O agente inteligente como potencial para o entendimento das dinâmicas socioespaciais: uma experiência com alunos do ensino fundamental I / The smart agent as a potential for understanding the social space dynamics: an experience with elementary education I

Este artigo tem como objetivo apresentar o Agente Inteligente como potencial para oentendimento das dinâmicas socioespaciais. Para tanto, a solução viabiliza o aluno conversarcom o amigo virtual, possibilitando responder perguntas sobre elementos do espaço geográfico,sendo uma forma alternativa de tutoria. As intervenções foram realizadas em práticaspedagógicas, proporcionando ao professor um recurso geotecnológico que pode contribuir parauma aula mais dinâmica, envolvente e motivadora. O projeto faz parte do grupo de pesquisaGEOTEC (Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade) e o K-Lab – LaboratórioEducacional, tem como objetivo a construção e melhorias de processos formativos eeducacionais, através de elaboração, utilização e redimensionamento de técnicas, ações eprocessos tecnológicos, vivenciados na prática. Os pressupostos Metodológicos, explora aPesquisa Colaborativa Aplicada, valorizando os processos participativos, incentivando aconstrução coletiva promovendo a troca de saberes e a construção de conhecimentos

A criação de um ebook bilíngue (Libras-português): uma proposta de inclusão no ensino de química

Na maioria das vezes, o ensino de Química tem sido realizado por meio de práticas pedagógicas pautadas exclusivamente no uso da Língua Portuguesa, por isso é raro encontrar materiais didáticos que contenham conceitos químicos apresentados em Língua Brasileira de Sinais - Libras. Esta pesquisa ainda em andamento, tem como objetivos proporcionar a criação e divulgação de um material bilíngue (Libras-Língua portuguesa). Desta maneira, este trabalho trata-se de uma pesquisa aplicada e de natureza qualitativa. Um Ebook será desenvolvido e contemplará 30 (trinta) sinais de Química. Para sua elaboração, levantamos 18 (dezoito) fontes de pesquisa dos sinais. Por fim, visando a difusão dos resultados gerados, ressalta-se a disponibilização do Ebook nos grupos de WhatsApp para que o mesmo seja popularizado afim de todos utilizarem, em especial nas aulas de Química, contribuindo assim para um ensino mais inclusivo, acessível e significativo. Palavras-chave: Estudantes surdos. Ensino-aprendizagem de Química. Ebook. Sinalário de Química

A criação de um ebook bilíngue (Libras-português): uma proposta de inclusão no ensino de química

Na maioria das vezes, o ensino de Química tem sido realizado por meio de práticas pedagógicas pautadas exclusivamente no uso da Língua Portuguesa, por isso é raro encontrar materiais didáticos que contenham conceitos químicos apresentados em Língua Brasileira de Sinais - Libras. Esta pesquisa ainda em andamento, tem como objetivos proporcionar a criação e divulgação de um material bilíngue (Libras-Língua portuguesa). Desta maneira, este trabalho trata-se de uma pesquisa aplicada e de natureza qualitativa. Um Ebook será desenvolvido e contemplará 30 (trinta) sinais de Química. Para sua elaboração, levantamos 18 (dezoito) fontes de pesquisa dos sinais. Por fim, visando a difusão dos resultados gerados, ressalta-se a disponibilização do Ebook nos grupos de WhatsApp para que o mesmo seja popularizado afim de todos utilizarem, em especial nas aulas de Química, contribuindo assim para um ensino mais inclusivo, acessível e significativo. Palavras-chave: Estudantes surdos. Ensino-aprendizagem de Química. Ebook. Sinalário de Química

Desenvolvimento do agente inteligente: uma experiência com alunos do ensino fundamental I/Intelligent Agent Development: An Experience with Elementary Students I

Este artigo tem como objetivo apresentar o processo de desenvolvimento do Agente Inteligente, produto necessário para a pesquisa sobre seu potencial para entendimento das dinâmicas socioespaciais. Para tanto, a solução geotecnológica, viabiliza o aluno conversar com o amigo virtual, possibilitando responder perguntas sobre elementos do espaço geográfico, sendo uma forma alternativa de tutoria. O projeto faz parte do grupo de pesquisa GEOTEC (Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade) e o K-Lab – Laboratório Educacional, tem como objetivo a construção e melhorias de processos formativos e educacionais, através de elaboração, utilização e redimensionamento de técnicas, ações e processos tecnológicos, vivenciados na prática. Os pressupostos Metodológicos, explora a Pesquisa Colaborativa Aplicada, valorizando os processos participativos, incentivando a construção coletiva promovendo a troca de saberes e a construção de conhecimentos

