Contribució al llistat faunístic dels macroinvertebrats aquàtics de la Garrotxa

15 páginas, 4 tablasLes publicacions adreçades a l’estudi de la fauna aquàtica invertebrada a la comarca de la Garrotxa són relativament escasses. En aquest estudi es contribueix al coneixement de les comunitats de macroinvertebrats aquàtics a la Garrotxa amb un llistat d’espècies a partir de mostres recollides a 29 punts de mostreig en els cursos fl uvials de la Garrotxa, corresponents a les conques dels rius Ter i Fluvià. En total es varen determinar 163 espècies, incloent 39 dípters quironòmids, 28 efemeròpters, 21 coleòpters, 19 tricòpters, 14 plecòpters, 14 odonats i 11 mol·luscs. Dues espècies de dípters chironomids (Diptera: Chironomidae) són cites noves per a la Península Ibèrica: Micropsectra logani (Edwards) i Stempellinella fl avidula (Johannsen). També es destaca la contribució d’aquest estudi al coneixement de la distribució d’algunes espècies, i es descriuen breument les condicions ambientals dels punts mostrejats.El fi nançament per dur a terme el present estudi va ser proporcionat per l’Ajuntament d’Olot a través de la beca Oriol de Bolòs de Ciències Naturals.Peer reviewe

El barret de copa alta on tot és possible: una experiència de diaris dialògics en l’aula virtual en la formació de mestres

L’aula virtual és l’entorn virtual d’ensenyament/aprenentatge de la Universitat Jaume I (UJI). Dóna suport complementari a les classes presencials. Es basa en el programari lliure Moodle i està integrada a la base de dades de gestió acadèmica de l’UJI. El moodle ajuda el professorat a crear comunitats virtuals d’aprenentatge cooperatiu i complementa l’entorn presencial (Margelí-Muria, 2008). A través dels diaris dialògics, penjats cada dia a l’aula i oberts a qualsevol visitant que volgués compartir-la, hem reflexionat sobre la nostra pràctica en les classes presencials i reformulat des de la teoria des de quatre punts bàsics units a l’aprenentatge dialògic: la reflexió sobre l’acció i la discussió entre grups d’iguals, la igualtat des de la diversitat, el treball cooperatiu i solidari i la inclusió d’altres veus i col•lectius que treballen des d’una concepció radical de la democràciaThe virtual classroom is the virtual teaching/learning environment of the Universitat Jaume I (UJI) and provides complementary support to the face-to-face classes. It is based on the freeware application Moodle and is integrated within the academic management database of the UJI. Moodle helps teachers create virtual cooperative learning communities and complements the in-person environment (Margelí-Muria, 2008). Through dialogic diaries, which are posted every day in the classroom and are open to any visitor who wants to share them, we have reflected on our practice in the face-to-face classes and reformulated it based on the theory of four basic points linked with dialogic learning, i.e. reflection on action and discussion among peer groups; equality based on diversity; work based on cooperation and solidarity; and the inclusion of other voices and collective groups that approach their work from a radical conception of democracy

Enseñar y aprender en la universidad: claves y retos para la mejora

Este libro es el resultado de un largo proceso de reflexión desde la práctica y para la práctica de la docencia universitaria. Pretende revisar en profundidad y exhaustivamente aquellos aspectos clave con el objetivo de contribuir a que la universidad y especialmente los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior experimenten un salto cualitativo en el marco del nuevo espacio europeo de educación superior y en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento. Por su temática, el profesorado universitario, los estudiantes de los distintos programas de educación superior, los gestores y autoridades universitarias y los interesados en el ámbito pedagógico en general encontrarán temas próximos planteados como claves y restos, con los que sin duda se sentirán identificados. Estos tienen que ver con aspectos como la innovación en el contexto universitario como motor para la mejora, la relación entre investigación y docencia y cómo articular estos campos importantes de ocupación docente, las estrategias de aprendizaje colaborativo entre estudiantes como alternativa a la clase magistral o las claves para un verdadera evaluación formativa

