Références bibliographiques du dossier « Éducation et ruralités »

Le sujet de l’éducation en milieu rural concerne toutes les parties du monde. Les problématiques sont différentes selon qu’il s’agit de pays développés ou de pays en développement mais tous rencontrent des difficultés. Cette bibliographie n’a pas l’ambition de fournir l’exhaustivité des études sur ce sujet. Les références proposées, très récentes en majorité, ont été sélectionnées en vue d’apporter une vue d’ensemble de la littérature sur ce sujet. La bibliographie est organisée en quatre par..

Enquête PISA : la publication des résultats et ses répercussions en Allemagne, en France et au Québec

En décembre 2001, l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE) a rendu publics les résultats du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA). Cette étude, réalisée en 2000 dans 32 pays auprès de 250 000 jeunes, a été conçue pour fournir des indicateurs internationaux pertinents sur les politiques éducatives, les connaissances et les savoir-faire des élèves âgés de 15 ans, en fin de scolarité obligatoire. L’objectif de l’OCDE étant d’observer « les..

Références bibliographiques du dossier « Pédagogie et révolution numérique »

La révolution du numérique a profondément bouleversé le monde scolaire et les publications sur les sujets qui s’y rapportent se comptent par milliers. Toutes les régions du monde veulent s’emparer des potentialités des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour leurs systèmes éducatifs ; tous les niveaux d’enseignement sont concernés, du primaire au supérieur. Les organisations internationales comme les pays considèrent l’intégration des nouvelles technologies comme un le..

Références bibliographiques

L’enseignement de la littérature dans le système scolaire est une problématique qui semble plus souvent débattue dans des pays de la zone francophone (Belgique, Canada, France, Suisse) et, dans une moindre mesure, en Europe. Dans d’autres régions du monde, l’angle d’étude est plutôt celui de la littératie, ce qui est une toute autre problématique. Pour des raisons de cohérence, le choix a été fait de se centrer précisément sur le thème du dossier de ce numéro 61 de la Revue internationale d’é..

Références bibliographiques du dossier « les enseignants débutants »

Lors du colloque international « Un seul monde, une seule école ? » organisé en 2009 par la Revue internationale d’éducation de Sèvres, David Istance, du Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (OCDE/CERI) rappelait l’un des scénarios développés par l’OCDE pour « l’école de demain » (2001) : une crise majeure liée au manque de professeurs donnant lieu à un exode et à un effondrement des systèmes d’enseignement. En 2017, la question des enseignants et de leur formation est..

actualité documentaire

ALLOUCH AnnabelleLa société du concours : l’empire des classements scolairesParis : Seuil, 2017, 109 p.Le concours s’est imposé comme l’un des principaux modes de reconnaissance du mérite des individus. À l’heure de la massification scolaire et d’un accès inégal au marché du travail, il s’est transformé en un mode de régulation des flux et un moyen de distinction sociale. L’auteure analyse ce mode de recrutement commun à de nombreuses filières d’enseignement supérieur dans le monde et établit..

Références bibliographiques du dossier « La recherche en éducation »

La recherche en éducation occupe actuellement une place de premier plan dans le paysage éducatif, parce que les rapports qu’elle entretient avec le monde politique et scientifique se sont transformés et renforcés. Dans tous les pays, la tendance est à utiliser les résultats de la recherche pour améliorer l’éducation et multiplier les partenariats entre recherche et pratique. La littérature sur ce sujet est trop abondante pour restituer les débats dans chaque région du monde. Les références sé..

Références bibliographiques du dossier « l’oral dans l’éducation »

La nécessité du développement des compétences orales à l’école pour les enfants de tous les milieux sociaux fait largement consensus, particulièrement dans les premières années. L’enseignement explicite de l’oral permet de réduire les inégalités scolaires, d’améliorer la transmission des savoirs et de développer la confiance et l’estime de soi de chaque élève. La France, avec la mise en place du « grand oral », épreuve inscrite au programme du nouveau baccalauréat, en est un exemple, mais cet..

Références bibliographiques du dossier « Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion »

L’éducation inclusive est aujourd’hui une priorité mondiale. Il s’agit de répondre aux besoins de chaque élève pour favoriser son développement plein et entier, indépendamment de ses caractéristiques physiques, intellectuelles ou sociales. L’éducation inclusive est préconisée et discutée partout dans le monde, et la littérature sur ce sujet est très abondante : à titre d’exemple, la base de données bibliographique du CIEP comporte plus de 600 références, dont la moitié date des cinq dernières..

Références bibliographiques du dossier : « La formation des élites »

La formation des élites est un élément important du débat sur les finalités de l’école et semble devenir un enjeu social et politique. Les publications sur ce sujet ont été très nombreuses ces dernières années. Cette bibliographie, non exhaustive, recense des documents référencés majoritairement dans la base de données du CIEP et concerne des travaux produits ces dix dernières années à l’exception de textes de référence. En introduction, le cadre général de l’étude est dressé ; il recense une..