Percursos de Carreira em Tempos de Mundança: Estudo Qualitativo

Mestrado em Economia e Gestão de Recursos HumanosMaster in Human Resources Managemen

Wage differentials by firm size: the efficiency wage test in a developing country

Usando dados da Pesquisa Mensal de Emprego (PME/ IBGE) para os anos de 2006 e2007, este artigo investiga se a diferença de salários por tamanho de firma no Brasilpode ser explicada pela Teoria do Salário Eficiência. Estimações de Switching Regressionsão utilizadas para verificar se as empresas de grande porte pagam um prêmio salarialmaior aos seus funcionários por esforço despendido, comparativamente às pequenasempresas. Os resultados corroboram as predições do Salário Eficiência, uma vez querevelam uma relação positiva entre salário e esforço laboral e também entre escolaridadee duração no posto de trabalho. No entanto, esses resultados não são suficientespara explicar o diferencial de salários existente entre grandes e pequenas empresas nomercado de trabalho brasileiro.Using data from the Brazilian Labor Monthly Survey (PME/ IBGE) for the years of 2006 and 2007, the paper investigates if the wage differential by firm size in a developing country, such as Brazil, can be explained by the predictions of the Efficiency Wage Theory. It is adopted a Switching Regression Model to estimate if large size companies pay a higher wage premium for dispended labor effort, as compared to smaller enterprises. The results prove the EW predictions since they evidence positive relationships between wages and labor effort, schooling and longer job duration. However, such findings are not sufficient to explain the existence of wage differentials by firm size in the Brazilian labor market

Avaliação do retorno do investimento em formação profissional: o caso da FORINOVA

Mestrado em Gestão da InformaçãoOs recursos humanos tendem a ser cada vez mais valorizados na sociedade actual, onde o conhecimento e a informação são um recurso valioso para as organizações. Actualmente o desempenho e evolução das organizações dependem em grande medida duma boa gestão dos recursos humanos e do capital intelectual. Uma questão pertinente é a forma de avaliar, para cada interveniente, o retorno dos investimentos realizados no seu desenvolvimento e formação, nomeadamente estudar formas de avaliação do investimento em formação profissional quer em termos colectivos e individuais, quer em termos de instituições. De que forma é que quem decide apostar na formação profissional pode avaliar o seu retorno, ou colocado de outro modo, quais as motivações para investir em formação, quando e de que forma é que esse investimento se irá traduzir em benefícios e em que prazo. Uma política de recursos humanos não se justifica por si mesma, mas sim pela sua contribuição para a eficiência da Organização. Não é uma actividade isolada, mas um elemento de um processo global de gestão e de qualificação dos Recursos Humanos. Estimular, manter e desenvolver as competências necessárias para o sucesso do negócio tornou-se o desafio primordial da gestão contemporânea. Cabe ao gestor dominar conceitos, modelos de acção e ferramentas que concretizem esta tarefa, criando oportunidades de aprendizagem em todos os momentos da vida organizacional. Por outro lado interessa saber como construir planos formativos com qualidade adequados às necessidades individuais e organizacionais, por forma a potenciar os resultados obtidos.Human resources tend to be increasingly valued in today's society, where knowledge and information are a valuable resource for organizations. The organizations performance and progress depend largely on a good management of these resources. A relevant question is how to assess, for each player, the return on investment in their development and training, including ways of studying the investment in training whether in collective and individual or in institutional terms. How can the human resource manager evaluate the training he has put underway, or, what are the motivations to invest in training. When and how will this investment bring visible benefits. A human resources policy is not justified by itself. Instead, it is meant to contribute to the Organization's efficiency. It is an element of an overall process of management and qualification of human resources. Encourage, maintain and develop the skills necessary for success in business has become an important challenge of contemporary management. The manager main tasks are to build high-quality training plans tailored to individual and organizational needs in order to maximize results

