Premio a la Investigación e Innovación Educativa en el Distrito Capital : experiencias 2014

En el segundo semestre del año 2014 se llevó a cabo la convocatoria y el proceso de selección de las mejores experiencias de innovación y de investigación presentadas por los docentes y directivos docentes de Bogotá a la VIII versión del Premio a la Investigación e innovación educativa 2014. De acuerdo con lo declarado en el Acuerdo 253 del Concejo de Bogotá, D.C, esta convocatoria reafirma la decisión de reconocer la labor transformadora de los maestros y las maestras de la ciudad, y a la vez exalta su rol intelectual y su compromiso con un proyecto educativo y cultural en cada uno de los colegios y de las comunidades donde laboran. Los premios están dirigidos a docentes y directivos docentes que postulan en cada convocatoria sus trabajos, los cuales cuentan con el respaldo de las comunidades educativas y expresan dinámicas cotidianas, dignas de valorar. Cada una de las propuestas da cuenta del potencial y el compromiso de maestros y maestras por innovar e investigar a partir de la reflexión que realizan desde su práctica. En este sentido, publicar los artículos premiados es una contribución para que otros investigadores,académicos, docentes, estudiantes en formación, desarrollen futuras investigaciones o innovaciones.Presentación 9 Trabajos ganadores categoría Investigación 11 Kwitara Santayá uwbohiná-kueshro. Conjugación de patrimonios corporales ancestrales en el Colegio San Bernardino de Bosa: territorio Muisca de Bogotá. 13 La narración de hechos históricos recientes en las voces de los niños 29 Morfeo: de la reflexión epistemológica como subsuelo de la transformación de las prácticas escolares. 45 Cognición, metacognición, comprensión: Una relación necesaria e incluyente. 57 La educación artística en la formación de pensamiento crítico a través del micro-relato dramatúrgico. 75 Trabajos ganadores categoría Innovación 91 El circo del sol solecito. El juego espontáneo como herramienta para abordar el tema del conflicto armado colombiano en las clases de Educación Física. 93 Una apuesta por la investigación. Enseñanza de la química para la formación de semilleros de investigación a través de la elaboración de proyectos con responsabilidad social. 105 Fortalecimiento de la cultura ambiental para la formación de ciudadanos socio-ambientales: Una propuesta de innovación educativa y pedagógica. 119 Gobierno de aula: Una estrategia para la autonomía y la participación. 133 Escribo ensayos, leo crítica y creativamente. Propuesta dirigida a mejorar la calidad de la educación mediante la universalización de la escritura de ensayos en el sistema educativo. 14

Antología del pensamiento crítico cubano contemporáneo

La oportunidad y el reto que plantearon la ardua labor de seleccionar entre decenas de ensayos y de ángulos visuales llevaron consigo el reconocimiento de que el producto final sería, necesariamente, incompleto. Bajo la comprensión de que el pensamiento social es reflejo de la realidad, y de que ésta es siempre compleja, cambiante, contradictoria, se trató de que los textos se detuvieran en determinadas etapas, procurando en lo posible un eslabonamiento entre ellas y los fenómenos principales que se fraguaban dentro de las contextualizaciones correspondientes y que los escritores políticos, investigadores, profesores, sociólogos, filósofos, economistas, historiadores, críticos literarios convirtieron en objeto de su atención. La intención ha sido propiciar una unidad de lectura progresiva, a través de la cual se abordan cinco núcleos temáticos o grupos de ensayos, que abordan cuestiones, procesos, problemas, que guardan cierta coherencia o complementariedad, tanto en su expresión factual, en la realidad objetiva, como en la interpretación teórica, en la representación subjetiva que ofrecen los autores

Cuadernos del CIPS 2008 : experiencias de investigación social en Cuba

A XXV años de su fundación, el Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas (CIPS)se ha propuesto hacer un alto en el camino para valorar y socializar el trabajo realizado en esto años de estudio de la sociedad cubana. En Los Cuadernos del CIPS 2008: Experiencias de investigación social en Cuba, se profundiza en el abordaje histórico de categorías y problemáticas vitales de la sociedad cubana como la estructura social y las desigualdades, la familia, la religión, la subjetividad social, la juventud, el trabajo con las organizaciones, el desarrollo local y comunitario, así como la creatividad y el desarrollo humano. La obra ofrece además, una información pormenorizada sobre las investigaciones realizadas, las metodologías producidas y los reconocimientos recibidos en este cuarto de siglo. Incluye tres balances críticos sobre generalidades de nuestro quehacer, que abundan en el análisis de las principales líneas de trabajo, la inserción en el contexto de las ciencias sociales internacionales y en los retos futuros