AdaptShaker: um dispositivo gamificado para o tratamento da Discinesia Ciliar Primária

Este trabalho tem como objetivo apresentar a metodologia empregada através do projeto Astecnologias digitais auxiliando na realização dos exercícios fisioterapêuticos para mobilização desecreção em pacientes com Discinesia Ciliar Primária do edital de extensão nº81/2021/proex/cppex/ifbaiano programa institucional de bolsas de iniciação em extensão –pibiex - modalidade superior, que tem como objetivo criar um modelo de solução gamificadapara auxiliar no tratamento/manutenção de pacientes com Discinesia Ciliar Primária. Foidesenhada uma solução para adaptação em aparelho já existente no mercado de dispositivos parafisioterapia respiratória, o Shaker®, com o objetivo de coletar os dados do exercício e aplicar agamificação para auxiliar no tratamento, principalmente em pacientes pediátricos

Otoliths-composed gelatin/sodium alginate scaffolds for bone regeneration

Evidence that otoliths, mineral-rich limestone concrescences present in the inner ear of bone fishes, can accelerate bone formation in vivo has been previously reported. The goal of this work was the development, characterization, and evaluation of the cytocompatibility of otoliths-incorporated sodium alginate and gelatin scaffolds. Cynoscion acoupaderived otoliths were characterized by X-ray fluorescence spectrometry (FRX), particle size, free lime, and weight loss by calcination. Furthermore, otoliths were incorporated into sodium alginate (ALG/OTL-s) or gelatin (GEL/OTL-s) scaffolds, previously developed by freeze-drying. Then, the scaffolds were characterized by thermogravimetric analysis (TGA/DTG), differential scanning calorimetry (DSC), infrared spectroscopy with Fourier transform (FTIR), swelling tests, and scanning electron microscopy (SEM). Cytotoxicity assays were run against J774.G8 macrophages and MC3T3-E1 osteoblasts. Data obtained from TGA/DTG, DSC, and FTIR analyses confirmed the interaction between otoliths and the polymeric scaffolds. SEM showed the homogeneous porous 3D structure rich in otolith micro-fragments in both scaffolds. Swelling of the GEL/OTL-s (63.54±3.0%) was greater than of ALG/OTL-s (13.36±9.9%) (p0.05) and significantly higher than that treated with Triton-X (p0.05). However, by 48 h, only ALG/OTL-s showed growth similar to control (p>0.05), whereas GEL/OTL showed a significantly lower growth index (p<0.05). In conclusion, the physicochemical profiles suggest proper interaction between the otoliths and the two developed polymeric 3D scaffolds. Moreover, both materials showed cytocompatibility with J774.G8 macrophages but the growth of MC3T3-E1 osteoblasts was higher when exposed to ALG/OTL-s. These data suggest that sodium alginate/otoliths scaffolds are potential biomaterials to be used in bone regeneration applications.We would like to thank the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) and the Foundation for Research and Technological Innovation Support of the State of Sergipe for the financial support in this study. EMBS acknowledges the sponsorship of the projects M-ERA-NET-0004/2015-PAIRED and UIDB/04469/2020 (strategic fund), received support from the Portuguese Science and Technology Foundation, Ministry of Science and Education (FCT/MEC) through national funds, and was co-financed by FEDER, under the Partnership Agreement PT2020.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Evolution of Protocols to Induce Lactation of Dairy Cows: A Review / Evolução dos Protocolos para Indução da Lactação em Vacas Leiteiras: Revisão Bibliográfica

Several diseases and nutritional challenges have had detrimental impacts on dairy farming, of which reproductive problems are considered one of the main hindrances in all production systems. Alternatives to minimize these problems have been explored, and methods of artificial induction of lactation are amongst them. After decades of evolution, the current protocols have been shown to be more efficient and less laborious, which has increased its use. However, there is still limited information and many conflicting theories. Therefore, new research and experiments on the subject are extremely important, especially regarding the dose used in the protocols and animal welfare implications. This review takes a detailed overview of the protocols and other important aspects of lactation induction in dairy cows

