Controvérsias Socioambientais no Contexto da construção de sentidos sobre relações entre energia e ambiente na escola

Partindo de um contexto que envolve processos de grandes alterações ambientais no município de Macaé, RJ, o foco do presente estudo está em analisar imagens, textos e discursos orais produzidos por estudantes em situação de interações discursivas e, por meio desta análise, investigar possíveis sentidos controversos sobre efeitos socioambientais da exploração de petróleo. O arcabouço teórico-metodológico apoiou-se na abordagem da semiótica social e nos estudos críticos do discurso, toman-do o referencial de Norman Fairclough. Em nossas análises, controvérsias revelaram tensões que se complexificaram em interações discursivas, estabelecendo em alguns episódios a reafirmação de um discurso entre os estudantes e, em outros, a criação de um discurso híbrido que relativizou aquele primeiro ou até um novo discurso capaz de reconhecer agressões e riscos socioambientais e desconstruir sentidos hegemônicos que circulam nas práticas sociais de que alunos e alunas tomam parte

A temática da mineração na pesquisa em educação ambiental

The objective of this article is to understand how mining takes place in research productions in environmental education. For this, we investigated the annals of EPEA - Meeting Research in Environmental Education between the years 2001-2019, using the theoretical and methodological framework of Critical Discourse Analysis (CDA) through two constructed categories, which indicate relationships of environmental education with impacts and environmental conflicts in mining. The mining theme present in the Annals of the EPEA announces educational practices in schools and social movements. We point out the ideological discourses that operate on the field of environmental education, as well as the identification of discourses that potentialize the unveiling of the problematic aspects of mining.El objetivo de este artículo es comprender cómo se desarrolla la minería en parte de las producciones de investigación en educación ambiental. Para esto, investigamos los anales de la EPEA - Encuentro de Investigación en Educación Ambiental entre 2001-2019, utilizando el marco teórico metodológico del Análisis Crítico del Discurso (ACD) a través de dos categorías construídas, que indican las relaciones entre la educación ambiental y los impactos y conflictos ambientales derivados de la minería. El tema de la minería presente en los Anales de la EPEA anuncia investigaciones sobre las prácticas educativas en las escuelas y los movimientos sociales. Señalamos en este artículo los discursos ideológicos que operan sobre el campo de la educación ambiental, así como identificamos los discursos que potencian el desvelamiento de los aspectos problemáticos de la minería.O objetivo desde artigo é compreender como a mineração toma lugar em parte das produções de pesquisa em educação ambiental. Para isso, investigamos os anais do EPEA - Encontro Pesquisa em Educação Ambiental entre os anos 2001-2019, usando do referencial teórico metodológico da Análise Crítica do Discurso (ACD) por meio de duas categorias construídas, as quais indicam relações da educação ambiental com impactos e conflitos ambientais advindos da mineração. A temática da mineração presente nos Anais do EPEA enuncia pesquisa sobre práticas educativas nas escolas e nos movimentos sociais. Sinalizamos neste artigo discursos ideológicos que operam sobre o campo da educação ambiental, assim como identificamos discursos que potencializam o desvelamento dos aspectos problemáticos da mineração

Quando a Educação Ambiental enuncia a Ecologia Política: o que dizem os anais do Encontro Pesquisa em Educação Ambiental?

This paper aims to understand how Environmental Education has been considered in Brazil in its relationship with the field of Political Ecology. With this aim, we made a survey of articles that refer, in the title, abstract and/or keywords, to the term Political Ecology in the annals of the Environmental Education Research Meeting - EPEA, in its ten editions. The results seem to show an increase, although sublte, in the number of works that address Environmental Education in dialogue with the field of Political Ecology, with the themes of Environmental Conflict, Territory and Popular Participation being the ones, in the articles, that support the relationship of interest in this study. The incipience of works that relate both fields may be linked to a fragility of the plural field of Environmental Education with concerns central to Political Ecology.Este trabajo tiene como objetivo comprender cómo la Educación Ambiental en Brasiil ha sido concebida en su relación con el campo de la Ecología Política - EP. Con este fin, se realizó una encuesta de artículos que hacen referencia, en el título, resumen y/o palabras clave, al término Ecología política en los anales de la Reunión de Investigación de Educación Ambiental - EPEA, en sus diez ediciones. Los resultados muestran una tendência, aunque tímida, de crecimiento en el número de trabajos que abordan la Educación Ambiental en diálogo con el campo de la Ecología Política, con los temas de Conflito Ambiental, Territorio y Participación Popular como base para los artículos leídos a esse estudio. La incipiencia de los trabajos que vinculan ambos campos puede estar vinculada a una fragilidad del campo plural de la Educación Ambiental con las preocupaciones centrales de la Ecología Política.O presente trabalho tem como objetivo discutir como vem sendo pensada a pesquisa em Educação Ambiental no Brasil em sua relação com o campo da Ecologia Política. Para tanto, foi feito um levantamento de trabalhos que fazem referência, no título, no resumo e/ou nas palavras-chave, ao termo Ecologia Política nos anais dos Encontros Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA, em suas dez edições. Os resultados retratam uma tendência, ainda que tímida, de crescimento do número de trabalhos que abordam a Educação Ambiental em diálogo com o campo da Ecologia Política, sendo que as temáticas Conflito Ambiental, Território e Participação Popular são as que embasam nos trabalhos lidos a relação de interesse a esse estudo no âmbito dos eixos pesquisados.  A incipiência de trabalhos que correlacionam ambos os campos pode estar vinculada a uma fragilidade do plural campo da Educação Ambiental em relação a preocupações centrais à Ecologia Política

Flights and landings in the existential windows of Environmental Education

[Resumo] Este artigo é um ensaio vivido na existência eloquente num momento de pandemia. Das vagas horas de solidão, do adiamento do abraço e por vezes do desespero em testemunhar a ruína planetária perante o desastre que a própria humanidade criou, acreditando que o capitalismo fosse a grande solução. Para além do mercado, as vidas não têm preço, independentemente das cores que possuam. E é enorme a contribuição da educação ambiental à ressignificação de uma nova humanidade[Abstract] This article is an essay lived in eloquent existence in a pandemic moment. From the vague hours of loneliness, the postponement of the embrace and sometimes the desperation to witness the planetary ruin in the face of the disaster that humanity itself created, believing that capitalism was the great solution. Much more than market, lives are priceless, regardless of the colours they have. And the contribution of environmental education to the resignification of a new humanity is enormous

ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR ENVIRONMENTAL JUSTICE IN THE SCHOOL CONTEXT: TEACHERS SPEECHES AND PRACTICES

In this article we discuss meanings of a teacher on the didactic treatment of a socio-environmental conflict in biology classes. The environmental conflict which concerns this study involves environmental injustice processes and results from the territorial dispute involving official bodies and a community in the neighboring region of the Jurubatiba Reservation National Park inMacaéin the state of Rio de Janeiro, Brazil. This work rests on the critical discourse studies (Critical Discourse Analysis - CDA) and privileged intertextuality manifested as an analytical dimension which suggests ways in which other texts are explicitly marked on the textual surface. Our analyzes suggest that by enunciating pedagogical practices related to environmental injustice processes, the teacher establishes ambivalent relations between conservative and emancipatory discourses of environmental education. This study lies in the defense and option to explore political dimensions of environmental education in school, based on the visibility of acute processes of environmental injustices as well ascommunity struggles and protagonisms.Keywords: Environmental Justice. Critical Discourse Analysis. Schoo