Клінічна анатомія і оперативна хірургія

У підготовці лікаря акушера-гінеколога вивчення анатомо-фізіологічних, вікових і статевих особливостей будови передньо-бічної стінки живота необхідні для правильного розуміння перебігу патологічних процесів, проведення диференціальної діагностики, обґрунтування раціональних способів проведення лапаротомії. Гострий перитоніт, який може виникнути як ускладнення акушерсько-гінекологічної патології, і нині продовжує залишатися найчастішою причиною летальних випадків серед гострих хірургічних захворювань черевної порожнини. Гострі запальні захворювання, травматичні ушкодження, новоутвори, вади розвитку – досить поширена патологія органів черевної порожнини та малого тазу. Своєчасна диференціальна діагностика та їх успішне лікування можливі лише за умови детального знання лікарем клінічної анатомії очеревини і органів черевної порожнини.In the training of an obstetrician-gynecologist, the study of anatomical-physiological, age and sexual characteristics of the structure of the anterior-lateral abdominal wall is necessary for a correct understanding of pathological processes, differential diagnosis, justification of rational methods of laparotomy. Acute peritonitis, which can occur as a complication of obstetric and gynecological pathology, still continues to be the most common cause of death among acute surgical diseases of the abdominal cavity. Acute inflammatory diseases, traumatic injuries, tumors, malformations - a fairly common pathology of the abdominal cavity and pelvis. Timely differential diagnosis and their successful treatment are possible only if the doctor knows in detail the clinical anatomy of the peritoneum and abdominal organs.В подготовке врача акушера-гинеколога изучения анатомо-физиологических, возрастных и половых особенностей строения передне-боковой стенки живота необходимы для правильного понимания течения патологических процессов, проведение дифференциальной диагностики, обоснование рациональных способов проведения лапаротомии. Острый перитонит, который может возникнуть как осложнение акушерско-гинекологической патологии, и сейчас продолжает оставаться наиболее частой причиной летальных исходов среди острых хирургических заболеваний брюшной полости. Острые воспалительные заболевания, травматические повреждения, новообразования, пороки развития - достаточно распространенная патология органов брюшной полости и малого таза. Своевременная дифференциальная диагностика и их успешное лечение возможны только при условии детального знания врачом клинической анатомии брюшины и органов брюшной полости

Клінічна анатомія і оперативна хірургія : навчально-методичний посібник до практичних занять лікарів-інтернів стоматологів

Навчально-методичний посібник із клінічної анатомії і оперативної хірургії для лікарів-інтернів стоматологів складено згідно з програмою і навчальним планом. У ньому послідовно викладені основні питання, які рекомендуються для розгляду на практичних заняттях, дані рекомендації щодо методології предмета. У кінці кожної теми наведено ситуаційні задачі та список літератури, яка рекомендується для використання під час самостійної підготовки лікарів-інтернів. Навчально-методичний посібник сприятиме підвищенню ефективності навчання інтернів-стоматологів. Він допоможе їм глибше вивчити предмет клінічної анатомії і оперативної хірургії, що має велике практичне значення в підготовці до лікувальної діяльності.The manual on clinical anatomy and operative surgery for dentist interns is compiled in accordance with the program and curriculum. It consistently sets out the main issues that are recommended for consideration in practical classes, gives recommendations on the methodology of the subject. At the end of each topic there are situational tasks and a list of literature that is recommended for use in self-training of interns. The manual will help increase the effectiveness of training of dental interns. It will help them to study more deeply the subject of clinical anatomy and operative surgery, which is of great practical importance in preparation for medical activities.Учебно-методическое пособие по клинической анатомии и оперативной хирургии для врачей-интернов стоматологов составлен согласно программе и учебным планом. В нем последовательно изложены основные вопросы, которые рекомендуются для рассмотрения на практических занятиях, даны рекомендации по методологии предмета. В конце каждой темы приведены ситуационные задачи и список литературы, рекомендуемой для использования во время самостоятельной подготовки врачей-интернов. Учебно-методическое пособие будет способствовать повышению эффективности обучения интернов-стоматологов. Он поможет им глубже изучить предмет клинической анатомии и оперативной хирургии, имеет большое практическое значение в подготовке к лечебной деятельности

Использование инновационных технологий в учебном процессе в Украинской медицинской стоматологической академии

Симуляційні технології допомагають моделювати ситуації для відпрацювання навичок у хірургії, гінекології, стоматології, невідкладній медичній допомозі і т. д. Симулятори можуть бути як у вигляді простих фізичних моделей анатомічних структур (модель кісток черепа, грудної клітки, таза чи тренажери для відпрацювання окремих умінь), так і у вигляді складних пристроїв і манекенів із високою механічною укомплектованістю і комп'ютерним управлінням та стандартизованих пацієнтів [1]. Для студентів-стоматологів на стоматологічних кафедрах створені класи симуляційного навчання, в яких розміщені фантоми голови на штативі, які повністю імітують пацієнта. В порожнині рота фантома розміщені моделі щелеп з зубами для постійного або молочного прикусу, на яких можна відпрацьовувати мануальні навички по препаруванню тканин зуба, ендодонтичній обробці і пломбуванні кореневих каналів зубів [3]. На кафедрі післядипломної освіти лікарів-стоматологів УМСА в навчальному процесі використовуються методики з надання невідкладної допомоги пацієнтам стоматологічного профілю. Так, при зупинці серця, раптовій коронарній та серцевій смерті, використовується тренінг із серцево-легеневої реанімації (СЛР).Simulation technologies help to simulate situations for practicing skills in surgery, gynecology, dentistry, emergency care, etc. Simulators can be in the form of simple physical models of anatomical structures (model of skull bones, chest, pelvis or simulators to practice certain skills) , and in the form of complex devices and mannequins with high mechanical equipment and computer control and standardized patients [1]. Simulation training classes have been created for dental students at dental departments, in which phantoms of the head on a tripod are placed, which completely imitate the patient. In the phantom oral cavity there are models of jaws with teeth for permanent or milk occlusion, on which you can practice manual skills in tooth tissue preparation, endodontic treatment and filling of root canals [3]. At the Department of Postgraduate Education of Dentists of UMSA in the educational process methods of providing emergency care to patients of dental profile are used. Thus, in cardiac arrest, sudden coronary and cardiac death, training in cardiopulmonary resuscitation (CPR) is used.Симуляционные технологии помогают моделировать ситуации для отработки навыков в хирургии, гинекологии, стоматологии, неотложной медицинской помощи и т. Д. Симуляторы могут быть как в виде простых физических моделей анатомических структур (модель костей черепа, грудной клетки, таза или тренажеры для отработки отдельных умений) , так и в виде сложных устройств и манекенов с высокой механической укомплектованностью и компьютерным управлением и стандартизированных пациентов [1]. Для студентов-стоматологов на стоматологических кафедрах созданы классы симуляционных учения, в которых размещены фантомы головы на штативе, которые полностью имитируют пациента. В полости рта фантома размещены модели челюстей с зубами для постоянного или молочного прикуса, на которых можно отрабатывать мануальные навыки по препарированию тканей зуба, эндодонтической обработке и пломбировании корневых каналов зубов [3]. На кафедре последипломного образования врачей-стоматологов УМСА в учебном процессе используются методики по оказанию неотложной помощи пациентам стоматологического профиля. Так, при остановке сердца, внезапной коронарной и сердечной смерти, используется тренинг по сердечно-легочной реанимации (СЛР)