Vivências dos casais primiparos no aleitamento materno

Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPa - Instituto UniversitárioA sociedade tende a atribuir às mulheres a maior responsabilidade pela gravidez e desenvolvimento de filhos saudáveis, o que por norma inclui a prática do aleitamento materno. Apesar da actual necessidade de envolvência do homem em todo este processo, ainda pouco se sabe como homens e mulheres tomam decisões e vivenciam o aleitamento materno, no contexto da assimetria social de géneros. Esta investigação teve como objectivo conhecer as vivências de casais com o aleitamento materno do primeiro filho, a sua perspectiva acerca da maternidade e da paternidade e analisar as relações de género aqui envolvidas. Desenvolveu-se um estudo exploratório, transversal e qualitativo, com amostragem não probabilística, de conveniência em bola de neve. Os participantes foram 12 indivíduos, 6 casais os quais foram entrevistados através de entrevistas individuais, com roteiros semi-estruturados específicos para mulheres e homens. O material assim recolhido foi posteriormente analisado recorrendo à técnica de análise de conteúdo. As principais conclusões foram que os homens tendem a perceber-se como coadjuvantes na amamentação, conforme estabelecido no âmbito das relações sociais de género, as quais implicam a sua exclusão desse processo, a partir de uma lógica de poder que também determina a distribuição desigual de responsabilidades e direitos a homens e mulheres. A mudança dessa situação requer investimento na socialização de género desde a infância.ABSTRACT: Traditionally, societies attribute the major responsibility of pregnancy and rising of healthy children, including breastfeeding, to women. However during the last years the need to also focus on men as actors in the whole reproductive process has been emphasized, still little is known on the decision-making process, and how men and women experience breastfeeding in the context of social gender relations. It was objective of this study describe the experiences, feelings and perceptions of couples on breastfeeding of their first-child, their perspectives about motherhood and fatherhood, and to analyze the gender relations involved in these processes. An explorative, transversal and qualitative study was carried out and purposeful sampling conducted according to predetermined criteria were selected through the “snowball”. Individual interviews were carried to 12 persons, 6 couples. Specific, semi-structured guidelines were used to interview women and men. The interviews were analyzed with qualitative technique. The most important conclusions were that men are inclined to perceive themselves as coadjuvants in the breasfeeding. This perspective is determined in the context of social gender relations, which give raise their exclusion of this process since a logical power that also determines an unequal distribution of men and women responsibilities and rights. In order to change this situation, an instrument in gender socialization is required since childhood

Identification of amino acid residues critical for distinguishing mono- and di-Carboxylate substrates in JEN 1

The knowledge of the mechanisms underlying the transport of carboxylic acids is crucial towards an efficient biological production of carboxylates which have been used for many years in industry namely for the production of biodegradable polymers and as substitute for petroleum-derived chemicals. In Saccharomyces cerevisiae, Jen1p is major monocarboxylate H+ symporter specific primarily for lactate, pyruvate and for acetate (Casal et al, 1999). A phylogenetic tree of ScJen1p homologues (Casal et al, 2008) showed the existence of two main clusters: a Jen1 group of proteins (monocarboxylate transporters) and a Jen2-like proteins (dicarboxylate transporters). In this work, we rationally design, combine and analyse novel mutations in two conserved regions located in TMS5 and TMS11 of Jen1p, which we predicted to affect more dramatically Jen1p specificity. The domain in TMS5 was identified by structure/function studies based on phylogenetic molecular comparisons among Jen1p homologues with different specificities and is critical for distinguishing mono- and di-carboxylate permeases. The conserved aminoacids in TMS11 domain pointed to the importance of this domain that was demonstrated to be involved in substrate binding. We thus identify several residues critical for Jen1p activity, among which some also function as critical specificity determinants for the distinction of mono- from di-carboxylates which constitutes a first step towards the elucidation and genetic manipulation of substrate specificity in the lactate/pyruvate:H+ symporter subfamily (TC#2.A.1.12.2) and a tool for the in silico prediction of the function of Jen1p homologues in other fungi of industrial importance.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) SFRH/BPD/22976/2005 (ISS) and SFRH/BD/61530/2009 (JSP

Ratio 2D:4D e aspectos do desenvolvimento cognitivo em crianças e adolescentes institucionalizados