Charge-transfer interactions between fullerenes and a mesoporous tetrathiafulvalene-based metal-organic framework

The design of metal-organic frameworks (MOFs) incorporating electroactive guest molecules in the pores has become a subject of great interest in order to obtain additional electrical functionalities within the framework while maintaining porosity. Understanding the charge-transfer (CT) process between the framework and the guest molecules is a crucial step towards the design of new electroactive MOFs. Herein, we present the encapsulation of fullerenes (C60) in a mesoporous tetrathiafulvalene (TTF)-based MOF. The CT process between the electron-acceptor C60 guest and the electron-donor TTF ligand is studied in detail by means of different spectroscopic techniques and density functional theory (DFT) calculations. Importantly, gas sorption measurements demonstrate that sorption capacity is maintained after encapsulation of fullerenes, whereas the electrical conductivity is increased by two orders of magnitude due to the CT interactions between C60 and the TTF-based framework

Treatment of Interface Fluid Syndrome after Laser-Assisted In Situ Keratomileusis with Descemet Membrane Endothelial Keratoplasty in Three Patients with Corneal Endothelial Dysfunction

Descemet Membrane Endothelial Keratoplasty (DMEK) has become a first-line treatment in corneal endothelial diseases owing to its exceptional clinical outcomes and low complication rates. Thanks to its refractive predictability and the ability to reshape the superficial cornea, DMEK is now also considered for managing cases with endothelial decompensation following previous refractive procedures. This article reviews the clinical outcomes of DMEK in three patients with Interface Fluid Syndrome (IFS), a complication of laser-assisted in situ keratomileusis (LASIK) in which endothelial failure can play a major role

Overcoming the digital native concept. Analysis of the university students practices

A lo largo de la última década, niños y jóvenes han sido etiquetados como nativos digitales. Se considera que cualquier persona nacida a partir de la década de los 80 es hablante nativo de una lengua digital basada en el uso de los ordenadores, los videojuegos e Internet. De todos modos, algunos autores cuestionan este concepto ¿se trata realmente de jóvenes que aprenden de modo distinto, o simplemente incorporan algunas herramientas y procedimientos nuevos a su forma de acceder a la información y socializarse? El artículo presenta los resultados de una investigación (Usos de las TIC entre los estudiantes universitarios: perspectiva académica y social de los procesos de aprendizaje mediados. EDU2009-12125) centrada en el uso de las TIC que hacen los jóvenes universitarios de las diferentes universidades de Cataluña. Los resultados revelan distintos usos de las tecnologías, diferenciados por los ámbitos de uso y se alinean en las visiones críticas del concepto de nativo digital. La relevancia de los resultados apuntan a lineas emergentes de investigación para seguir mejorando la educación superior.Over the last ten years, youth people are labeled as Digital Natives. It is considered that any person who born after the 80s is a native speaker of a digital language based on computer use, video games and the Internet. However, some authors question this concept: Are they learning in different way, or just incorporate some new tools and methods to their way of accessing information and socialize? The article presents the results of an investigation (Uses of ICT among college students: academic and social perspective of mediated learning processes. EDU2009-12125) focused on the use of ICT that make young students from different universities of Catalonia. The results show us different uses of technologies and they are related to critical view of Digital Native concept. The importance of the results point to new research fields to further improve higher education

Changes in height growth patterns in the upper tree-line forests of Tierra del Fuego in relation to climate change

