Características del estrés académico en universitarios con trastornos temporomandibulares de la San Buenaventura Seccional Cartagena

INTRODUCTION: Academic stress is known as a type of stress that finds its start in the school and / or university environment, evidencing typical responses to it, such as headaches, sleep disorders and pain in the temporomandibular joint (TMJ), in typical situations of academic work. It can manifest from the most basic grades of education to the exercise of teaching. Stress is a tension that appears from exposure to crippling circumstances, this is considered one of the predisposing causes of temporomandibular disorders (TMD) that are known as problems in the operation of the temporomandibular joint (TMJ). OBJECTIVE: The objective of this study is to determine the characteristics of academic stress in students of the San Buenaventura University (USB), Cartagena Section with a clinical diagnosis of Temporomandibular Disorders (TTM). MATERIALS AND METHODS: A quantitative study of a transversal descriptive type was carried out in 27 students of the physiotherapy program, previously diagnosed with TMD of the articular, muscular and / or disc type taken from the research "Prevalence of TTM in university students of the USB ", to whom the SISCO inventory of academic stress (IEA) was applied, in order to determine the characteristics of stress or moments of worry during the current semester. RESULTS: Academic stress in university students of the USB with a clinical diagnosis of TMD was presented in 70.4% of the population at high levels, followed by 25.9% in medium high levels and only 3.7%. in medium levels. There is no evidence of absence of stress in the population studied. CONCLUSIONS: Patients with a clinical diagnosis of TMD had high and moderately high levels of Stress. This could indicate that stress affects the proper functioning of the musculoskeletal system in the cervical mandibular cranium region which leads to the appearance of TMD.INTRODUCCIÓN: El estrés académico se conoce como un tipo de estrés que encuentra su inicio en el ámbito escolar y/o universitario, evidenciando respuestas típicas de este, tales como, cefaleas, dolor en la ATM y trastornos en el sueño, ante situaciones propias del quehacer académico. Se puede manifestar desde los grados más básicos de la educación hasta el ejercicio de la docencia. El estrés es una tensión que aparece por la exposición a circunstancias agobiantes, este, es considerado una de las causas predisponentes a trastornos temporomandibulares (TTM) que se conocen como problemas en el funcionamiento de la articulación temporomandibular (ATM). OBJETIVO: El objetivo del presente estudio es determinar las características del estrés académico en estudiantes de la Universidad San Buenaventura (USB), Seccional Cartagena con diagnóstico clínico de Trastornos Temporomandibulares (TTM). MATERIALES Y METODOS: Se realizó un estudio cuantitativo, de tipo descriptivo transversal, en 27 estudiantes del programa de fisioterapia, diagnosticados previamente con TTM de tipo articular, muscular y/o discal tomados de la investigación “Prevalencia de los TTM en universitarios de la USB”, a quienes se les aplicó el inventario SISCO del estrés académico (IEA), con el fin de determinar las características del estrés o momentos de preocupación durante el semestre en curso. RESULTADOS: El estrés académico en universitarios de la USB con diagnóstico clínico de TTM, se presentó en un 70,4% de la población en niveles altos, seguido de un 25,9% en niveles medianamente alto y solo en un 3,7% en niveles medio. No se evidencia ausencia de estrés en la población estudiada. CONCLUSIONES: Los pacientes con diagnóstico clínico de TTM, presentaron niveles altos y medianamente altos de Estrés. Esto podría indicar que el estrés afecta el funcionamiento adecuado del sistema musculo esquelético en la región cráneo cervico mandibular el cual conlleva a la aparición de TTM