Arte industrial y renovación pedagógica en España e Iberoamérica, identidad y vanguardia (1826-1950)

Ofrecer una nueva visión de la enseñanza de las artes industriales y de la pedagogía artística en la Educación Primaria entre 1826 y 1950. Se estudia la evolución del arte industrial y la renovación pedagógica en los siglos XVIII y XIX como la nueva pedagogía, los avances ejercidos sobre las disciplinas del dibujo y los trabajos manuales; las artes industriales, la pedagogía artística y el fenómeno de recuperación de la identidad nacional. Se investiga sobre las artes industriales y la identidad cultural, la educación popular, primaria e integrada y se incide en experiencias similares de los territorios iberoamericanos y de España, que coinciden en este periodo en intereses y propuestas, relacionándose con los fenómenos pedagógicos, artísticos y artesanales. Entre los intelectuales y artistas destacan Pedro Figari y Joaquín Torres García en Uruguay, Pedro Henríquez Ureña y Ricardo Rojas en México y Argentina; Unamuno, Giner de los Ríos, Francisco Alcántara, José Gutiérrez Lescura, Mariano Bertuchi y Domingo Doreste en España; Dr. Atl, Alfredo Ramos Martínez, Adolfo Best Maugard y Gabriel García Maroto en México y Elena Izcue en Perú.ES

The Pending Matter of Co -Management in Geotourism: an analysis of the Global Geopark El Hierro

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la participación comunitaria en la co‐ ‐gestión del Geoparque Global de la Unesco de El Hierro (Islas Canarias, España) posterior a la primera revalidación en 2018 (aprobada con recomendaciones sobre este aspecto) y anterior a la siguiente de 2022. Realizado en plena crisis (Covid‐19), planteaba si el proceso regenerativo posterior para la isla necesitaba abarcar la co‐gestión participativa central al nombramiento de la UNESCO para garantizar la resiliencia, y si la comunidad de hecho percibía esa necesidad y el deseo de tomar control de su destino, sobre todo en el aspecto geoturístico. El contexto de las restricciones pandémicas hizo que se optara por encuestas on‐line y entrevistas telefónicas (posteriormente transcritas y firmadas) con la comunidad. Los resultados preliminares muestran claramente que la población considera que El Geoparque Global es importante para ellos y manifiestan el deseo de mayor participación en su destino.The present study was designed to analyse community participation in the co‐management of the UNESCO Global Geopark of El Hierro (The Canary Islands, Spain) after its first revalidation process in 2018 (where this aspect figured as central, pending attention) and previous to the 2022 revalidation. The study was carried out at the height of the crisis caused by the Covid‐19 pandemic and was planned to detect whether in the later process of regeneration, the island should finally tackle the co‐management principle central to the socio‐ ‐geological model of the UNESCO GLOBAL Geopark for resilience, and if the community itself perceived the need to take control of their own destiny and destination, above all in its aspect of geotourism. The preliminary results show clearly that the Global Geopark is considered to be important by the community and that there is also a strong desire for greater participation and implication than at present

Carmen Martín Gaite. Las mil caras de una mujer polifacética

Audiovisuales: Entrevista a Ana María Martín Gaite. Disponible en https://arcamm.uc3m.es/arcamm/?item=0880e50eb4f5eb5ad7a79becb379930d .Contiene: Homenaje a Carmen Martín Gaite. Exposición Las mil caras creativas de una mujer polifacética (pp.4-5) .-- Un mundo particular / Elisa Povedano Marrugat y Fátima García López (pp. 6-9) .-- Entrevista a Manuel Palacio. Trabajar el pensamiento para comprender el mundo (pp. 10-11) .-- Caperucita entre visillos / Ofelia Grande de Andrés (pp. 12-13)

Creación de un índice de citas de revistas españolas de Humanidades para el estudio de la actividad investigadora de los científicos de estas disciplinas

