Use of Nafion® membranes for the construction of optical sensors for pH measurements

The behaviour of Nafion® polymeric membranes containing acid-base dyes, bromothymol blue (BB) and methyl violet (MV), were studied aiming at constructing an optical sensor for pH measurement. BB revealed to be inadequate for developing sensing phases due to the electrostatic repulsion between negative groups of their molecules and the negative charge of the sulfonate group of the Nafion®, which causes leaching of the dye from the membrane. On the other hand, MV showed to be suitable due to the presence of positive groups in its structure. The membrane prepared from a methanolic solution whose Nafion®/dye molar ratio was 20 presented the best analytical properties, changing its color from green to violet in the pH range from 0.6 to 3.0. The membrane can be prepared with good reproducibility, presenting durability of ca. 6 months and response time of 22 s, making possible its use for pH determination in flow analysis systems.93293

Uniformizar para consolidar na área estratégica da saúde : o novo sistema de classificação e cotação adotado na Biblioteca da Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa

Introdução – Os sistemas de classificação e de cotação permitem, respetivamente, formalizar as noções contidas nos documentos com as expressões de pesquisa de informação, a organização física das coleções e a fácil e rápida localização das obras no espaço da Biblioteca1- 2. As bibliotecas com informação especializada e em livre acesso adotam muitas vezes o sistema de cotação alfanumérico associado ao sistema de classificação (cotação sistemática). A Classificação Sistemática do CNRS – Centre National de la Recherche Scientifique –, com uma secção específica da área da Farmácia que melhor corresponderia às necessidades de então (1979), serviu de base ao sistema de classificação adotado na Biblioteca da Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa (FFULisboa)3. A evolução rápida das ciências e as descobertas científicas inerentes, as novas áreas temáticas e as diversas atualizações nos currículos do curso de Ciências Farmacêuticas tornaram o sistema anterior obsoleto, levando a equipa a equacionar a adoção de um novo sistema. Objetivo – Com a alteração dos sistemas de classificação e cotação pretende-se uma organização lógica, adequada à área científica das ciências farmacêuticas que permita maior autonomia do utilizador. Métodos – Identificadas as fragilidades dos sistemas utilizados, procedeu-se ao levantamento dos sistemas de classificação e cotação mais utilizados na área da saúde e nas bibliotecas da área estratégica da saúde da ULisboa. Dada a proximidade das áreas temáticas com as da Faculdade de Medicina da ULisboa (FMULisboa) e dado que as bibliotecas servem os mesmos públicos, os sistemas de classificação e cotação selecionados foram o da U.S. National Library of Medicine (NLM)4 complementados pela classificação da Library of Congress (LC)5. O planeamento do trabalho, a concluir antes do início do ano letivo 2016/2017, implicou desenhar a estrutura das novas cotas, criar uma tabela de conversão entre os sistemas de classificação e aquisição dos materiais. Por questões logísticas, iniciou-se a alteração dos sistemas de classificação e cotação pelas obras de referência e provas académicas. A alteração das obras da sala de leitura geral far-se-á de forma faseada. Primeiramente proceder-se-á à atribuição das novas classificações no interior da obra e livro de registo. A colocação das novas cotas, a alteração no catálogo bibliográfico e reorganização da sala de leitura, far-se-á no final do ano letivo 2015/2016 (férias curriculares do verão). Resultados – As alterações já efetuadas permitem-nos verificar a aceitação do novo modelo pelos utilizadores, identificando-o com o existente na biblioteca da FMULisboa e com a facilidade em localizar quer as secções quer as obras. Para a equipa técnica, as principais vantagens são a fácil identificação do nº exato de obras, a simplificação da arrumação das espécies e a facilidade em prever o crescimento das secções/áreas temáticas. Considerações finais – Os resultados obtidos com as alterações já realizadas demonstram que o novo sistema de classificação e cotação adotado corresponde inteiramente aos objetivos previamente definidos e que nortearam a nossa decisão, tendo em vista a uniformização e consolidação das linguagens documentais (sistemas de indexação, classificação e cotação) para as bibliotecas da área estratégica da saúde na Universidade de Lisboa.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

«Memória e Património» : Integração das coleções museológica e de livro antigo na Biblioteca da Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa : um processo educativo do utilizador-estudante

