La educación ambiental como manera de construir país: el caso de Hatonuevo, La Guajira, Colombia

The construction of roads, the mining industry and the extraction of hydrocarbons, among other economic processes, require urgent strategies to generate in the communities awareness and appropriation about the local resources and their management and conservation. In a country considered one of the most biodiverse in the world, and where water resources and air quality could be the most important economic potential for the regions, environmental education takes relevance as a response to the needs of those sectors towards the intervention processes in ecosystems and communities.La construcción de vías y la explotación de minas e hidrocarburos, entre otros procesos económicos, requieren estrategias urgentes para generar en las comunidades conciencia y apropiación frente a los recursos locales y su manejo y conservación. En un país considerado uno de los más biodiversos del mundo, y donde el recurso hídrico y la calidad del aire pueden ser el potencial económico más importante para las regiones, la educación ambiental toma relevancia como respuesta a las necesidades de dichos sectores ante los procesos de intervención en ecosistemas y comunidades

Transfer of knowledge about marine microorganisms in the child population through a museum activity

Los ecosistemas marinos arenosos proveen servicios ecosistémicos desde el turismo de playas hasta el reciclaje de nutrientes y la producción de ciertos alimentos costeros, para el mantenimiento de estos servicios se requiere de una estructura ecológica fuerte y una biodiversidad alta donde se incluyan los microrganismos, sin embargo, con los efectos del calentamiento global, la contaminación y un turismo no controlado este tipo de ecosistema se ha visto afectado. Para promover en las nuevas generaciones un conocimiento y unas actitudes sustentables acordes a las necesidades de conservación de los microrganismos indispensables para los ecosistemas marinos arenosos, se diseñó una intervención pedagógica de tipo museal bajo la estimulación multisensorial (ambiente educativo no formal) con imágenes, placas de microrganismos, prototipos en 3D y una actividad interactiva de búsqueda, para evaluar la transferencia del conocimiento en seis niños de una fundación en Bogotá se aplicaron entrevistas semiestructuradas previas y posteriores a la intervención así como una observación de los comportamiento y actitudes de los participantes. Los resultados fueron analizados bajo una codificación secuencial y una triangulación con las voces de los participantes, las observaciones del investigador y la teoría, de esta manera surgieron cuatro categorías centrales: actitud, experiencia, asociación y aprendizaje, siendo esta ultima la categoría axial por el número de apariciones en los resultados. En este trabajo se caracterizó el proceso de transferencia del conocimiento sobre microrganismos marinos arenosos mediado por una actividad museal.Universidad El BosqueMagíster en Docencia de la Educación SuperiorMaestríaSandy beach ecosystems provide ecosystem services from beach tourism to nutrient recycling and the production of certain coastal foods. To maintain these services, a strong ecological structure and high biodiversity are required, including microorganisms. With the effects of global warming, pollution and uncontrolled tourism, this type of ecosystem has been affected. To promote in the new generations sustainable knowledge and attitudes in accordance with the conservation needs of microorganisms essential to sandy beach ecosystems, a museum-type pedagogical intervention was designed under multisensory stimulation (non-formal educational environment) with images, plates of microorganisms, 3D prototypes and an interactive search activity, to evaluate the transfer of knowledge in six children from a foundation in Bogotá, semi-structured interviews were applied before and after the intervention, as well as an observation of the behavior and attitudes of the participants. The results were analyzed under a sequential coding and a triangulation with the voices of the participants, the observations of the researcher and the theory, in this way four central categories emerged: attitude, experience, association and learning, the latter being the axial category for the number of appearances in the results. In this work, the knowledge transfer process on sandy beach microorganisms mediated by a museum activity was characterized

Memorias del primer Simposio Nacional de Ciencias Agronómicas

Primer simposio nacional de Ciencias Agronómicas: El renacer del espacio de discusión científica para el Agro colombiano

Memorias del primer Simposio Nacional de Ciencias Agronómicas

Primer simposio nacional de Ciencias Agronómicas: El renacer del espacio de discusión científica para el Agro colombiano

Revista Temas Agrarios Volumen 26; Suplemento 1 de 2021

1st International and 2nd National Symposium of Agronomic Sciences: The rebirth of the scientific discussion space for the Colombian Agro.1 Simposio Intenacional y 2 Nacional de Ciencias Agronómicas: El renacer del espacio de discusión científica para el Agro colombiano

Jornadas Nacionales de Robótica y Bioingeniería 2023: Libro de actas

Las Jornadas de Robótica y Bioingeniería de 2023 tienen lugar en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de la Universidad Politécnica de IVIadrid, entre los días 14 y 16 de junio de 2023. En este evento propiciado por el Comité Español de Automática (CEA) tiene lugar la celebración conjunta de las XII Jornadas Nacionales de Robótica y el XIV Simposio CEA de Bioingeniería. Las Jornadas Nacionales de Robótica es un evento promovido por el Grupo Temático de Robótica (GTRob) de CEA para dar visibilidad y mostrar las actividades desarrolladas en el ámbito de la investigación y transferencia tecnológica en robótica. Asimismo, el propósito de Simposio de Bioingeniería, que cumple ahora su decimocuarta dicción, es el de proporcionar un espacio de encuentro entre investigadores, desabolladores, personal clínico, alumnos, industriales, profesionales en general e incluso usuarios que realicen su actividad en el ámbito de la bioingeniería. Estos eventos se han celebrado de forma conjunta en la anualidad 2023. Esto ha permitido aunar y congregar un elevado número de participantes tanto de la temática robótica como de bioingeniería (investigadores, profesores, desabolladores y profesionales en general), que ha posibilitado establecer puntos de encuentro, sinergias y colaboraciones entre ambos. El programa de las jornadas aúna comunicaciones científicas de los últimos resultados de investigación obtenidos, por los grupos a nivel español más representativos dentro de la temática de robótica y bioingeniería, así como mesas redondas y conferencias en las que se debatirán los temas de mayor interés en la actualidad. En relación con las comunicaciones científicas presentadas al evento, se ha recibido un total de 46 ponencias, lo que sin duda alguna refleja el alto interés de la comunidad científica en las Jornadas de Robótica y Bioingeniería. Estos trabajos serán expuestos y presentados a lo largo de un total de 10 sesiones, distribuidas durante los diferentes días de las Jornadas. Las temáticas de los trabajos cubren los principales retos científicos relacionados con la robótica y la bioingeniería: robótica aérea, submarina, terrestre, percepción del entorno, manipulación, robótica social, robótica médica, teleoperación, procesamiento de señales biológicos, neurorehabilitación etc. Confiamos, y estamos seguros de ello, que el desarrollo de las jornadas sea completamente productivo no solo para los participantes en las Jornadas que podrán establecer nuevos lazos y relaciones fructíferas entre los diferentes grupos, sino también aquellos investigadores que no hayan podido asistir. Este documento que integra y recoge todas las comunicaciones científicas permitirá un análisis más detallado de cada una de las mismas