O projeto politico pedagógico do Colégio Estadual Do Campo Da Palmeirinha: uma abordagem diferenciada para a educação do campo

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O trabalho traz uma reflexão sobre a atualização do Projeto Político Pedagógico (PPP) do Colégio Estadual do Campo da Palmeirinha, localizado no Distrito da Palmeirinha – Guarapuava- PR. A equipe pedagógica do Colégio com o apoio dos Bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e acadêmicos do Curso de Geografia da Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO/Guarapuava – PR, está realizando a atualização do seu PPP, via aplicação de questionário para todos os alunos. Entende-se o PPP, como um instrumento que apresenta a realidade da escola, expõe as finalidades, concepções e diretrizes a partir das quais são definidas e norteadas as ações pedagógicas e os instrumentos de articulação da rede de ensino buscando a realização das ações educativas pretendidas pelo Colégio de forma a atender os alunos residentes no camp

INFANTICÍDIO INDÍGENA E O UNIVERSALISMO CULTURAL: PREVALÊNCIA DO DIREITO À VIDA

Hodiernamente no Brasil existem comunidades indígenas que ainda realizam aprática do chamado infanticídio indígena, que consiste no ato de matar criançasnascidas com alguma deficiência, gêmeas ou filhas de mães solteiras, através demeios odiosos, em decorrência das crenças da tribo. Por esta razão, através dométodo qualitativo, o trabalho busca analisar o conflito entre os direitos humanos efundamentais e a garantia de proteção dos costumes e tradições indígenasadquiridos pela Constituição Federal de 1988, de modo a averiguar aresponsabilidade do Estado brasileiro frente a essa situação e as medidas que vemsendo adotadas.Diante de tal análise, através da ótica universalista dos direitos humanos, chegou-sea conclusão que os direitos humanos devem prevalecer sobre a proteção doscostumes indígenas, pois em que pese a proteção ser uma garantia constitucional,não pode violar direitos fundamentais ou humanos. Assim, tem-se que o EstadoBrasileiro é responsável internacionalmente e constitucionalmente pelo problema,sendo necessário que o Estado intervenha imediatamente nesta questão,especialmente, pela aprovação do Projeto de Lei nº 1.057/07

POR UMA NOVA REVOLUÇÃO COPERNICANA DO DIREITO CONSTITUCIONAL A PARTIR DO ENSINO BÁSICO

ARTIG

Validação de seqüência didática sobre tratamento de água : análise de uma atividade experimental

Este trabalho analisou o desenvolvimento de uma atividade experimental, como uma das etapas de validação interna de seqüência didática (SD) proposta com base em pressupostos teóricos sobre resolução de problemas. A SD foi elaborada por um grupo de pesquisa da UFRPE, Recife-Brasil e aplicada a 35 alunos da 1ª série do ensino médio de uma escola pública sobre os conteúdos: processos físicos e químicos nas etapas de coagulação, floculação e decantação do tratamento de água. A análise desta atividade possibilitou avaliar diferentes níveis de compreensão e envolvimento dos alunos na realização de ações propostas para a aprendizagem. E contribuiu para identificar aspectos relevantes na proposição de atividades experimentais em aulas de ciência, por exemplo, o planejamento de atividades de ensino apropriadas para o engajamento dos alunos em ações e discussões em sala de aula

Formation of bound states of electrons in spherically symmetric oscillations of plasma

We study spherically symmetric oscillations of electrons in plasma in the frame of classical electrodynamics. Firstly, we analyze the electromagnetic potentials for the system of radially oscillating charged particles. Secondly, we consider both free and forced spherically symmetric oscillations of electrons. Finally, we discuss the interaction between radially oscillating electrons through the exchange of ion acoustic waves. It is obtained that the effective potential of this interaction can be attractive and can transcend the Debye-Huckel potential. We suggest that oscillating electrons can form bound states at the initial stages of the spherical plasma structure evolution. The possible applications of the obtained results for the theory of natural plasmoids are examined.Comment: 9 pages in LaTeX2e, no figures; paper was significantly modified, 2 new references added, some inessential mathematics was removed, many typos were corrected; final variant to be published in Physica Script

ANÁLISE DA CONVENÇÃO INTERNACIONAL QUE VERSA SOBRE OS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA, REFERENDADA COMO EMENDA CONSTITUCIONAL NO BRASIL, E A NOVA INTERPRETAÇÃO E CONTROLE, EM TERMOS JURÍDICOS, DO CONCEITO DE DEFICIÊNCIA PARA FINS DE DIREITO

As convenções internacionais, no âmbito do Direito, são acordos entre países que versam sobre assunto de interesse das partes envolvidas.  No Brasil, umas das mais conhecidas é a Convenção Internacional que versa sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência: A Convenção Internacional Sobre o Direito das Pessoas com Deficiência, assinada em New York em 2007, foi acolhida pela legislação brasileira através do Decreto Legislativo n º 186, de 9 de julho de 2008. A promulgação pelo Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva aconteceu em 25 de agosto de 2009, através do Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009, e a partir de então a Convenção passou a ter o status de Emenda Constitucional por força do §3º art. 5º da Carta de 1988 (FILHO, 2015, p. 1)