Dissertação de mestrado em Psicologia (Psicologia do Desenvolvimento), apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.O ratio 2D:4D reflecte a razão entre o comprimento do segundo e quarto dedo (indicador e anelar, respectivamente), é sexualmente dimórfico e relaciona-se com vários traços subordinados ao sexo, tendo sido estudado como um biomarcador putativo válido na espécie humana da acção dos esteróides sexuais pré-natais, cujos efeitos organizacionais no desenvolvimento cerebral são cada vez mais conhecidos. Em ambos os sexos, tende a correlacionar-se negativamente com o nível pré-natal de testosterona e positivamente com o nível pré-natal de estrogénio; este marcador é facilmente mensurável e de forma não-invasiva, sujeitos expostos a níveis mais elevados de testosterona tendem a exibir um ratio baixo e inferior à unidade e sujeitos expostos a níveis mais elevados de estrogénio tendem a exibir um ratio alto e igual ou superior à unidade (homens tendem a apresentar um ratio inferior às mulheres). Na presente dissertação, pretendeu-se analisar de forma exploratória e descritiva, possíveis relações entre o ratio 2D:4D e o desempenho cognitivo, tal como é avaliado pela WISC-III, em menores institucionalizados; mais concretamente, possíveis diferenças nos ratios apurados entre os sexos e possíveis diferenças entre os resultados obtidos nas diferentes subescalas da WISC-III e os sujeitos, de ambos os sexos, em função de o seu respectivo ratio ser masculinizado ou feminilizado. Verificou-se que existem diferenças, estatisticamente significativas, nos ratios entre os sexos (as raparigas apresentavam ratios maiores do que os rapazes em ambas as mãos) e que não existem diferenças, estatisticamente significativas, entre os resultados da WISC-III e o ratio 2D:4D <1 e 2D:4D 1.The 2D: 4D ratio reflects the ratio between the length of the second and fourth finger (ring finger and index finger respectively). Is sexually dimorphic and related to various traits subordinate sex, having been studied as a putative biomarker valid in the human species of the action of sex steroids prenatal, whose organizational effects on brain development are increasingly known. In both sexes, tends to correlate negatively with the level of prenatal testosterone and positively with the level of prenatal estrogen; this marker is easily measurable and non-invasive way, subjects exposed to higher levels of testosterone tend to display a low ratio and less than unity and subjects exposed to higher levels of estrogen tend to display a high ratio and equal to or greater than unity (men tend to present a lower ratio of women). In this dissertation, it was intended to analyse exploratory and descriptive way possible relationships between the 2D:4D ratio and cognitive performance, as measured by the WISC-III in institutionalized minors, more specifically, possible differences in the ratios calculated between the sexes and possible differences between the results obtained in the different subscales of the WISC-III and the subjects of both sexes, in function of their respective ratio be masculinized or feminized. It was found that there are differences, statistically significant, in the ratios between the sexes (the girls had ratios greater than boys in both hands) and that there are no difference, statistically significant, between the results of WISC-III and the 2D: 4D <1 and 2D: 4D 1.Le 2D:4D ratio reflète le rapport de la longueur du deuxième et quatrième doigt (l'annulaire et l'index respectivement), sont dimorphisme sexuel et se rapporte à plusieurs tirets sous le sexe, a été étudié en tant que biomarqueur putative valable chez l'espèce humaine d'l'action des stéroïdes sexuels prénatales, dont les effets sur le développement du cerveau de l'organisation sont de plus en plus connu. Dans les deux sexes, tend à corréler négativement avec le niveau de testostérone prénatale et positivement avec le niveau d'oestrogène prénatal; ce marqueur est facilement mesurable et de façon non-invasive, les sujets exposés à des niveaux plus élevés de testostérone ont tendance à afficher un ratio faible et inférieur à l'unité et les sujets exposés à des niveaux plus élevés d'oestrogène ont tendance à afficher un ratio élevé et égal ou supérieur à l'unité (hommes ont tendance à présenter un ratio plus faible de femmes). Dans cette thèse, nous avons cherché à analyser de manière exploratoire et descriptive, les relations possibles entre la 2D: 4D et les performances cognitives, mesurées par le WISC-III chez les mineurs institutionnalisés; plus particulièrement, les différences possibles dans les ratios établie entre les sexes et les différences possibles entre les résultats obtenus dans les différentes sous-échelles du WISC-III et les sujets des deux sexes, en fonction de leurs ratio respectif être masculinisés ou féminisés. Il a été constaté qu'il existe des différences, statistiquement significatives, dans les rapports entre les sexes (les filles avaient ratios de plus que les garçons dans les deux mains) et qu'il n’y aucune différence, statistiquement significative entre les résultats du WISC-III et la 2D: 4D <1 et 2D: 4D 1

Governança das Pescas em Portugal Continental e a Interacção entre os Grupos de Intervenientes: O Caso de Estudo da Pesca Artesanal na Murtosa