Los bosques de Nothofagus pumilio ocupan las laderas de montaña hasta alcanzar el limite altitudinal del bosque. Estos ambientes extremos, donde los bosques están bajo condiciones de estrés ambiental, son óptimos para estudiar patrones de cambio debidos a variaciones climáticas. El objetivo fue analizar cambios recientes en el crecimiento en altura en bosques localizados en el tree-line altitudinal en Tierra del Fuego (Argentina) y establecer posibles vinculaciones con cambios en la temperatura observados durante las últimas décadas. Se muestrearon nueve sitios, y se midieron cuatro parcelas en cada sitio. Se determinó la estructura forestal y se realizaron análisis fustales para evaluar los patrones de crecimiento en altura. Se realizaron ANOVA y análisis de clasificación usando como factores principales al sitio y al tiempo. El crecimiento en altura aumentó a lo largo del tiempo, e.g. 1,0 cm año-1 durante 1870-1959, 2,7 cm año-1 durante 1960-1979 y 5,0 cm año-1 durante 1980-2010. Esas diferencias fueron significativas entre períodos de tiempo y sitios, pudiendo estar relacionadas con la localización geográfica. El incremento en el crecimiento en altura observado está relacionado con los cambios en la temperatura de superficie experimentada en todo el mundo. Una declinación en el crecimiento en altura durante las últimas dos décadas, también puede estar relacionada con una disminución regional de la temperatura de aire. El análisis del crecimiento en altura es una herramienta de utilidad para evaluar la incidencia que tiene el cambio climático sobre el crecimiento de los árboles que crecen en ambientes extremos.Nothofagus pumilio occupy the mountain slopes reaching to the upper altitudinal limit of the forests. This extremely stressful environment represents the optimum conditions to study changes in growth patterns due to climate variations. Our goal was to analyze recent changes in stem height growth in forests located in the upper altitudinal tree-line along Tierra del Fuego (Argentina), and establish possible linkages to changes observed in surface temperature during the last decades. Nine locations were sampled, and four plots were measured in each location. Forest structure was characterized, and stem analyses were performed to assess height growth patterns. ANOVAs and classification analyses were conducted using location and time as main variables. Tree-growth height increased with time, e.g. 1.0 cm.year-1 during 1870-1959, 2.7 cm year-1 during 1960-1979, and 5.0 cm year-1 during 1980-2010. These differences were significant between periods and locations, and can be related to its geographical situation. Increment in stem height growth seems to be related with the worldwide surface air temperature. A decline in stem height growth registered during the last two decades can also be related with the regional decrease in the mean air temperature. The analysis of stem height growth is a useful tool to evaluate the incidence of climate change over trees growing under extreme environmental conditions.Facultad de Ciencias Agrarias y ForestalesLaboratorio de Investigación de Sistemas Ecológicos y Ambientale

Selective CO2 sorption using a compartmentalized coordination polymers with discrete voids

Carbon capture and storage with porous materials is one of the most promising technologies to minimize CO2 release into the atmosphere. Here, we report a family of compartmentalized coordination polymers (CCPs) capable of capturing gas molecules in a selective manner based on two novel tetrazole-based ligands. Crystal structures have been modelled theoretically under the Density Functional Theory (DFT) revealing the presence of discrete voids of 380 Å3. Single gas adsorption isotherms of N2, CH4 and CO2 have been measured, obtaining a loading capacity of 0.6, 1.7 and 2.2 molecules/void at 10 bar and at 298 K for the best performing material. Moreover, they present excellent selectivity and regenerability for CO2 in mixtures with CH4 and N2 in comparison with other reported materials, as evidenced by dynamic breakthrough gas experiments. These frameworks are therefore great candidates for separation of gas mixtures in the chemical engineering industry

Changes in height growth patterns in the upper tree-line forests of Tierra del Fuego in relation to climate change