Los estudios bibliométricos basados en el análisis de citaciones han demostrado tener un gran interés, puesto que permiten evaluar la actividadcientífica desde distintas perspectivas. Sin embargo, su utilización entraña el problema del acceso a fuentes que proporcionen los datos necesarios sobre la bibliografía referenciada por los autores en sus trabajos, pues rara vezlos incluyen las bases de datos. El Institute for Scientific Information (ISI) es la única institución que produce bases de datos con las referencias bibliográficas de los documentos que indizan (Science Citation Index, SocialSciences Citation Index y Arts & Humanities Citation Index). Sin embargo,estas bases de datos tienen una escasa cobertura de las publicaciones editadas por países no anglosajones, especialmente en las áreas de humanidades.Por ello, un equipo multidisciplinar de la Universidad Carlos III de Madrid emprendió un proyecto piloto dirigido a crear un índice de citas de revistas españolas de humanidades, concretamente en el área de Historia, con el fin de analizar distintos aspectos vinculados con la actividad científica en esta disciplina, como autores y fuentes más citadas, la tipología documental utilizada por este colectivo, la obsolescencia de la información, o su capacidad idiomática. Estos aspectos se analizaron a partir de la información obtenida de las casi 25.000 referencias bibliográficas de revistas de españolas de Historia seleccionadas, durante los años 1997 y 1998.Bibliometric studies based on the analysis of citations have proved interesting in the evaluation of scientific activity from different perspectives. Their use, however, depends on access to data on the bibliography referenced by authors in their papers, information that is rarely included in databases. In fact, the Institute for Scientific Information (ISI) is the only institution whose databases contain the bibliographic references cited in the papers indexed (Science Citation Index, Social Sciences Citation Index and Arts & Humanities Citation Index) and their coverage of scientific literature published outside Anglo-Saxon countries is limited, particularly in the area of humanities. For this reason, a multidisciplinary group at Madrid’s Carlos III University undertook a pilot project designed to create a citation index of Spanish humanities journals, specifically in the area of History, to analyse a number of aspects relating to scientific activity in this discipline, such as the authors and sources most often cited, typology of the documentation used, obsolescence of the information or their knowledge of languages. These issues were analysed based on nearly 25.000 bibliographic references cited in papers published by selected Spanish history journals in 1997 and 1998

Ritmos contemporáneos. Género, política y sociedad en los siglos XIX y XX

INTRODUCCIÓN. Laura Branciforte y Rocío Orsi Portalo (Universidad Carlos III de Madrid).- I. LOS CAMINOS DE LA MODERNIZACIÓN (SIGLOS XIX Y XX): CIENCIA, EDUCACIÓN Y ACTIVISMOS POLÍTICO: CAPÍTULO 1. Montserrat Huguet Santos (Universidad Carlos III de Madrid): La derrota del progreso. Especie y género en los discursos científicosociales (de los siglos XIX y XX).- CAPÍTULO 2. Elisa Povedano Marrugat (Universidad Carlos III de Madrid): Mujeres y Educación artística en el siglo XIX.- CAPÍTULO 3. María Luisa Rico Gómez (Instituto de Historia - CSIC): Mujeres, conciencia y profesión en España: 1880-1930.- CAPÍTULO 4. Sandra Souto Kustrín (Instituto de Historia - CSIC): Tradición, modernidad y necesidades bélicas: organización y movilización de la mujer joven en la República en guerra.- CAPÍTULO 5. Celia Valiente Fernández (Universidad Carlos III de Madrid): ¿Ha existido un movimiento feminista católico en España? Mujeres de Acción Católica durante el franquismo -- II. DIALÉCTICAS DEL FEMINISMO: CAPÍTULO 6. Irene Strazzeri (Università degli Studi di Foggia): Riconoscimento e sfera pubblica. La differenza fuori e dentro le istituzioni.- CAPÍTULO 7. Carmen González Marín (Universidad Carlos III de Madrid): Contra la institución del feminismo.- CAPÍTULO 7. Sonia Reverter Bañón (Instituto Universitario de Estudios Feministas y de Génerp - Universitat Jaume I de Castellón): Feminismo institucional ¿Un feminismo líquido?.- CAPÍTULO 8. Begonya Saez Tajafuerce (Departament de filosofía / Universitat Autònoma de Barcelona): Feminismos de frontera: memoria y representación.- CAPÍTULO 9. Rocío Orsi Portalo (Universidad Carlos III de Madrid): De las mujeres y otros monstruos. A propósito de la novela de Mary Wollstonecraft Shelle