Role of shared information systems in distribution channels

Some manufacturers are reluctant to rationally share their Information Systems (ISs) with their dealers. Through a detailed case study analysis, we explore what could impel a manufacturer to overcome its reluctance by analysing its control problems (lack of direction; motivational; and personal limitations). We show that sharing ISs provides benefits derived from the collection of information in both quantity and quality that is in turn utilized by the manufacturer. It ensures that the manufacturer controls operations with proper information, seeing the market through dealers. Therefore, manufacturers could share ISs in order to proactively manage their distribution channels in a non-coercive way.Algunos productores son reacios a compartir de forma racional sus sistemas informáticos (ISs en inglés) con sus comerciantes. Mediante un análisis detallado de un caso práctico, hemos explorado qué podría impulsar a un productor a superar su reticencia, al analizar su problemas de control (falta de dirección; limitaciones motivacionales; y personales). Se muestra que compartir los ISs aporta beneficios que derivan de la colección de información, tanto en cantidad como en calidad, lo que se utiliza en cambio por el productor. Esto asegura que el productor controla las operaciones con información apropiada, viendo de esa manera el mercado a través de los comerciantes. Por ello, los productores podrían compartir los ISs para dirigir proactivamente sus canales de distribución en una manera no coercitiva

El Aprendizaje Basado en Problemas: estrategia didáctica que fortalece el pensamiento creativo

El presente artículo es el resultado de un estudio investigativo realizado en la ciudad de Bogotá a un grupo de 14 maestros, con el propósito conocer las percepciones que estos tienen sobre el fortalecimiento de las competencias de pensamiento creativo a partir de la estrategia del aprendizaje basado en problemas (ABP). El método que se utilizó en su desarrollo fue el cualitativo, con un alcance exploratorio y un diseño fenomenológico. Dentro de los resultados arrojados por el estudio se encontró que los maestros perciben el ABP como una estrategia que promueve aprendizajes significativos y que favorece la formación de los estudiantes, es por ello que se convierte en un aliado para el fortalecimiento de competencias, especialmente las creativas

El chocolate amargo en la cocina cuencana actual, nuevas recetas

El cacao tiene un puesto muy importante en la historia del Ecuador, desde que comenzó a generar beneficios para él país éste no ha parado de producirlo. Hubo una época cuando enfermedades afectaron sus cultivos y la crisis económica mundial disminuyó su demanda, pero el país se levantó y continuó con la comercialización de este producto que un día fue llamado la pepa de oro . El chocolate amargo ha representado por mucho tiempo una fuerte tradición en la ciudad de Cuenca. Antes de que el café y el té llegaran era la bebida hecha con éste producto la más significativa de la época. Los granos de cacao venían de la costa y los interesados los llevaban a moler para obtener su chocolate. Aunque los tiempos han cambiado y ahora tengamos cocoa instantánea, no se puede comparar la calidad y sabor del chocolate amargo puro que se produce en Cuenca. En la actualidad tres molinos se encargan de fabricarlo para el uso local, que generalmente es usado para el chocolate en taza.Licenciado en Gastronomía y Servicios de alimentos y BebidasCuenc

El Aprendizaje Basado en Problemas: estrategia didáctica que fortalece el pensamiento creativo

El presente artículo es el resultado de un estudio investigativo realizado en la ciudad de Bogotá a un grupo de 14 maestros, con el propósito conocer las percepciones que Estos tienen sobre el fortalecimiento de las competencias de pensamiento creativo a partir de la estrategia del aprendizaje basado en problemas (ABP). El método que se utilizó en su desarrollo fue el cualitativo, con un alcance exploratorio y un diseño fenomenológico. Dentro de los resultados arrojados por el estudio se encontró que los maestros perciben el ABP como una estrategia que promueve aprendizajes significativos y que favorece la formación de los estudiantes, es por ello que se convierte en un aliado para el fortalecimiento de competencias, especialmente las creativas

Gestión financiera y liquidez en las Pymes de confecciones en tiempos COVID-19, Emporio Comercial de Gamarra, La Victoria, 2020

La tesis titulada “Gestión financiera y Liquidez en las Pymes de Confecciones en tiempos COVID-19, Emporio Comercial de Gamarra, La Victoria, 2020”, su objetivo es determinar la relación entre la Gestión financiera y Liquidez en las Pymes Confecciones en tiempos de COVID- 19, Emporio de Gamarra, La Victoria, 2020. El estudio fue de tipo aplicada, nivel descriptivo, enfoque cuantitativo, el tipo de diseño de la investigación fue no experimental, correlacional, teniendo como población 70 microempresarios, siendo su muestra censal 70 microempresarios en la galería Guizado del Emporio de Gamarra, La Victoria. Asimismo, la técnica es la encuesta y el instrumento el cuestionario. Además, la validez de los instrumentos se realizó mediante la validez juicio de expertos y la confiabilidad mediante el alfa de Cronbach de la variable Gestión Financiera es ,985 y de la variable liquidez es ,965. El método de análisis que se utilizó fue la estadística descriptiva y para el procesamiento de datos se utilizó la estadística inferencial mediante el software estadístico SPSS versión 24. El investigador concluyó existe relación significativa entre la gestión financiera y liquidez con un valor de Rho de Spearman de 0,850 indicando una buena correlación, además, un p-valor = 0,000< 0,5. En consecuencia se observa evidencia estadísticamente significativa para rechazar la hipótesis nula y se afirma que existe relación significativa entre la gestión financiera y liquidez en las Pymes de confecciones en tiempos de COVID- 19, Emporio Comercial de Gamarra, La Victoria, 2020

