were touched in relation to the problems involving the use of those plants, the dealand care demanded for these resource maintenance and, as extension, to the care with thenatural resources, in a general way.http://dx.doi.org/10.5902/223613085044O presente trabalho teve como objetivo despertar nos alunos do 4° ano do ensino fundamental de uma escola rural, no município de São Sepé, através do cultivo de plantas medicinais a consciência sobre a importância de seu uso correto e responsável,como recurso terápico. Foram trabalhadas as famílias e os alunos do 4º ano da Escola Rural João Pessoa, no município de São Sepé (RS, Brasil). Ao longo do trabalho foram aplicados questionários para identificar meios de obtenção e de utilização de plantas medicinais, motivo para o uso, cultivo e forma de preparo. Dezenove espécies de plantas foram citadas pelos entrevistados; todos utilizam as plantas como primeiro recurso em caso de problemas de saúde considerados leves. Se forem considerados o envolvimento da comunidade nas atividades propostas e os desdobramentos do projeto em atividades em classe, as ações geradas pelo projeto (discussões, entrega de material de referência, jogos e debates) contribuíram para despertar o interesse pelo tema; como conseqüência. Pode-se dizer que a comunidade escolar foi sensibilizada com relação aos problemas envolvendo o uso das plantas medicinais, trato e cuidados exigidos para a manutenção desse recurso e, por extensão, a busca de qualidade de vida e a conservação do meio ambiente.

Seleção de dieta por bovinos em pastagem cultivada em área de várzea Diet selection by cattle grazing on a lowland pasture

O trabalho foi realizado em uma área de 3,0ha de várzea, situada no Campus da Universidade Federal de Santa Maria, Rio Grande do Sul (Brasil), cultivada com Lolium multiflorum Lam. e Trifolium repens L, onde se destacavam, também, alguns componentes nativos. O objetivo deste trabalho foi acompanhar, de forma paralela às ações de manejo, a dinâmica da composição botânica da dieta selecionada por bovinos em pastejo, sob o efeito de tratamentos (diferentes doses de P e K) e da sazonalidade. O delineamento experimental foi o completamente casualizado com duas repetições. O método de pastejo adotado foi o contínuo, com lotação fixa e carga variável. No inverno, primavera e verão de 1999/2000, foi determinada a composição botânica da dieta pelo método de análise microhistológica de fezes, através da diferenciação da epiderme foliar de L. multiflorum Lam., T. repens L., e dos componentes nativos Paspalum urvillei Steud., Setaria geniculata (Lam.) Beauv. e Echinochloa spp. Os resultados foram comparados através de testes de aleatorização. A composição botânica da dieta não foi afetada pelos tratamentos impostos à pastagem (P=0,87), mas houve efeito das épocas de amostragem sobre a seleção (P=0,03). As espécies da flora nativa, embora prejudicadas pelo manejo imposto, foram selecionadas pelos animais em pastejo, configurando-se num importante recurso forrageiro.This experiment was conduced on a three ha lowland area formed by Lolium multiflorum Lam and Trifolium repens L. species and located at the Federal University of Santa Maria, Rio Grande do Sul (Brazil). The objective of this work was to study diet selection by grazing cattle under different treatments (P and K fertilizer levels) and time of the year. The experiment design was a randomized complete block with two replications. The grazing was continuous with fixed animal number and variable grazing pressure. During winter, spring and summer of 1999/00 diet botanical composition was determined by microhistological analysis of feces by identification of leaf epidermis of L. multiflorum Lam, T. repens L., Paspalum urvillei Steud, Setaria geniculata (Lam) Beauv and Echinochloa spp. and results compared by randomization. Diet botanical composition was not affect by the treatments applied on the pasture (P=0.87), but sampling times had a significant effect on selection (P=0.03). Although management had a negative effect on native plants, these species were also selected by the grazing animals, been an important component of the diet

AVALIAÇÃO DA DISPONIBILIDADE E DA QUALIDADE DE UMA PASTAGEM NATURAL

Este trabalho foi realizado numa área de pastagem natural de 1,5ha localizada no Campus da UFSM (Santa Maria, RS). Com o uso do Método Botanal, foram efetuados levantamentos nos meses de fevereiro, maio e outubro de 1985 e em maio de 1986. O objetivo do trabalho foi a determinação da disponibilidade total da pastagem (em kg MS/ha), a contribuição dos seus principais componentes para esta disponibilidade e a determinação da qualidade da pastagem através dos teores de PB, fibra detergente neutra (FDN) e lignina encontrados. Com relação aos componentes da pastagem, Paspalum notatum destacou-se pela sua contribuição, que se manteve praticamente constante nos quatro períodos de amostragem. Axonopus affinis evidenciou uma queda nos valores de contribuição para a MS no levantamento que se seguiu ao período de estiagem prolongada (maio/86), enquanto Setaria geniculata registrou um comportamento inverso, neste mesmo período. Entre as leguminosas, Desmodium incanum destacou-se por sua persistência, mesmo durante períodos desfavoráveis. Com relação à PB, nos meses de outubro de 1985 e maio de 1986, primavera e outono, respectivamente, a pastagem apresentou os maiores teores, ocorrendo o inverso com a FDN. Em outubro de 1985 (outono) a comunidade apresentou o menor teor de FDA, enquanto os menores teores de lignina foram encontrados no mês de fevereiro de 1985 (verão)