Projectonderwijs in combinatie met online leren in een keuzedeel voor de wegenbouw

De huidige samenleving verandert. Steeds meer innovaties, data, ICT en aandacht voor milieu en duurzaamheid. De nieuwe ICT toepassingen en technische innovaties in de wegenbouw initiëren andere competenties voor toekomstige medewerkers. De vraag is hoe het mbo onderwijs daar aandacht aan kan besteden? Door bestaande onderwijsmethoden aan te laten sluiten op deze toekomstige medewerker, wordt de kloof tussen verwachting van bedrijven en aanbod van scholen kleiner. Lesmethoden in het mbo onderwijs kunnen zich aansluiten bij deze 21e eeuwse vaardigheden en competenties. Deze mogelijke lesmethoden zijn projectonderwijs en online leren. De verschillende leerstijlen van studenten worden aangesproken in deze lesmethoden, waardoor studenten optimaler voorbereid zijn op het werkveld. Het doel is een keuzedeel voor het mbo te ontwikkelen waarin 21e eeuwse vaardigheden geleerd worden, waardoor de aansluiting op de arbeidsmarkt van afgestudeerden groter is. Door middel van interviews is achterhaald wat de wensen zijn van bedrijven. Dit is vergeleken met het aanbod van huidige mbo-scholen. De kloof, waarop het keuzedeel zich gaat focussen, zijn specifieke einddoelen die ingaan op het gebied van uitvoering in de wegenbouw, omgang met ICT, data en innovaties. In het ontwerptraject worden experts op het gebied van wegenbouw en docenten betrokken. Deze samenwerking van scholen, docenten, bedrijven en netwerken maakt het mogelijk om tot een effectief keuzedeel te komen. Dit artikel laat zien hoe projectonderwijs in combinatie met online leren succesvol kan zijn. In vervolg onderzoek zal blijken hoe dit onderwijs optimaal vormgegeven kan worden, zodat de vernieuwing in het onderwijs zich voorzet