A Família e Educação em Saúde

O Curso de Pós-graduação em Atenção Básica em Saúde da Família, na modalidade a distância, em Mato Grosso do Sul, faz a opção metodológica de trabalhar de forma permanente o contexto real de práticas em que seus estudantes trabalhadores estão inseridos. O curso – que tem seu sistema instrucional baseado na Educação à Distância – tem o objetivo de formar profi ssionais médicos, enfermeiros e cirurgiões-dentistas integrantes das Equipes de Saúde da Família. É organizado por meio de um conjunto de cadernos, apresentados em diferentes mídias e utiliza ferramentas interativas. A Unidade de Ensino III deste curso intitula-se: A Família e Educação em Saúde e é composta por dois módulos de aprendizagem: Módulo 1 - Promoção da Saúde e Intersetorialidade na Abordagem Familiar. Módulo 2 - A Família no contexto da Atenção Primária à Saúde. O Módulo 1, Promoção da Saúde e Intersetorialidade na Abordagem Familiar, traz a discussão de como fazer abordagens de promoção e educação em saúde dirigidas ao indivíduo, à família e à comunidade. O módulo está organizado em seis seções: a primeira discute a interface Promoção de Saúde/ Educação em Saúde e a infl uência do processo histórico na compreensão do binômio Saúde/Doença. A segunda seção apresenta a evolução do processo de educação em Saúde. A terceira seção traz a discussão da necessidade de realizar Promoção em Saúde para melhorar a qualidade de vida da população. A quarta seção traz a discussão do papel do profi ssional de saúde como agente facilitador no processo de Educação em Saúde. Na seção cinco discute-se a Educação em Saúde e ações interdisciplinares. E a seção seis mostra as técnicas de Educação em saúde. O módulo tem o objetivo dar a você, desta forma, ferramentas para escolher a melhor estratégia de abordagem no processo de educação em saúde de acordo com a situação local, fatores de risco e população-alvo, além de ajudá-lo a planejar a realização de uma proposta promotora/educadora em saúde. O módulo 2: A Família no Contexto da Atenção Primária à Saúde está dividido em cinco seções. A primeira seção apresenta as políticas voltadas à atenção das famílias. A segunda seção discute conceito de família, as funções e estrutura das famílias e as transformações da família contemporânea. A terceira seção discute as situações de vulnerabilidade a que as famílias estão expostas e apresenta as etapas para se trabalhar com famílias. A quarta seção traz as tecnologias de abordagem familiar. E, fi nalmente, a quinta seção discute as ferramentas para se realizar a abordagem familiar. Com a apresentação e discussão destes conteúdos você terá a oportunidade de fazer uma refl exão a respeito de seus conhecimentos e começar a aplicar estas ferramentas na atenção de sua população. Este módulo tem os seguintes objetivos: promover a mudança do foco de atenção das equipes de saúde da família e a atenção às doenças para uma abordagem centrada no indivíduo e sua família. Estes dois módulos são fundamentais para que você tenha instrumentos efi cazes para manter e recuperar a saúde de sua comunidade. Efetivar o conceito que a estratégia de saúde da família apresenta é muito mais amplo que atender os doentes de sua área. A estratégia de saúde da família só cumprirá sua fi nalidade a partir do momento que sua população adscrita seja capaz de construir um modo de vida saudável garantindo a saúde de todos os membros da comunidade.MINISTÉRIO DA SAÚD

Análise do projeto pedagógico e da grade curricular dos cursos de licenciatura em educação especial

Resumo Qual é a formação ideal para professores especializados? Seria uma formação especializada desde o início ou uma formação inicial comum agregada à formação continuada especializada? As respostas para estas questões não são respaldadas por evidências, pois são escassos os estudos que focalizam esse problema ou comparam as diferentes abordagens de formação. Entretanto, mesmo sem evidências de que esse seja o melhor modelo, muito se tem investido em políticas de formação continuada, majoritariamente, na modalidade a distância, com cursos de curta duração, enquanto que, paralelamente, há algumas iniciativas por parte de universidades que propõem cursos de formação inicial especializada. Esta pesquisa teve como objetivo identificar, descrever e analisar os cursos de licenciatura em educação especial de universidades públicas e privadas, tomando como base os projetos pedagógicos de curso e as grades curriculares, bem como as ementas de cursos. Portanto, trata-se de um estudo documental do tipo exploratório. Foram analisados os dez cursos de licenciatura em educação especial existentes atualmente, oferecidos por oito universidades, duas públicas e seis privadas. A partir da análise dos documentos, foi possível considerar que os currículos dos cursos têm características diversas, pois ainda não existem parâmetros curriculares nacionais que norteiem a criação de cursos superiores em educação especial. As instituições particulares representam 75% do total de universidades que oferecem o curso, contudo, o número de cursos em vigência está aquém das necessidades do sistema educacional brasileiro. Portanto, torna-se necessário que o poder público se responsabilize e priorize a formação inicial do professor de educação especial