Discussão Virtual sobre "Crianças Prodígio" - Reflexões à luz das Teorias do Desenvolvimento Cognitivo

O artigo relata uma discussão virtual, feita por intermédio do e-mail do grupo de pesquisa GEPEGE (Grupo de Pesquisa em Psicologia e Epistemologia Genética da UNESP de Marília). A citada discussão foi ocasionada pela postagem de um vídeo sobre uma “criança prodígio”, que levou ao interessante questionamento sobre possíveis respostas explicativas do fenômeno, dadas pelas teorias do desenvolvimento cognitivo construídas até o momento. As diversas leituras apresentadas por vários membros da lista de e-mail possibilitaram interessantes tentativas para explicar o fenômeno das “crianças prodígio”, proporcionando, também, interlocuções entre a teoria piagetiana e as demais teorias. As reflexões instigaram e levantaram problemáticas sobre o fenômeno, que ainda devem ser melhor investigadas cientificamente

A REAÇÃO DE MULHERES MOLESTADAS NA ÍNDIA: ANÁLISE CONSTRUTIVISTA DOS COMENTÁRIOS DE INTERNAUTAS BRASILEIROS

Resumo: Neste artigo, objetivamos analisar quali-quantitativamente sob a perspectiva teórica construtivista o conteúdo moral que se manifesta em comentários de internautas brasileiros sobre o caso publicado no ano de 2014 num site de notícias, entretenimento e correio eletrônico, de duas jovens indianas que reagiram aos seus supostos molestadores em um ônibus, enquanto os demais passageiros nada fizeram. Utilizamos como recurso metodológico o programa Alceste (Versão 2012), a partir do qual obtivemos quatro classes - com avaliações valorativas distintas e peculiares, e que se ramificaram de dois discursos matriciais. Concluímos que os aspectos heterônomos do juízo moral são os que se sobressaem na elaboração dos argumentos, e os comentários majoritários estão na primeira classe em que os sujeitos oneram à cultura o fator das ações dos envolvidos. Palavras-chave: Valores Morais; Internautas; Alceste Abstract: In this paper, our aim is to analyze quali-quantitatively, under the theoretical framework of constructivism, the moral content manifested on brazilian internet users’ comments about the case published in 2014 in a news website, entertaining and webmail, about two young indians who reacted to their allegedly rapists in a bus, while the remaining bystanders did nothing to intervene. We used as a methodological resource the Alceste (2012) software, from which we got four classes – with distinct and peculiar valuative judgements, that branched in two matrixial discourses. We have concluded that heteronomous aspects of moral judgement are those that excel in the argument elaboration, and most comments are in the first class, where subjects encumber culture for actions of the involved. Key-words: Moral Values; Internet Users; Alcest

Construção da autonomia moral junto a crianças e adolescentes de um abrigo institucional: pesquisa de intervenção

A presente pesquisa teve como tema o desenvolvimento da autonomia moral de crianças e adolescentes (entre 06 e 15 anos de idade) em situação de risco, que vivem em um serviço de acolhimento. O objetivo deste trabalho foi propor uma intervenção com os funcionários da instituição, com o propósito de construir um ambiente favorável à promoção do desenvolvimento moral das crianças e dos adolescentes orientado para sua autonomia e, assim, propiciar a promoção das relações de cooperação e respeito mútuo entre os adultos, entre adultos e crianças/adolescentes e entre as próprias crianças/adolescentes, favorecendo a elaboração e o cumprimento consciente de regras pelas crianças/adolescentes. Para alcançar esse propósito, realizamos um conjunto de ações junto aos funcionários e crianças e adolescentes da instituição. Esta investigação adotou o método da pesquisa-ação, no qual o pesquisador interage bem próximo dos participantes, definindo junto a estes os passos a serem seguidos e avaliando as ações e as necessidades que devem ser redirecionadas. Os participantes da pesquisa foram os funcionários da instituição (equipe técnica, educador/cuidador e auxiliar de educador/cuidador) e as crianças e adolescentes que residem no abrigo. De acordo com o método de pesquisa-ação, o trabalho seguiu quatro diferentes fases: Fase Exploratória (que foi feita na pesquisa anterior de diagnóstico), Fase Principal, Fase de Ação e Fase de Avaliação. Para a coleta dos dados, usamos de diferentes estratégias, como a entrevista clínica de diagnóstico com crianças/adolescentes, entrevista semiestruturada de avaliação com os funcionários, entrevista semiestruturada de avaliação com as crianças/adolescentes e entrevista clínica de avaliação com as crianças e adolescentes, além da observação...The theme of this research was the development of moral autonomy in children and adolescents (between 06 and 15 years old) at risk who live in a shelter. The aim of this work was to propose an intervention with the employees of the institution with the propose of constructing a favorable environment to promote the moral development of children and adolescents in the direction of their autonomy, and thus, propitiate the promotion of relations of cooperation and mutual respect between the own adults, between the adults and children/adolescents, and between the own children/adolescents, favoring the elaboration and the conscious compliment of the rules by the children/adolescents. In order to attain this purpose, we did a set of actions with the employees and with the children and adolescents of the institution. This study adopted the Action Research Method in which the researcher interacts very closely with the participants, defining the following steps with them and assessing the actions and the needs that must be reconducted. The employees of the institution (technical staff, educators/caregivers and auxiliary of the educators/caregivers) and children and adolescents that live in the shelter were the participants of this research. In Accordance with Action Research's method, this research followed four different phases: Exploratory Phase (that took place in a previous research of diagnosis), Main Phase, Action Phase and Evaluation Phase. To collect the data, we used many different strategies, such as clinic interview of diagnosis with the children/adolescents, semi structured interview of evaluation with the employees, semi structured interview of evaluation with the children/adolescents and clinic interview of evaluation with the children and adolescents besides of participant observation. The main ... (Complete abstract click electronic access below)Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2007

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq