ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРАВОНАРУШИТЕЛЕЙ, УПОТРЕБЛЯЮЩИХ КУРИТЕЛЬНЫЕ СМЕСИ

In this article one can find the results of the research of the teenagers social intelligence at the age of 14-15 years old, making use of narcotic smoking blends. Some specific features of their social intelligence, development level of empathy and communicative skills in comparison with nonsmoking peers are given.Purpose: to find and describe specific features of the social intelligence of the teenagers at the age of 14-15 years old making use of the narcotic smoking blends in comparison with nonsmoking peers.Method: testing, Mann – Whitney U Test.Results: the teenagers making use of narcotic smoking blends have a low level of the social intelligence, communicative skills and empathic abilities. Such elements of the social intelligence as the ability to foresee the behavioral consequences in a concrete situation (prognostic competence) and the ability to logical generalization of non-verbal reactions of a person are worse developed in comparison with nonsmoking peers. There are no significant differences between smoking girls and smoking boys.Areas of use: resocialization and rehabilitation of the addicted teenagersВ статье приводятся результаты исследования социального интеллекта подростков в возрасте 14-15 лет, употребляющих наркотические курительные смеси. Характеризуются особенности социального интеллекта, уровня развития эмпатии и коммуникативных умений в сравнении с некурящими сверстниками.Цель: выявить и описать особенности социального интеллекта подростков 14-15 лет, употребляющих наркотические курительные смеси, в сравнении с некурящими сверстниками.Метод: тестирование: метод статистической обработки данных с использованием U-критерия Манна-Уитни.Результаты: у подростков, употребляющих наркотические курительные смеси, уровни развития социального интеллекта, коммуникативных навыков и эмпатических способностей заниженный. По сравнению с некурящими сверстниками хуже развиты такие составляющие социального интеллекта, как способность предвидеть последствия поведения людей в определенной ситуации (прогностическая компетентность) и способность к логическому обобщению невербальных реакций человека. Значимых различий между курящими мальчиками и девочками не выявлено.Область применения: ресоциализация и реабилитация зависимых подростков

УСТАНОВОЧНО-МОТИВАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЫПУСКНИКОВ ГУМАНИТАРНЫХ ГРАЖДАНСКОГО И ВЕДОМСТВЕННОГО ВУЗОВ

The results of the comparative analysis of the burnout parts in the process of professional training of the humanities institutes graduates are given in this text.Purpose: to study the psychological parts of the burnout in the process of professional training of the humanities institutes graduates.Method: testing, Mann – Whitney U Test, test rangovykh of correlations of Spirmen.Results: students and cadets who are unsatisfied with their chosen profession and estimate their possibilities and achievements too low feel obvious burnout. As a whole both students of an institute and cadets of a departmental institute perceive the world and themselves in this world very positively, all this masks the loss of life meaning, their existential frustration. These factors may be the cause of strong burnout, reduction of their achievements, depersonalization. It determines by the means of a habitual attitude to compare themselves with another people as well as with their self-ideal representation and representation of others.Areas of use: students and cadets professional training.В статье описаны установки, приводящие к эмоциональному выгоранию в процессе профессионального становления студентов гуманитарных вузов, обозначены латентные признаки будущей профессиональной деформации специалистов гуманитарных профессий (преподаватель, юрист).Цель: изучить психологические составляющие эмоционального выгорания в процессе профессионального становления выпускников гуманитарных Вузов.Метод: тестирование; метод статистической обработки данных с использованием U-критерия Манна-Уитни, тест ранговых корреляций Спирмена.Результаты: студенты и курсанты, неудовлетворенные выбором профессии, низко оценивающие свои возможности и достижения, испытывают выраженное эмоциональное истощение. Студенты гражданского вуза и курсанты ведомственного вуза в целом позитивно воспринимают мир и себя в нем, что маскирует их экзистенциальную фрустрированность. Это ведет к сильному эмоциональному истощению, обеспециванию своих достижений и деперсонализации, что обусловлено привычной установкой сравнивать себя с другими и общими идеальными представлениями о других людях и о себе.Область применения: профессиональная подготовка студентов и курсантов вузов