Abordagem do conceito de elemento químico em periódicos da área de Química e Ensino de Química publicados entre 1998-2018

Nesse artigo buscamos analisar a tendência de como vem ocorrendo as abordagens referentes ao conceito de Elemento Químico, em periódicos disponíveis na língua portuguesa e em inglês, durante os últimos 20 anos (1998-2018). Sendo esse conceito entendido como estruturante, para o desenvolvimento do conhecimento científico na química. A pesquisa caracterizou-se pela busca de periódicos, livros e dissertações que foram coletados em três indexadores de pesquisa online: portal de periódicos da CAPES; Scielo e Google acadêmico, devido a relevância dos mesmos, totalizando 1.507 arquivos encontrados. Para compreensão da linha de pesquisa, delimitamos em quatro categorias: conceitual; histórica; empírica e conceitual. Os resultados apresentados, demonstram déficit em pesquisas que dialoguem sobre a contrução do conhecimento acerca do conceito de elemento químico, fundamentado por uma abordagem histórica e filosofica, por essas contribuirem de forma estruturante na noção do conceito.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A ATUAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO FRENTE À GARANTIA DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS CONSTITUCIONAIS DE SAÚDE E EDUCAÇÃO DURANTE O PERÍODO 2020-2021 E NO CONTEXTO PANDÊMICO DA COVID-19

O Brasil passa, desde 2020, por uma crise que afetou diversos aspectos sociais, sendo esta gerada por uma gravíssima situação de emergência em saúde ocasionada pela pandemia da Covid-19, doença causada pelo coronavírus, que surgiu na cidade de Wuhan, na China em 2019 e se espalhou rapidamente pelo planeta Terra, tendo o primeiro registro de infecção no Brasil, ocorrido no dia 26 de fevereiro de 2020

Emergencia das zonas do perfil conceitual de calor em uma sequência didática

A noção de perfil conceitual foi proposta por Mortimer (1996), para abarcar a ideia de um conceito único apresentar vários modos de falar e de pensar, que representam pensamentos filosóficos e ontológicos distintos, usados em contextos diferentes. Neste trabalho procuramos analisar o discursode estudantes, em busca da emergência das zonas do perfil de calor (Amaral e Mortimer, 2001), bem como traços de tomada de consciência, utilizando uma sequência didática. Após a análise dos dados, registrados em vídeo e transcritos, percebemos uma construção de conhecimento relativo ao conceito de calor no discurso e, mesmo apresentando algumas irregularidades, percebemos que noções científicas foram construídas e confrontadas com as demais visões. Além disso, percebemos indícios de uma possível tomada de consciência da multiplicidade das zonas por parte dos estudantes

A vivência na residência pedagógica em química: aspectos formativos e reflexões para o desenvolvimento da prática docente

The Pedagogical Residency Program is presented as an innovative project that stimulates the articulation between theory and practice in undergraduate courses in the country. In addition to discuss the seeking  of improvements in the licensee's training practice, this research presents the perceptions of undergraduate Chemistry students who participated in the first call for proposals CAPES N. 8/2018 at Federal University of Pernambuco – campus do Agreste. Through the data presented, the resident graduates were able to develop skills that relate to teaching practice, meeting the objectives of the program, in a perspective of a professional future that reflects their practice. In addition, it was also perceived the need for training moments for the teacher teachers, as well as a better performance of the school management in the receptivity of the program.El Programa de Residencia Pedagógica se presenta como un proyecto innovador que estimula la articulación entre teoría y práctica en las carreras de grado en el país. Además de discutir la busca por mejoras en la práctica formativa del licenciatario, esta investigación presenta las percepciones de los estudiantes de licenciatura de Química que participaron en la primera convocatoria de propuestas CAPES N. 8/2018 nell’Universidad Federal de Pernambuco – campus do Agreste. A través de los datos presentados, los egresados ​​residentes pudieron desarrollar competencias que se relacionan con la práctica docente, cumpliendo los objetivos del programa, en una perspectiva de futuro profesional que refleje su práctica. Además, también se percibió la necesidad de momentos de formación para los docentes da escuela, así como un mejor desempeño de la gestión escolar en la receptividad del programa.O Programa da Residência Pedagógica é apresentado como um projeto inovador que estimula a articulação entre teoria e prática nos cursos de licenciatura. Além de discutir a busca de melhorias na prática formativa do licenciando, esta pesquisa apresenta as percepções de licenciandos em Química que participaram do primeiro edital da CAPES, edital N. 8/2018 do campus do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco. Mediante os dados apresentados, os residentes conseguiram desenvolver habilidades que versam na prática docente, atendendo aos objetivos do programa, em uma perspectiva de um futuro profissional que reflete a sua prática. Ademais, também foi percebido a necessidade de momentos formativos para os professores preceptores, bem como de uma melhor atuação da gestão escolar na receptividade do programa