ARTECOLOGIA: Grupo de estudos e debates sobre arte e educação ambiental na formação de professores

A proposta do projeto é de criar um espaço de estudos, diálogos e debates sobre o espaço da arte na formação de professores sob a perspectiva teórica da estética ambiental, da educação estética e da educação ambiental. Com esta finalidade, o objetivo geral é promover encontros com sujeitos que tenham interesse em trabalhar com projetos ambientais em um perspectiva multidisciplinar entre as linguagens da arte e ecologia social e mental. Para ancorar esses projetos, os objetivos específicos são promover debates; estimular a experienciação estética ambiental; oportunizar o conhecimento multidisciplinar na busca da educação integral; apresentar possibilidades iconográficas e audiovisuais para o desenvolvimento de projeto ambientais. O público alvo é de professores da rede básica de ensino externos ao IFC e estudantes de pedagogia e magistério. Os encontros presenciais estão sendo quinzenalmente no segundo semestre de 2022, tendo leituras dirigidas nas semanas não presenciais

MUSICARTE NO ENSINO SUPERIOR: Novos caminhos, outras perspectivas

O projeto de extensão MUSICARTE vem sendo trabalhado desde 2017 dentro de uma estrutura que alternou entre práticas musicais no primeiro ano e nos cinco seguintes somente com os Concertos Didáticos e Cinearte/Cinebiografia. Durante esse período, o projeto foi ficando mais complexo e exigindo mudanças conforme a condução dos trabalhos. A partir de 2022, embora mantenha seu objetivo geral de democratizar a cultura erudita para a comunidade escolar camboriuense e seu entorno, começará a ofertar aulas de técnica vocal e teoria musical. Ainda assim, manter-se-á a continuidade das propostas anteriores com objetivos específicos que visavam oportunizar a troca de experiências entre servidores, alunos e comunidade geral através de uma experiência e educação estética (VYGOSTKY, 2001); formar público e proporcionar um educação integral (MOLL, 2012); só agora deslocando o papel dos sujeitos de meros expectadores para participantes ativos da ação estética

O PROJETO GUARDIÃO - PROTETOR AMBIENTAL FRENTE AOS PROBLEMAS SOCIOAMBIENTAIS DE CAMBORIÚ: uma análise das tendências pedagógicas expressas nos documentos do projeto municipal de educação ambiental não formal para crianças e adolescentes

A presente pesquisa em educação ambiental analisa as tendências pedagógicas expressas em documentos e dados que versam sobre um projeto de educação ambiental não formal para crianças e adolescentes chamado Guardião Protetor Ambiental, realizado pela prefeitura de Camboriú. Por meio da abordagem qualitativa, a coleta de dados foi seguida da análise documental e bibliográfica, e assim, tem-se como resultado até o momento a percepção do alinhamento deste projeto de educação ambiental com tendências não-críticas em âmbito pedagógico e conservacionistas no que tange à educação ambiental. A justificativa deste resultado se dá pelas expressões da intencionalidade pedagógica do projeto não reconhecer as limitações da educação ambiental, ao impelir à educação a capacidade de resolver as contradições da realidade concreta, marcada por problemas socioambientais na cidade