La producción de conocimiento en Trabajo Social, desde la perspectiva de género.

La presente investigación pretende analizar la producción de conocimiento en Trabajo Social en Colombia desde la perspectiva de género, a partir de publicaciones realizadas por profesionales en cuatro revistas nacionales de Trabajo Social durante la última década, a partir del enfoque Histórico - Hermenéutico, desde el paradigma Interpretativo; para tal fin, se analizaron ciento cincuenta y siete (157) artículos científicos y se realizaron cuatro entrevistas semiestructuradas complementarias, lo que permitió evidenciar qué campos de conocimiento se han investigado, cómo se han investigado, y finalmente, por qué se ha investigado en la disciplina

La producción de conocimiento en Trabajo Social desde la perspectiva de género

This article presents the results of the research study titled La producción de conocimiento en Trabajo Social, desde la perspectiva de género undertaken in Colombia during 2017. As per the methodological strategy a qualitative research study with a historical-hermeneutic approach was undertaken. Data collection techniques included document review and the analysis of the content of 157 scientific articles written by professionals of the discipline in four Colombian journals of social work during the decade 2006-2016. Furthermore, four semi-structured interviews were conducted with professionals in the area.Within the most important findings, sixteen areas of production of knowledge were identified, the majority of which were researched from an epistemological-historical-hermenuetic approach, where a solid relationship between gender and investigative activity was established. This allows us to conclude that discrimination based on gender stigmatizes female social workers and subordinates them with respect to themselves, scientific production and their fellow researchers. In this context, a strong current of standardization and cultural and political homogenization of the production of knowledge is evidenced.Este artículo presenta los resultados de la investigación La producción de conocimiento en Trabajo Social, desde la perspectiva de género, realizada en Colombia el año 2017. Como parte de la estrategia metodológica, se realizó una investigación cualitativa, con enfoque histórico-hermenéutico. Las técnicas utilizadas fueron la revisión documental y el análisis de contenido de 157 artículos científicos realizados por profesionales de esta disciplina, en 4 revistas colombianas de Trabajo Social durante la década comprendida entre los años 2006-2016. Otra técnica fue la realización de 4 entrevistas semi estructuradas a profesionales del área. Dentro de los hallazgos más importantes, se identificaron 16 campos de producción de conocimiento, en su gran mayoría, investigados desde el enfoque epistemológico histórico-hermenéutico donde se logró establecer una sólida relación entre el género y la actividad investigativa. Por lo que se concluye que, discriminar por género estigmatiza a las trabajadoras sociales, las hace subalternas de ellas mismas, de la producción científica y de sus pares investigadores. En este contexto, se visibiliza una fuerte corriente de estandarización y homogeneización cultural y política de la producción del conocimiento

La producción de conocimiento en Trabajo Social desde la perspectiva de género

This article presents the results of the research "The production of knowledge in Social Work, from a gender perspective", carried out in the year 2017. This research was based on the documentary review of 157 scientific articles, in four Colombian journals of Social Work during the decade between 2006 and 2016. In addition, four social workers were interviewed. The results identified 16 fields of knowledge production, most of them researched from the Historical-Hermeneutical epistemological approach, that establish a solid relationship between gender and research activity. The conclusion of the article indicates that genderization stigmatizes and subalternize women social workers, as women and their scientific production, in front of their research peers. In addition, there is a strong current of standardization and cultural and political homogenization of knowledge production.Este artículo presenta los resultados de la investigación “La producción de conocimiento en Trabajo Social, desde la perspectiva de género”, realizada en el año 2017; en la cual, se analizó la producción de conocimiento en Trabajo Social desde la perspectiva de género, en primer lugar, a partir de la revisión documental de 157 artículos científicos realizados por profesionales de esta disciplina, en 4 revistas colombianas de Trabajo Social durante la década comprendida entre el año 2006 hasta el año 2016; y, en segundo lugar, desde la realización de 4 entrevistas semiestructuradas a trabajadoras y trabajadores sociales. Dentro de los hallazgos más importantes, se identificaron 16 campos de producción de conocimiento; en su gran mayoría, investigados desde el enfoque epistemológico Histórico - Hermenéutico; donde se logró establecer una sólida relación entre el género y la actividad investigativa. Por lo que se concluye que, la generización estigmatiza a las trabajadoras sociales al subalternizarlas, a ellas y a su producción científica, frente a sus pares investigadores; y que, existe una fuerte corriente de estandarización y homogeneización cultural y política de la producción del conocimiento

Carta de Psicología No. 53

Comprensión neuropsicológica de la enfermedad de Parkinson........3 María Fernanda Obregón Guavita Aprendizajes y experiencias en el semillero LAPSUCC: nuestro año como investigadores en neuropsicología ......6 Gabriel Almeida, María Paula Bernal, Laura Valentina Ruiz, Daniela Arévalo y Tatiana Manrique Entrenamiento cognitivo en el deterioro cognitivo leve - Trastorno neurocognitivo leve. 9 Luz Adriana Penagos, Angie Tatiana Contreras Cifuentes, Jhon Erick Chacón Ruiz, María Emily Triana, Daniela Alejandra Martínez Sarmiento, Valeria Valentina Palencia Amaya, Juliana Martínez Cárdenas, Natalia Caicedo Tamara, Johanna Castillo, María Lucía Blanco Parga, Ana Lorena Muñoz Valdés, Miguel Ángel Patarroyo, Sonia Gisela Ríos Cruz Articulación: de la educación media a superior...16 Daniela García, Camila Clavijo, Paola Peñuela, Tatiana Flores Mediación de la trascendencia en el ámbito educativo....18 Estefany Cuéllar González, Laura Camila Vargas López, Importancia de la orientación temporal en el niño........20 Andrómeda Katherine Gutiérrez Rueda, Claudia Paola Martínez Devia La castración química: el debate del populismo punitivo....22 Daniel Ricardo Riaño García, Laura Camila Jaimes Castillo, Angie Nathaly Infante , Hernández, Ever José López Cantero, Factores psicológicos en las personas privadas de la libertad condenadas por el delito de violencia intrafamiliar......26 Gerardo Andrés Merchán Mesa, Jordan Micaela Castelblanco Zamora, Ever José López Cantero, Karol Tatiana Triana Caballero, Katherine Álvarez Modelo ecológico para la compresión de las conductas infractoras en adolescentes.....29 Ana María Altamar Escorcia, Daniela Alvarado Ospina, María Isabel Castillo Camargo, Adriana Yulieth, Gómez Núñez, Ever José López Cantero, Luz Ángela Vega Gómez, Rocío Ordóñez Gómez, Bertha Liliana Ortiz Triviño y Lorena Osorio Rosales Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes universitarios.... 35 Johana Orozco, Valery Ramírez, María José Saavedra, y Javier Yépez Arrieta Uso de minería de textos para la exploración de creencias epistemológicas....37 Santiago Amaya Nassar Emociones, dinero, amigos y sexualidad en universitarios durante la cuarentena..... 42 Daniela Barbosa Sentido de comunidad: hacia una nueva conciencia comunitaria.....................45 Xiomara González Alarcón Participación y sentido de país.........47 Angie Lorena Ruiz, Andrea Lorena Villamil El semillero, una oportunidad de formación para estudiantes de pregrado y de especialización...........50 Liliana Quintero e Itala Marina Camargo Uso de minería de textos para el análisis de la participación de los egresados en los órganos de gobierno de las instituciones de educación superior .52 Sergio Andrés Flautero Mes