O teatro como estratégia facilitadora das relações interpessoais: um projeto com jovens em risco numa casa de acolhimento

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Artística – Especialização em TeatroO presente estudo é recorre a métodos qualitativos no quadro metodológico da investigação-ação, no trabalho com um grupo de jovens em risco retirados à família, residentes numa instituição/casa de acolhimento, em Portugal. O projeto teve como ponto de partida a questão “De que modo o teatro pode contribuir como estratégia facilitadora das relações interpessoais numa casa de acolhimento com jovens em risco?”. Tendo em conta o enquadramento teórico assente na Educação Artística, projetou-se uma intervenção através do teatro, mais concretamente do jogo teatral, com o objetivo de entender a forma como o teatro pode constituir uma estratégia facilitadora das relações interpessoais. Deste objetivo geral decorreram dois objetivos específicos: (i) perceber de que modo a prática do jogo teatral pode facilitar as interações positivas entre jovens em risco; (ii) compreender se a prática do teatro, enquanto área artística centrada no coletivo, facilita a comunicação e promove a aceitação de cada um. O estudo contou com vinte participantes do sexo masculino, cujas idades oscilavam entre os entre os 12 e os 24 anos, a frequentar o ensino regular e o profissional. Esta heterogeneidade obrigou a uma grande flexibilidade, adaptação e ajuste do projeto à realidade. Os dados foram recolhidos através da técnica do focus group, da consulta de alguns documentos da instituição, do Diário de Bordo e das folhas de presenças. Do Diário de Bordo faz parte ainda uma breve síntese avaliativa do desempenho dos jovens durante as sessões. Através da análise dos dados foi possível concluir que a prática do jogo teatral contribuiu como estratégia facilitadora das relações interpessoais nesta casa de acolhimento com jovens em risco, facilitando a comunicação e a aceitação de cada um.Abstract The present study is an approach, using qualitative methods and in the methodological framework of research-action, to work with a group of at risk youths withdrawn from the family and living in a institution/foster home in Portugal. The project had as its starting point the question "How can the theater contribute as a strategy to facilitate interpersonal relations in a shelter with at risk youths?”. Taking into account a theoretical framework based on artistic education, an intervention was projected through theater, specifically the theatrical game, with the aim of understanding how theater can be a strategy that facilitates Interpersonal Relationships. From this general goal, two specific objectives were achieved: (i) to understand how the practice of theatrical play can facilitate positive interactions among at risk youths; (ii) to understand if the practice of theater, as an artistic area focused on the collective, facilitates communication and promotes the acceptance of each one. The study included twenty male participants, whose ages ranged from 12 to 24 years of age, attending regular and professional education. This heterogeneity forced a great flexibility, adaptation and adjustment of the project to the reality. The data was collected by means of the focus group technique, the consultation of some documents of the institution, the Logbook and attendance sheets. This data was complemented with an evaluation register after each session. Through this analysis, it was possible to conclude that the practice of the theatrical play contributed as a strategy to facilitate interpersonal relationships in the foster home with at risk youths, facilitating the communication and acceptance of each one.N/