Identidades bordadas: Prácticas y narrativas de enseñanza y exposición de arte bordado en Instagram

Durante la pandemia de Covid-19, el uso del espacio digital aumentó. Al voltear hacia las redes de manera más constante que en los años anteriores, se empezó a notar la diversidad de usos de este espacio. Entre estos, se presentaron las cuentas de Instagram de artistas bordadoras y de colectivos de bordado. Algunas llevaban funcionando algunos años, otras surgieron como resultado del aislamiento social obligatorio, pero a pesar de las diferencias, todas parecían compartir ciertas narrativas detrás de sus prácticas artísticas y su actividad en esta red. Ya sea que en su actividad prime la enseñanza de las técnicas de bordado o la exposición de piezas sea lo más destacado, todas las artistas crean contenido que parece entonar entre sí, apoyándose de la visualidad de la plataforma. Son estas prácticas y narrativas las que se busca conocer y analizar en esta investigación. El tema de artes textiles en redes digitales aún no tiene mucha presencia en el ámbito académico. Empero, para acercarnos al tema se ha realizado un trabajo de campo en el espacio digital de Instagram, centrándose en la información compartida por las 11 actoras principales, 6 usuarias bordadoras con cuentas individuales dedicadas al tema de bordado y 5 usuarias bordadoras administradoras de 3 cuentas galería que forman parte de sus proyectos de bordado, todas ellas de nacionalidad peruana o chilena. También se utilizó la información compartida por actoras secundarias: expositoras en cuentas galería1, participantes en talleres de bordado y participantes en juntadas libres de bordado

Guía para la prevención de violencia sexual en situaciones de emergencia y desastres

Curso de Especial InterésEl presente trabajo tiene como objetivo la promoción de la salud sexual y reproductiva a través de la prevención de violencia sexual en situaciones de emergencia, mediante la elaboración de una guía diseñada para padres, madres cuidadores y cuidadoras que brinda una explicación de de forma clara y adecuada permitiendo prevenir la violencia sexual en situaciones de emergencia, los resultados concluyen que la guía cuenta con un lenguaje y características apropiadas para la población objeto.101 p.1. Resumen 2. Justificacioón 3. Marco teórico 4. Objetivos de la investigación 5. Metodologia 6. Estudio de mercadeo 7. Resultados 8. Discusión 9. Conclusiones 10. Recomendaciones 11. Referencias 12. ApéndicesPregradoPsicólog

Coordination and load analysis of C-RAN in HetNets by graph-partitioning

In 5G systems, ultra-dense networks are a promising technique to cope strong increase of traffic data in mobile communications. In addition, the deployment of indoor small cells offloads the wireless system from macrocells at the cost of increasing network complexity. In this work, a method for capacity analysis of Centralized Radio Access Networks (C-RANs) comprising macrocells and small cells is proposed. Radio remote heads~(RRH) are grouped to a Base Band Unit~(BBU) pools using graph theory techniques. For this purpose, the impact of Inter-Cell Interference Coordination (ICIC) and Coordinated Multi-Point Transmission/Reception (CoMP) techniques on the network is assessed under different load levels and coordination restrictions. Assessment is carried out by using a radio planning tool that allows to characterize spectral efficiency and allocation of shared resources per cell over a realistic Long-Term Evolution (LTE) heterogeneous network. Results show that load and coordination conditions between cells are key to improve system capacity.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

El pensamiento franciscano en los procesos de autoevaluación institucional

As a result, the study of the contributions of Franciscan thought in the processes of institutional self-evaluation of the Universidad de San Bueanventura, Bogotá, is analyzed from a phenomenological-hermeneutical perspective. In the first instance, the Franciscan thought will be approached as an element that transverse the substantive functions and all those activities that promote quality assurance and continuous improvement of higher education. Secondly, it describes the meanings and opinions on the system of institutional self-evaluation in the different agents of the Bonaventurian academic community in the campus of Bogota. Finally, it will be recognized how the institutional philosophy is materialized in the processes of self-evaluation within the framework of the processes of accreditation in order to provide significant elements for improvement plans.Este artículo analiza desde una perspectiva fenomenológica-hermenéutica los aportes del pensamiento franciscano en los procesos de autoevaluación institucional de la Universidad de San Buenaventura, Bogotá. En primera instancia, se abordará el pensamiento franciscano como elemento que transversa las funciones sustantivas y todas aquellas actividades que propenden por el aseguramiento de la calidad y el mejoramiento continuo de la educación superior. En segundo lugar, se describen los significados y opiniones sobre el sistema de autoevaluación institucional en los diferentes agentes de la comunidad académica Bonaventuriana en la sede Bogotá. Finalmente, se reconocerá cómo la filosofía institucional se materializa en los procesos de autoevaluación en el marco de los procesos de acreditación con el propósito de aportar elementos significativos para los planes de mejoramiento