Introdução – A normalização é uma das áreas em que a museologia, a biblioteconomia e a arquivística estão necessariamente envolvidas, constituindo a primeira preocupação na execução do presente projeto de inventariação de coleções científicas e técnicas da Faculdade de Farmácia da ULisboa (FFULisboa). O trabalho técnico com vista à identificação de objetos e à sistematização de coleções assenta em princípios que são transversais às ciências da organização e do conhecimento. Para tal são utilizados auxiliares terminológicos e princípios de classificação comuns aos profissionais da informação. Motivada pela existência de um conjunto significativo de materiais e equipamentos científicos, capazes de edificar uma imagem patrimonial e histórica da FFULisboa, a equipa da biblioteca, com o apoio da direção e em colaboração com os departamentos, iniciou, no primeiro trimestre de 2013, o projeto de recuperação e salvaguarda da memória e dos materiais da Faculdade1-2 . Objetivos – Os principais objetivos deste projeto são: identificar os objetos ou materiais científicos e técnicos existentes na FFULisboa tendo em consideração a sua antiguidade, valor histórico, científico e pedagógico; contribuir para a valorização do património científico e técnico de Farmácia, do ponto de vista do ensino farmacêutico a partir dos objetos/materiais; recuperar, preservar e divulgar as coleções junto da comunidade académica, contribuindo para o processo educativo do utilizador-estudante. Métodos – O projeto, em desenvolvimento, foi estruturado em várias etapas. Etapa 1: Levantamento e recolha de materiais – Contactou-se o responsável de cada departamento para identificar os materiais mais significativos e procedeu-se à recolha dos mesmos. Identificaram-se os locais onde poderiam existir outros materiais de interesse (Castelinho, Arquivo e Armazéns da Faculdade). Etapa 2: Organização dos materiais recolhidos – Ordenaram-se por tipologia (coleção de plantas, vidros, instrumentos, equipamentos, mobiliário e livro antigo). Etapa 3: Triagem e Inventariação – Envolvimento dos docentes na triagem e identificação dos espécimes mais pertinentes, posteriormente inventariados pela equipa da Biblioteca, em fichas criadas para o efeito3. Foram elaboradas e colocadas etiquetas de identificação. Etapa 4: Exposição e Legendagem – Foram identificados, selecionados e preparados os locais de exposição para os diversos tipos de materiais. Resultados – Considerou-se, no âmbito do processo educativo, que os materiais deveriam ser expostos em diversos espaços da Faculdade. A coleção de plantas, identificada e estudada por uma docente, foi exposta na Sala de Professores e, no átrio exterior, foram expostos numa mesa antiga vários materiais e um exemplar de uma Pharmacopea. No Salão Nobre foram expostos vidros e instrumentos em armários livreiros. No átrio exterior da Biblioteca foram expostos equipamentos de tecnologia farmacêutica. Alguma vidraria e instrumentos foram distribuídos pela Sala de Leitura. No piso superior da Biblioteca encontra-se o Núcleo Histórico: Livro Antigo, Diários do Governo e da República. Considerações finais – Num futuro próximo pretende-se constituir uma base de dados específica de museologia para tratamento documental, realizar uma reportagem fotográfica de todos os materiais expostos a disponibilizar na Biblioteca Digital da ULisboa e criar um catálogo de exposição.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Motor Learning and Virtual Reality in Down Syndrome; a Literature Review

 Down syndrome (DS) is caused by trisomy of human chromosome 21 (Hsa21) and results in a large number of phenotypes including learning difficulties, cardiac defects and distinguishing facial features. The purpose of this study was to analyse research findings about “motor learning†and “virtual reality†in patients with DS. Relevant studies were identified by searching PubMed, Web of Science and BVS. Using key words, we searched for articles that included Down syndrome, virtual reality, and motor learning. Only studies on humans were eligible. The search  identified seven relevant papers. Most studies showed that individuals with Down syndrome are able to learn new tasks, and that improvements can be enhanced via the use of virtual reality. We conclude that individuals with Down syndrome respond positively and effectively, with improvements in sensory motor control, when stimulated with tasks that are complementary to conventional therapy, including therapy involving virtual reality

CUIDADOS COM A SAÚDE DA MULHER, VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA: uma breve revisão sistemática

