Falla recitada na abertura da Assembleia Legislativa Provincial da Bahia, 1860, BA.

O documento possui 7 páginas descreve com minúcias as informações do relatório a respeito da instrução pública no ano de 1860. O documento descreve a frequência, permanência e funcionamento dos estabelecimentos de ensino primário, secundário e normal. Descreve também algumas leis de regimento para a instrução naquele ano. Relata também a ordem de funcionamento da biblioteca pública bem como a aquisição de exemplares no ano de 1860. O relatório refere-se à instrução pública da capital da província e todas as comarcas dela.O documento trata de todas as questões voltadas à instrução pública no ano de 1860. Dentre essas questões estão à quantidade de alunos que frequentaram as aulas da instrução primária, secundária, normal e as aulas da instrução superior como as de Medina e Mecânica. Não somente retrata o número de alunos como também as formas como as aulas estavam sendo conduzidas nos estabelecimentos de ensino e a disposição de professores para a demanda para a instrução além das devidas gratificações para os professores. Também relata o gasto com a locação de edifícios e casas para o funcionamento das aulas. Ainda o autor sugere a liberação de verbas para a construção de edifícios para as aulas como uma medida de evitar gastos aos cofres da Província

Políticas para Fronteira, História e Identidade: a luta simbólica nos processos de demarcação de terras indígenas Terena

Este artigo analisa a problemática da fronteira a partir do estudo da situação dos índios Terena no Mato Grosso do Sul, localizados em aldeias de uma região de fronteira internacional. Pretendemos apresentar algumas reflexões teóricas sobre essas lutas simbólicas e também o processo de desenvolvimento da fronteira e seus efeitos sobre as sociedades indígenas. Pretendemos realizar dois movimentos analíticos: 1. a análise da luta simbólica que perpassa os processos judiciais desencadeados por conflitos territoriais entre os índios Terena e os produtores rurais, mostrando como a ideia de fronteira é ativada na construção de mecanismos políticos de exclusão e (des)legitimação de grupos étnicos; 2. a análise das políticas de Estado para a fronteira, as dinâmicas territoriais e sua confrontação com as políticas simbólicas indígenas nas diferentes situações locais na fronteira, que igualmente integram a luta simbólica por identidades reconhecidas como legítimas e territórios.<br>This article analyzes the issue of the border based on a study of the experiences of the Terena indigenous people in Mato Grosso do Sul, living in villages situated in an international border region. I present a number of theoretical reflections on these symbolic conflicts, the border development process and its effects on indigenous societies. The article contains two analytic movements: 1. an analysis of the symbolic conflict permeating the legal processes linked to the territorial conflicts between the Terena and rural producers, showing how the idea of the border is activated in the construction of political mechanisms for excluding and (de)legitimizing ethnic groups; 2. an analysis of the State's border policies, the territorial dynamics and its confrontation with the indigenous symbolic policies in the different local situations on the border, which also form part of the symbolic fight for recognition of the legitimacy of indigenous identities and territories