Reciclaje celular y envejecimiento

El envejecimiento es un proceso biológico que depende en gran medida de la genética, aunque, también se ve determinado por el entorno físico y social que le rodea. Este proceso no solo conlleva un deterioro físico sino que también lleva asociado un deterioro de las funciones fisiológicas y cognitivas. Desde el punto de vista celular el envejecimiento se caracteriza por el mal funcionamiento de algunos procesos biológicos tales como la autofagia lo que favorece la pérdida de homeostasis. La autofagia es un proceso intracelular que con el objetivo de restaurar la homeostasis celular, permite la degradación de orgánulos dañados, de proteínas intracitoplasmáticas propensas a los agregados que dan lugar a enfermedades como son Alzheimer, Parkinson o Huntington y de ciertas bacterias y virus lo que le confiere un carácter protector frente a algunas enfermedades infecciosas. El proceso de la autofagia se desarrolla en diferentes pasos entre los que se encuentran (i) la inducción, (ii) nucleación de doble membrana y formación del autofagosoma, (iii) elongación del autofagosoma y secuestro de restos celulares, (iv) fusión del autofagosoma con el lisosoma y finalmente (v) degradación de los componentes secuestrados en el lisosoma. Algunas de las distintas formas de autofagia son microautofagia, macroautofagia y autofagia mediada por chaperonas (CMA) que se distinguen entre sí en el proceso de degradación. Como la estimulación de la autofagia puede jugar un papel importante en el control del envejecimiento, se podría utilizar para el tratamiento de enfermedades relacionadas con la edad como son Alzheimer, Parkinson o Huntington entre otras. De hecho, tanto para el control del envejecimiento como para la prevención y el tratamiento de trastornos neurodegenerativos se están estudiando estimuladores de la autofagia tales como la rapamicina, cúrcuma, resveratrol, metformina, espermidina y sulforafano.Universidad de Sevilla. Grado en Farmaci

Buenas prácticas de transferencia del conocimiento en la Universidad de Córdoba

La iniciativa consiste en proporcionar la materia prima necesaria para la elaboración de un menú equilibrado cada día, con el postre incluido, a un coste asequible para familias con problemas económicos. Para ello, se ha constituido una compañía con pequeños empresarios, profesionales libres y docentes de la Universidad de Córdoba para evitar que las familias pasen hambre o sufran restricciones nutricionales algunos días al mes por la falta de dinero, debido al desempleo u obsolescencia de su nivel adquisitivo. La empresta está comercializando menús variados a 2,95 euros con los que comen perfectamente dos personas. De esa manera, una familia de dos miembros puede cubrir sus necesidades alimenticias y siguiendo una dieta mediterránea por menos de 180 euros mensuale

Metabolomics contributions to targeted and untargeted clinical analysis by chromatography and mass spectrometry

La investigación desarrollada en esta Tesis Doctoral se centró en realizar contribuciones en el ámbito del análisis clínico a través de estrategias metabolómicas tanto orientadas como globales en diferentes tipos de muestras biológicas mediante cromatografía de líquidos (LC) y espectrometría de masas (MS). Para ello primeramente se revisó exhaustiva y críticamente la bibliografía para conocer el estado del tratamiento de la orina como muestra y de los métodos de análisis de aire exhalado condensado, dos de los biofluidos utilizados en el desarrollo de esta Tesis. Además, se optimizaron métodos de análisis orientado para mejorar la cuantificación tanto de compuestos con potencial biomarcador como de fármacos y sus metabolitos para su aplicación en el diagnóstico y seguimiento de enfermedades o tratamientos. También se analizaron de forma global biofluidos para, (a) estudiar y optimizar el tratamiento de una muestra escasamente utilizada en el área clínica (el aire exhalado condensado –EBC), (b) identificar metabolitos con potencial predictivo para ayudar en el diagnóstico del cáncer de próstata utilizando la orina como muestra, y (c) mejorar y acelerar el tratamiento de datos a través de herramientas quimiométricas desarrolladas para combinar en una única matriz los datos obtenidos mediante ionización positiva y negativa en espectrometría de masas

El desarrollo de la memoria en el contexto de la lectura

[Resumen] El objetivo de este trabajo consiste en analizar los cambios que se producen en Memoria Operativa (Inediante tareas verbales y no verbales) a través de la edad, y qué cambios se producen en la memoria de reconocimiento en tareas de lectura. En el estudio, de carácter transversal, participaron 21 allunnos de E.O.B. (Inedia de edad de 11.4 años) de los que 14 eran hombres y 7 mujeres, un grupo de 19 alumnos de segundo de B.U.P. (media de edad de 16 años) de los que 12 eran hombres y 7 mujeres, y otro de 19 alumnos de Universidad del primer curso de la Diplomatura de Educación Social (media de edad de 19.8) de los que 5 eran hombres y 14 mujeres. Todos los participantes realizaron una prueba de amplitud de memoria de dígitos, otra de frases y una prueba de priming diseñada específicamente. Los resultados muestran cambios evolutivos en amplitud de memoria de dígitos y de frases, si bien el aumento en el primer caso se produce hasta los 16 años de forma significativa y en el segundo caso las diferencias se prolongan hasta los 19 años. También se constatan diferencias entre los grupos en las medidas de precisión y velocidad de la prueba de reconocimiento. Finalmente, se discute si los resultados avalan una concepción de la memoria operativa como capacidad específica de dominio o de dominio general

