Indisciplina no contexto escolar e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem

RESUMO: Este trabalho apresenta um relato de experiência vivenciado por meio do Projeto de Extensão intitulado Indisciplina no Contexto Escolar e sua Relação com o Processo de Ensino-Aprendizagem que foi realizado no período de seis meses com alunos dos sextos anos de Ensino Fundamental da Escola Estadual Professor Antônio Oliveira e com os alunos dos primeiros anos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba- IFPB – Campus Campina Grande. Teve como foco trabalhar a indisciplina no contexto escolar e sua relação com o processo de aprendizagem realizado por meio de oficinas que abordaram esta temática com um viés preventivo que propiciaram momentos de reflexão por parte dos alunos, pais e professores acerca dos motivos que facilitam comportamentos de indisciplina na sala de aula, bem como as consequências desta com relação ao processo ensino-aprendizagem. Percebemos então que este trabalho foi bem aceito pelos alunos, pais e professores que desde o início mostraram-se entusiasmados com a temática trabalhada e foi perceptível por parte dos envolvidos a compreensão da relação entre indisciplina e suas consequências no processo ensino- aprendizagem

Uma leitura das vivências com os egressos do projeto “filhos do IFPB”

RESUMO: Este trabalho apresenta o acompanhamento de egressos – que se caracteriza como uma ação importante no âmbito de instituições educativas – desenvolvido pelo projeto de extensão “Filhos do IFPB”, que objetivou acompanhar, com a colaboração de equipe multidisciplinar, os ex-alunos das turmas pioneiras dos Cursos Técnicos Integrados ao Nível Médio, formados em 2010 pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – Câmpus Campina Grande. Nesse processo buscou-se contactar tais egressos a partir dos dados disponíveis no Sistema de Controle Acadêmico. O projeto promoveu um reencontro entre os ex-alunos, que teve a presença de 38 egressos. Foi aplicado um questionário para mapear o perfil do público-alvo e para definir as atividades a serem desenvolvidas. Foram ofertadas oficinas, palestras e momentos para diálogos e discussões entre os ex-alunos sobre temas pertinentes à vida acadêmica e profissional. Foram criados um blog e uma página na rede social Facebook sobre o projeto, para divulgar as atividades realizadas e socializar informações sobre oportunidades de emprego e eventos nas áreas de formação dos egressos. Obteve-se dos participantes uma avaliação positiva do trabalho realizado e conclui-se que essas ações devem ser expandidas no IFPB, por trazerem benefícios para o público-alvo e para a Instituição

Desenvolvimento de Projeto de Extensão sobre Oficinas de Orientação Vocacional com alunos de uma Escola Estadual

O presente artigo apresenta os resultados do Projeto de Extensão “A Orientação Vocacional como processo de formação humana do jovem estudante”, aprovado no Programa Institucional de Bolsas de Extensão e Cultura do IFPB. O projeto objetivou contribuir com a formação cidadã de discentes cursistas das turmas de terceiros anos do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Antônio Oliveira, situada no entorno do IFPB - Câmpus Campina Grande. O desenvolvimento deste se deu através de sete oficinas temáticas que buscaram promover o autoconhecimento, o conhecimento sobre as profissões, empreendedorismo, organização do tempo e no processo de decisão. De acordo com os estudantes, o projeto foi positivo já que esclareceu muitas dúvidas, diminuiu a angústia da escolha, reforçando a segurança das decisões. Sugere-se que este projeto possa abranger outras instituições de ensino