Trabalho de Projecto de Mestrado em Sociologia – Território Cidade e AmbienteNeste trabalho expõem-se algumas preocupações inerentes à tradução do conceito de governança ao longo do tempo e de como através delas se pode reflectir para uma procura das pessoas nos locais. Tomam-se como exemplo imagens de diferentes sociedades, focam-se primordialmente os finais do Século XIX e a segunda metade do Século XX até à actualidade, tentando assim perceber, numa visão de longa duração, possibilidades de futuras traduções de governança na comunidade piscatória da Murtosa, aqui tomada como caso de estudo. O trabalho está dividido em duas partes. Na primeira, tendo como inspiração os olhares de três cientistas que têm influenciado as formas de observação do ambiente marinho e das pescas – Thomas Huxley, Harriet Hardin e Svein Jentoft, – interpretam-se os contextos vividos por estes autores. Abordam-se, em seguida, algumas definições e propósitos do conceito de governança segundo as perspectivas de cientistas de análise política e de entidades internacionais. Na segunda parte, tendo como apoio o Relatório de Sustentabilidade da Governança Portuguesa, aproxima-se o olhar da realidade nacional, tendo como base diferentes visões de autores portugueses. Percebendo diferentes períodos do tempo e do espaço em Portugal, em Aveiro e na Murtosa, problematizam-se desigualdades sociais e formas de sociedade-providência de diferentes grupos nos locais onde interagem

Acontecimentos traumáticos na infância, fatores psicossociais, qualidade de vida e papel da ultra-sonografia

Introdução: Sintomas gastrointestinais medicamente inexplicáveis são manifestações que, no conceito biomédico, não sugerem doença orgânica. O presente estudo tem como objetivo determinar a relação entre eventuais acontecimentos traumáticos da infância, como fatores predisponentes para manifestações gastrointestinais. Procura analisar e relacionar os níveis de ansiedade, stress, depressão e qualidade de vida com esses mesmos sintomas. Por último, tenta objetivar as alterações fisiológicas do tubo digestivo, que estarão subjacentes aos sintomas medicamente inexplicáveis, através da Escala de Bristol e da ultra-sonografia abdominal digestiva. Métodos: Este estudo envolveu 40 alunos da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias de Castelo Branco no período compreendido entre 30 de Setembro de 2011 a 28 de Fevereiro de 2012. Os participantes responderam aos questionários: Escala de Ansiedade, Stress, e Depressão de 21 itens, World Health Organization Quality of Life bref, Questionário de Sintomas Gastrointestinais, e Escala de Bristol. Dos 40 alunos, 24 aceitaram completar o estudo realizando uma ultra-sonografia abdominal e responder ao Questionário de Acontecimentos traumáticos nos primeiros anos de vida. Para análise estatística recorreu-se ao coeficiente de correlação de Pearson, e aos testes de Mann-Whitney e de Kruskall-Wallis. Foi considerado como estatisticamente significativo um valor de p<0,05. Resultados: Neste estudo verificou-se que o período compreendido entre os [0-6] anos foi aquele que registou maior número de acontecimentos traumáticos (média=18,9; DP=11,99). Observou-se um compromisso na qualidade de vida, nomeadamente no bem estar psicológico, nos alunos que apresentaram maior número de acontecimentos traumáticos dos [10-12] anos (p<0,01;r=−0,514). Os alunos com níveis mais elevados de qualidade de vida, apresentaram trânsito intestinal com tipos de fezes consideradas normais de acordo com a Escala de Bristol (Qv*Bristol:p<0,007;média do WHOQOL-Bref*Bristol:p<0,025). Observou-se que a severidade dos sintomas gastrointestinais está relacionada com níveis aumentados de stress (r=0,322;p=0,042) e ansiedade (r=0,332;p=0,036), mas não com a depressão. Verificou-se um compromisso na qualidade de vida, no domínio Físico (r=−0,437;p=0,005) e Ambiental (r=−0,506;p=0,001). Observou-se que os alunos com alterações gastrointestinais de tipo misto, revelaram melhores níveis de qualidade de vida (p=0,014). Conclusão: Acontecimentos traumáticos na infância comprometem o bem estar psicológico dos indivíduos, ao longo da vida. Fatores psicossociais como o stress e a ansiedade, podem ser considerados como fatores desencadeantes destes sintomas, os quais podem ser responsáveis por uma diminuição na qualidade de vida dos doentes. Este estudo sublinhou a importância de uma nova concepção na abordagem clínica e diagnóstica, baseada no modelo biopsicossocial. Destacou a ultra-sonografia e a escala de caracterização fecal (Bristol), como instrumento auxiliar de diagnóstico inócuo e de custo relativamente reduzido, na avaliação da fisiologia do trato gastrointestinal nestes doentes.Background: According to the biomedical concept, the functional gastrointestinal disorders include a combination of physical symptoms with no recognizable organic pathology. This study aims to determine the possible relationship between early life adversities, as predisposing factors to gastrointestinal manifestations, and to analyze and relate the levels of anxiety, stress, depression and quality of life with those symptoms. Finally, it tries to objectify the physiological changes of the digestive tract, through the Bristol Scale and abdominal ultrasonography. Methods: This study involved 40 students of the Nursing College Dr. Lopes Dias in Castelo Branco, in the period between 30 September 2011 and 28 February 2012. All participants answered the following questionnaires: The Depression Anxiety Stress Scale21 (EADS-21), World Health Organization Quality of Life bref (WHOQOL-bref), Gastrointestinal Symptoms, and the Bristol Scale. Only 24 of the 40 students accepted to answer the questionnaire of Childhood adversity, and to perform abdominal ultrasonography. Pearson correlation coefficient, Mann-Whitnney test and Kruskall-Wallis test were used for statistical analysis. A p value less than 0,05 was considered statistically significant. Results: In this study we observed that the period between [0-6] years was the one that registered the highest number of traumatic occurrences (mean=18,9;SD=11,99). There was a decay in the quality of life, observed in the psychological domain of the students who reported the highest number of traumatic events between [10-12] years (p<0,01;r=−0,514). It was found that 62.5% of the students reported localized abdominal pain, and had an average of 10 of the 18 symptoms according to the SGI questionnaire. Subjects with higher levels of quality of life had normal stool types according to the Bristol Scale (Bristol*Qv:p<0,007; average WHOQOL-Bref*Bristol:p<0,025). Like other studies, the results of this investigation revealed that increased levels of stress (r=0,322;p=0,042) and anxiety (r=0,332;p=0,036), but not depression, were associated with gastrointestinal symptoms. Students with increased levels of gastrointestinal symptoms reported poorer health-related quality of life on the following domains: Physical (r=−0,437;p=0,005) and Environmental (r=−0,506;p=0,001). It was also observed that individuals with a mixed pattern of motility (stasis and spasticity), reported best levels of quality of life (p=0,014). Conclusions: Early life adversities compromise the psychological well-being of individuals. Psychosocial factors like stress and anxiety, as well as poorer levels of quality of life are associated with the functional gastrointestinal disorders, and can be considered as a trigger of these symptoms. This study underlined the importance of a new conception of clinical and diagnostic approach, based on the biopsychosocial model, highlighting the Bristol Scale and the ultrasonography, as an aid to diagnosis, and to evaluate the physiology of gastrointestinal tract in these patients