Atribución de tareas familiares y percepción del funcionamiento familiar

[Resumen] El objetivo de este estudio es determinar la existencia de diferencias en la atribución de tareas familiares en función del tipo de funcionamiento familiar percibido por los padres y las madres. 110 padres y madres con hijos adolescentes participaron en este estudio. Los sujetos cumplimentaron el FACES-II para evaluar el funcionamiento familiar y un cuestionario forlnado por 9 items para valorar la atribución de funciones familiares. Los resultados para la muestra de padres indican que no hay diferencias en el Tipo Familiar Percibido en cuanto al número de funciones atribuidas a otros profesionales, y sí las hay tanto en el número de ellas que son compartidas como en el atribuido exclusivamente a la familia. Además, se ha podido constatar la relación de estas variables con la satisfacción mostrada con el grado de vinculación emocional percibida. En el caso de las madres, los resultados obtenidos indican que no hay diferencias en ninguno de los casos en cuanto al número total de funciones atribuidas. Tampoco existe relación entre el cómputo total de funciones atribuidas y satisfacción en cohesión y adaptabilidad, efecto que sí aparece al analizar cada función por separad

Cambios evolutivos en la percepción de las relaciones familiares durante la adolescencia

[Resumen] El propósito de este estudio era investigar cómo cambian las percepciones del funcionamiento familiar (en términos de vinculación emocional y capacidad de cambio) a lo largo de la adolescencia. Los resultados de nuestro trabajo indican que a partir de la adolescencia intermedia los hijos perciben menor cohesión y adaptabilidad que sus padres. En términos ideales, todos los miembros de la familia desean mayores niveles de cohesión y adaptabilidad familiar, aunque las puntuaciones de los hijos a partir de la adolescencia intermedia son siempre menores que las de sus padres. Los resultados en satisfacción indican que los adolescentes desearían que sus familias fuesen más adaptables y cohesionadas, es decir, el funcionamiento familiar ideal para los adolescentes sería aquel que les permitiese mayores cuotas de autonomía, pero dentro de un ambiente relativamente cohesionado y de apoyo.[Abstract] The aim of this work was to study how perceptions of the family functioning (in terms of emotional bonding and ability to change) change during adolescence. Our results show that both in middle and late adolescence, children perceive their family as less cohesive and adaptable than their parents. All family members wanted higher levels of family cohesion and adaptability, although children' s scores from middle adolescence were always lower than their parenf s scores. Results in family satisfaction show that adolescents wanted their family were more cohesive and adaptable, that is, they would be more satisfied if they had more autonomy but in a relatively cohesive and supportive family environment

El fracaso escolar, ¿cómo argumento?

[Resumen] En el presente trabajo se reflexiona acerca de la utilidad de recurrir al concepto de fracaso escolar para justificar la modificación de las leyes educativas y se argumenta a favor de la necesidad de hacer un análisis más objetivo y preciso sobre 10 que ha venido ocurriendo en nuestra escuela luego de la implantación de la LOGSE. La presentación de estos argumentos se acompaña de algunos datos sobre la situación del sistema educativo en la educación secundaria obligatoria tanto en el conjunto del Estado como en la Comunidad Autónoma de Galicia. En nuestra opinión, la ambigüedad del concepto de fracaso, el hecho de que no se considere la evolución de los problemas de aprendizaje y rendimiento a lo largo de la primaria y secundaria obligatoria (en términos de aumento o descenso) para valorar las necesidades de cambio del sistema educativo y la eficacia de la LOGSE, el escaso uso de las medidas de atención a la diversidad en secundaria obligatoria, las diferentes tasas de fracaso escolar existentes entre las distintas comunidades autónomas son, a nuestro juicio, algunos de los argumentos que aconsejaban un enfoque diferente de los problemas por parte de quienes tienen la iniciativa legislativa

Estructura familiar y rendimiento escolar en educación secundaria obligatoria

[Resumen] En el presente trabajo se analiza el contexto familiar de aquellos alumnos/ as de ESO que obtienen un bajo rendimiento escolar y ante los cuales la escuela no pone en marcha ninguna medida de atención a la diversidad. En estos casos las familias pueden permanecer pasivas o por el contrario tratar de paliar esta situación. Encontramos, en este estudio, que variables como la asistencia voluntaria de los padres al centro, las expectativas profesionales y académicas sobre el futuro de sus hijos, determinan la puesta en marcha de recursos compensatorios. Al tiempo, nos preguntamos si el hecho de que los padres acudan voluntariamente al centro, va a producir el despertar de la respuesta del sistema educativo, que hasta el momento era nulo. Los datos obtenido reflejan, que en esta situación se desencadena una mayor probabilidad de activación de respuesta por parte de la escuela. Nos apoyamos en la existencia de trabajos de recopilación que pretenden contribuir al estudio de la interrelación que existe entre familia y educación, desde una perspectiva teórica y metodológic