Successful treatment of hidradenitis suppurativa in the setting of Crohn disease with combination adalimumab and ustekinumab

Herein we report the combination of adalimumab and ustekinumab to successfully treat a 39-year-old woman who presented for evaluation of hidradenitis suppurativa in the setting of Crohn disease of both the small and large intestine. The patient reported previous control of her hidradenitis when she was using adalimumab for her Crohn disease. She had recently been started on ustekinumab for Crohn disease and had flaring of her hidradenitis. The patient re-started on adalimumab weekly and ustekinumab every 8 weeks. After one month, the patient reported clear improvement in her hidradenitis and Crohn disease with the combined therapy

Evaluación del programa de la disciplina Morfofisiología Humana en la formación del tecnólogo en Electromedicina

Fundamento: En la disciplina Morfofisiología Humana surgen una serie de interrogantes en relación con el programa de estudio, los cuales se manifiestan en los diferentes espacios docentes y metodológicos, tanto a través del análisis del trabajo metodológico materializado en la disciplina como de los agentes implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivo: evaluar el programa de estudio de la disciplina Morfofisiología Humana en la formación del tecnólogo en Electromedicina. Métodos: estudio exploratorio, cualitativo y cuantitativo, que involucró al total de la matrícula de Electromedicina de los cursos 2006-2007 y 2007-2008, y a 14 profesores de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. Además de la revisión documental, se aplicaron encuestas a estudiantes y profesores. Resultados: se determinaron insuficiencias en el programa de estudio de la disciplina, entre las que destacan: la no fundamentación de la disciplina en el plan de estudio de Electromedicina; no se establece una correspondencia entre la disciplina y el perfil del egresado; no se establece la estructuración horizontal ni vertical del currículo; en el diseño curricular de la disciplina no todos los componentes del proceso enseñanza-aprendizaje se expresan con la precisión necesaria; no se reflejan vías para desarrollar el protagonismo del estudiante. Conclusión: las valoraciones de estudiantes y profesores evidencian las insuficiencias del programa, que comprometen la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje de la disciplina Morfofisiología Humana como parte del plan de estudio de Electromedicina

Successful treatment of hidradenitis suppurativa in the setting of Crohn disease with combination adalimumab and ustekinumab

Herein we report the combination of adalimumab and ustekinumab to successfully treat a 39-year-old woman who presented for evaluation of hidradenitis suppurativa in the setting of Crohn disease of both the small and large intestine. The patient reported previous control of her hidradenitis when she was using adalimumab for her Crohn disease. She had recently been started on ustekinumab for Crohn disease and had flaring of her hidradenitis. The patient re-started on adalimumab weekly and ustekinumab every 8 weeks. After one month, the patient reported clear improvement in her hidradenitis and Crohn disease with the combined therapy

Sistema de actividades metodológicas con enfoque de competencia didáctica para profesores de Farmacología I, de la carrera de Medicina. Matanzas System of methodological activities with an approach of didactical competence for professors of Pharmacology I in the career of Medicine in Matanzas

Se asumió como enfoque el de las competencias docentes del profesor universitario en el contexto de la universalización. Se utilizaron métodos teóricos, que posibilitaron el estudio en relación con la concepción de la competencia didáctica que se considera básica en los profesores, para sustentar la propuesta diseñada; los métodos empíricos, permitieron recoger información para fundamentar los resultados finales de la investigación. Como procedimientos estadísticos se tuvo en cuenta la estadística descriptiva con frecuencias y porcentajes. El resultado principal de la investigación fue el diseño de un sistema de actividades metodológicas con enfoque de competencia didáctica. Se consideró factible y pertinente la propuesta diseñada, como una de las vías para el desarrollo de competencia didáctica que redunde en el perfeccionamiento del desempeño docente de los profesores universitarios.We assumed as our approach the teaching competences of the university professor in the context of the universalization. We used theoretic methods, allowing the study in relation with the conception of the didactic competence, considered basic in professors, to support de designed proposition. The empirical methods allowed gathering information to sustain the final results of the investigation. As statistical procedure we took into account the descriptive statistics with frequencies and percentages. The main result of the investigation was the design of a system of methodological activities with a didactic competence approach. The designed proposal was considered feasible and pertinent, as a way to develop the didactical competence leading to the improvement of the teaching performance of the university professors