Los bosques de Nothofagus pumilio ocupan las laderas de montaña hasta alcanzar el limite altitudinal del bosque. Estos ambientes extremos, donde los bosques están bajo condiciones de estrés ambiental, son óptimos para estudiar patrones de cambio debidos a variaciones climáticas. El objetivo fue analizar cambios recientes en el crecimiento en altura en bosques localizados en el tree-line altitudinal en Tierra del Fuego (Argentina) y establecer posibles vinculaciones con cambios en la temperatura observados durante las últimas décadas. Se muestrearon nueve sitios, y se midieron cuatro parcelas en cada sitio. Se determinó la estructura forestal y se realizaron análisis fustales para evaluar los patrones de crecimiento en altura. Se realizaron ANOVA y análisis de clasificación usando como factores principales al sitio y al tiempo. El crecimiento en altura aumentó a lo largo del tiempo, e.g. 1,0 cm año-1 durante 1870-1959, 2,7 cm año-1 durante 1960-1979 y 5,0 cm año-1 durante 1980-2010. Esas diferencias fueron significativas entre períodos de tiempo y sitios, pudiendo estar relacionadas con la localización geográfica. El incremento en el crecimiento en altura observado está relacionado con los cambios en la temperatura de superficie experimentada en todo el mundo. Una declinación en el crecimiento en altura durante las últimas dos décadas, también puede estar relacionada con una disminución regional de la temperatura de aire. El análisis del crecimiento en altura es una herramienta de utilidad para evaluar la incidencia que tiene el cambio climático sobre el crecimiento de los árboles que crecen en ambientes extremos.Nothofagus pumilio occupy the mountain slopes reaching to the upper altitudinal limit of the forests. This extremely stressful environment represents the optimum conditions to study changes in growth patterns due to climate variations. Our goal was to analyze recent changes in stem height growth in forests located in the upper altitudinal tree-line along Tierra del Fuego (Argentina), and establish possible linkages to changes observed in surface temperature during the last decades. Nine locations were sampled, and four plots were measured in each location. Forest structure was characterized, and stem analyses were performed to assess height growth patterns. ANOVAs and classification analyses were conducted using location and time as main variables. Tree-growth height increased with time, e.g. 1.0 cm.year-1 during 1870-1959, 2.7 cm year-1 during 1960-1979, and 5.0 cm year-1 during 1980-2010. These differences were significant between periods and locations, and can be related to its geographical situation. Increment in stem height growth seems to be related with the worldwide surface air temperature. A decline in stem height growth registered during the last two decades can also be related with the regional decrease in the mean air temperature. The analysis of stem height growth is a useful tool to evaluate the incidence of climate change over trees growing under extreme environmental conditions.Facultad de Ciencias Agrarias y ForestalesLaboratorio de Investigación de Sistemas Ecológicos y Ambientale

El espacio de aprendizaje en la universidad: codiseño de entornos innovadores

Podeu consultar la versió en català a recurs relacionat[spa] Este libro aborda la vinculación del aprendizaje y el espacio en el que este fundamentalmente se desarrolla: las aulas universitarias. En los cuatro capítulos en los que se estructura el libro, se analizan cuáles son las necesidades de aprendizaje a los que los espacios universitarios deben dar respuesta y cómo la innovación en ellos puede resultar un precursor para la mejora en los planteamientos de enseñanza del profesorado. También se presentan los elementos fundamentales que deben considerarse a nivel ambiental para que las aulas y el resto de los espacios proporcionen una buena experiencia de aprendizaje a estudiantado y docentes. Además, se explica la metodología de codiseño aplicada a los espacios universitarios como una de las más adecuadas a la hora de abordar este necesario cambio; por último, se explica una experiencia real de codiseño de un aula universitaria a partir de la voz de las personas implicadas.[eng] This book approaches the link between learning and the space where it fundamentally takes place: university classrooms. The book is structured in 4 chapters, where we analyze what the learning needs addressed in university spaces are, and how innovation within them can be a precedent to improving teaching approaches. We also present the fundamental elements that must be considered at the learning environment level for classrooms and other spaces to provide a good learning experience for students and teachers. Furthermore, we explain the co-design methodology applied to university spaces as one of the most appropriate when implementing this necessary change. We close the analysis explaining a real experience of a university classroom co-design based on the voice of those involved