Throughout history, the process of pregnancy and childbirth in Brazil has undergone several changes. From the 20th century onwards, a new assistance centered on medical control, intervention and use of technology began to be used and women lost autonomy during childbirth, thus becoming vulnerable to obstetric violence. To carry out an analysis of women's health and the practice of obstetric violence. Systematic bibliographic research, carried out in the Scielo, PubMed and Google Scholar databases to better support the subject. It was observed that nursing helps to follow the recommendations of the World Health Organization and implement humanized care, reducing interventions in childbirth.A lo largo de la historia, el proceso de embarazo y parto en Brasil ha sufrido varios cambios. A partir del siglo 20, una nueva asistencia centrada en el control médico, la intervención y el uso de la tecnología comenzó a utilizarse y las mujeres perdieron autonomía durante el parto, volviéndose así vulnerables a la violencia obstétrica. Realizar un análisis de la salud de la mujer y la práctica de la violencia obstétrica. Investigación bibliográfica sistemática, realizada en las bases de datos Scielo, PubMed y Google Scholar para apoyar mejor el tema. Se observó que la enfermería ayuda a seguir las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud e implementar cuidados humanizados, reduciendo las intervenciones en el parto.Ao longo da história, o processo de gravidez e parto no território brasileiro passou por várias mudanças. A partir do século XX, uma nova assistência centrada no controle médico, intervenção e uso de tecnologia começou a ser utilizada e as mulheres perdem a autonomia durante o parto, assim ficando vulneráveis a violência obstétrica. Objetivou-se realizar uma análise sobre a saúde da mulher e a prática de violência obstétrica. Pesquisa bibliográfica sistemática, realizada nos bancos de dados Scielo, PubMed e Google Acadêmico para melhor respaldar sobre o assunto. Observou-se que a enfermagem auxilia para seguir as recomendações da Organização Mundial da Saúde e implementar o cuidado humanizado reduzindo intervenções nos partos

FATORES ASSOCIADOS À DEPRESSÃO EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DA ÁREA DA SAÚDE: uma revisão integrativa

Depression among students is a frequent health problem for several reasons. Thus, this study aimed to identify the factors associated with depression in university students in the health area through an integrative review. This was an integrative review that consisted of collecting data on the LILACS and SciELO portals of publications investigated between 2015 and 2020, with 12 articles selected, which met the established criteria "associated factors", "depression", "students" "Health Sciences. The results showed that students in the health area are prone to depression due to socioeconomic status, lifestyle and academic overload. The conclusion was that the demands of the type of psychic disorders require greater attention and local therapeutic care from educational institutions, to improve student performance.La depresión entre los estudiantes es un problema de salud frecuente por varias razones. Así, este estudio tuvo como objetivo identificar los factores asociados a la depresión en estudiantes universitarios del área de la salud a través de una revisión integradora. Se trata de una revisión integradora que consistió en la recolección de datos en los portales LILACS y SciELO de publicaciones investigadas entre 2015 y 2020, con 12 artículos seleccionados, que cumplieron con los criterios establecidos "factores asociados", "depresión", "estudiantes" "Ciencias de la Salud". Los resultados mostraron que los estudiantes en el área de la salud son propensos a la depresión debido al estatus socioeconómico, el estilo de vida y la sobrecarga académica. La conclusión fue que las demandas del tipo de trastornos psíquicos requieren una mayor atención y atención terapéutica local por parte de las instituciones educativas, para mejorar el rendimiento de los estudiantes.A depressão no meio dos estudantes é um problema de saúde frequente por razões diversas. Assim, este trabalho teve como objetivo identificar os fatores associados à depressão em universitários da área da saúde através de uma revisão integrativa. Tratou-se de uma revisão integrativa que consistiu no levantamento de dados nos portais LILACS e SciELO de publicações investigadas entre anos de 2015 a 2020, sendo selecionados 12 artigos, que atenderam aos critérios estabelecidos “fatores associados”, " depressão", "estudantes" “ciências da saúde. Os resultados evidenciaram que os estudantes da área da saúde são propensos a depressão em decorrência de condição socioeconômica, estilo de vida e sobrecarga acadêmica. A conclusão foi que as demandas do tipo de transtornos psíquicos exigem maior atenção e atendimento terapêutico local das instituições de ensino, para melhorarem o rendimento discente

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Statement of Second Brazilian Congress of Mechanical Ventilarion : part I

Resumo não disponíve