Programa de capacitación en protocolos para prevenir la muerte materna en adolescentes de un Hospital Guayas, 2023

El objetivo general del estudio fue determinar si el programa de capacitación en protocolos previene la muerte materna en adolescentes de un Hospital en la Provincia de Guayas, 2023. El estudio fue aplicado, de diseño experimental, preexperimental, explicativo, de enfoque cuantitativo. La muestra estuvo constituida por 7 obstetras. Se aplico el cuestionario de factores de muestras maternas. Los resultados obtenidos evidencian que el programa de capacitación basado en los protocolos de atención en adolescentes embarazadas ha sido efectivo para prevenir las muertes obstétricas directas (sig.= 0,009 < 5%). Asimismo, se determinó que el programa de capacitación basado en los protocolos de atención en adolescentes embarazadas ha sido efectivo para prevenir las muertes obstétricas indirectas (sig.= 0,004 < 5%). Se concluye que el programa de capacitación en protocolos es efectivo para prevenir la muerte en las adolescentes, debido a que el conocimiento en el protocolo de atención permite brindar orientación clara a las adolescentes sobre el peligro y las causas a las que conlleva un embarazo durante la adolescencia. Habiendo obtenido un valor de sig.= 0,020 < 5 %

Estrategias para la inclusión social en la educación universitaria

En la presente investigación se planteó como objetivo general analizar las estrategias para la inclusión social en la educación universitaria. Se apoyó desde la perspectiva cuantitativa, de tipo documental-bibliográfica. Esto en vista de que a partir de la revisión documental y el estudio de la realidad social observada se han logrado inferir conclusiones reflexivas por parte de los investigadores, de la problemática planteada. En este sentido se analizaron, tesis y trabajos arbitrados, entre otros relacionados al tema en estudio. En la investigación, se ha empleado como técnica la revisión documentalbibliográfica, generando nuevo conocimiento. Se concluye que, desde las diferentes visiones que han permitido avanzar en la puesta en práctica de estrategias para la inclusión social en la educación superior universitaria, en varias naciones, es importante desatacar el rol del docente como instructor y guía para llevar a cabo estas acciones de inclusión que permiten el crecimiento desde el humanismo integral

Sepsis neonatal: principal causa de mortalidad en el recién nacido

La sepsis del recién nacido es una condición médica derivada de la invasión y proliferación de organismos patógenos en el torrente sanguíneo como bacterias, hongos o virus que aparece en los primeros 28 días de vida. De acuerdo con el mecanismo de transmisión, la sepsis neonatal se puede dividir en: sepsis de transmisión vertical, causada por gérmenes localizados en el canal genital materno y que contaminan al feto (por vía ascendente o por contacto directo con el feto) con secreciones contaminadas al pasar por el canal del parto, y la sepsis de transmisión nosocomial, producida por microorganismos adquiridos en el medio hospitalario. La etiología de la sepsis en el recién nacido por lo general es bacteriana, le siguen los hongos y los virus en menos del 1%. Se inicia terapéutica con antibióticos de amplio espectro por las complicaciones y la elevada mortalidad que provoca esta entidad. Con el resultado del hemocultivo, se  modificará el tratamiento antibiótico según el antibiograma de cada paciente. Unido a la terapéutica con antibióticos, se aplican medidas de soporte: hidratación parenteral, ventilación mecánica o drogas vasoactivas según el caso. El neonato con sepsis es un paciente en estado grave o crítico y su tratamiento es complejo, cada paciente será bien evaluado y tratado enérgicamente desde las primeras horas de vida en aras de disminuir la mortalidad. Palabras clave: sepsis, neonato, bajo peso al nace

Incidencia de las metodologías de enseñanza en los estudiantes universitarios

The general objective of the research was to describe the incidence of teaching methodologies in university students. It was developed from the quantitative paradigm, also framed from a documentary-bibliographic design, through the inquiry, collection and critical documentary analysis and bibliographic reference, based on the methodical, rigorous and deep exploration of various documentary sources such as scientific research, articles, refereed works, theses, among others. Describing the findings found, allowing the development of the theoretical body in relation to the subject of study. It was concluded that the training process at the university level must be rethought and open to the changes that are being generated as a result of technology, globalization and the social context; hence the importance of having teaching methodologies that allow the generation of knowledge and meaningful learning allowing the development of critical thinking and the acquisition of skills for future professionals graduating from universities. El objetivo general de la investigación fue describir la incidencia de las metodologías de enseñanza en los estudiantes universitarios. Se desarrolló desde el paradigma cuantitativo, además se enmarcó desde un diseño documental-bibliográfico, mediante la indagación, recolección y análisis crítico documental y referencial bibliográfico, basándose en la exploración metódica, rigurosa y profunda de diversas fuentes documentales tales como investigaciones científicas, artículos, trabajos arbitrados, tesis, entre otros. Describiendo los hallazgos encontrados, permitiendo desarrollar el cuerpo teórico en relación al tema de estudio. Se concluyó que, el proceso de formación a nivel universitario debe estar replanteada y abierta a los cambios que se están generando producto de la tecnología, la globalización y el contexto social; de allí la importancia de contar con metodologías de enseñanza que permitan la generación de conocimiento y aprendizaje significativo permitiendo un desarrollo del pensamiento crítico y adquisición de competencias para los futuros profesionales que egresaran de las universidades.