As lentes de género

A educação inclusiva é um termo comummente usado para referir o esforço de transformação que escolas e professores têm que fazer para que as diferenças em termos de capacidades motoras, relacionais e/ou cognitivas não sejam penalizadas. A questão da igualdade de género tem muitos pontos em comum, tratando-se de promover a igualdade de direitos que corresponde a uma cidadania plena, uma aspiração de todas as sociedades democráticas. Sendo a escola o lugar por onde passam todas as crianças e jovens, não se lhe pode deixar de atribuir responsabilidades na formação global do ser humano, no que ele é ou virá a ser, nas suas relações consigo e com os outros. A escola não pode fazer tudo, mas não poderá demitir-se de algumas das responsabilidades inerentes à construção de representações e comportamentos associados ao género. Tudo na escola está impregnado de ideias sobre o género, frequentemente assentes em estereótipos. Com o apoio da Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género (CIG) e com o acolhimento da Câmara Municipal do Seixal, a Escola Superior de Educação de Setúbal tem vindo a desenvolver processos de formação de professores/as dos vários níveis de ensino, procurando sensibilizá-los/as para colocarem as lentes de género na sua acção comum enquanto docentes. Acresce a isso o facto de poderem usar os conteúdos da sua própria disciplina em matéria de educação de género. Dando conta de um conjunto de realizações em sala de aula, pretendemos mostrar que esse trabalho é, afinal, possível.Inclusive education is a term commonly used to refer the effort that schools and teachers have to do to ensure that difference in terms of motor, relational and/or cognitive abilities are not penalized and penalizing. The issue of gender equality has many points in common, as it intends to promote equal rights corresponding to full citizenship, an aspiration of every democratic society. Being the school the place where all children and young people attend, it can't fail to assign responsibilities in the global formation of the human being, in their relationships with themselves and others. Schools can't do everything, but they can't resign from some of the responsibilities inherent in the construction of representations and behaviors associated with gender. In schools everything is steeped in ideas about gender, often based on stereotypes. With the support of the Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género (CIG) and the host of Câmara Municipal do Seixal, the Escola Superior de Educação/ Setúbal has developed teacher training courses for various education levels, aiming to sensitize teachers to put "gender lens" in their joint actions. Besides, they can use the contents of their own discipline on gender education. We will present some activities teachers promoted in classes, showing that after all it is possible.info:eu-repo/semantics/publishedVersio