Spectroscopy and near-infrared to visible upconversion of er3+ ions in aluminosilicate glasses manufactured with controlled optical transmission

In this work we report on the spectroscopic properties and the near-infrared to visible upconversion of Er3+ ions in aluminosilicate glasses manufactured by directionally solidification with the laser floating zone technique. Glasses were manufactured in a controlled oxidizing atmosphere to provide them with high optical transmission in the visible spectral range. Absorption and emission spectra, and lifetimes were assessed in both the visible and the near infrared spectral range. Green upconversion emissions of the2H11/2¿4I15/2 and4S3/2¿4I15/2 transitions at 525 nm and 550 nm attributed to a two-photon process were observed under excitation at 800 nm. Mechanisms responsible for the upconversion luminescence were discussed in terms of excited state absorption and energy transfer upconversion processes. Excitation spectra of the upconverted emission suggest that energy transfer upconversion processes are responsible for the green upconversion luminescence

On the control of optical transmission of aluminosilicate glasses manufactured by the laser floating zone process

In this work, a detailed study of the properties of aluminosilicate glass rods manufactured by means of the laser floating zone (LFZ) technique is presented. Samples fabrication was carried out in controlled atmosphere using air, nitrogen, and oxygen. Transmission spectra showed that glasses manufactured in oxygen presented high optical transmission in the visible spectral range compared to those manufactured in other environments, thus allowing us to tune their optical behavior between transparent and nearly opaque through the control of the surrounding atmosphere. Microstructure and thermo- mechanical properties were also assessed, showing similar hardness, toughness, flexural strength and glass transition temperature values, and in the same range as other aluminosilicate glasses. Compositional and structural characterization in terms of energy dispersive X-ray spectroscopy (EDX) and electron paramagnetic resonance (EPR) allowed us to determine the origin of optical transmission dependence on the fabrication atmosphere

PhDay Educación 2020. VI Jornadas de Investigación. Libro de Actas

Todas las contribuciones presentadas en este Libro de Actas forman parte de la evaluación de seguimiento de los doctorandos de segundo año a tiempo completo y tercer año a tiempo parcial del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Cada trabajo ha sido revisado formalmente por el comité organizador y valorado por los directores y tutores de tesis. Asimismo, cada doctorando ha recibido mejoras por otros estudiantes del programa que han podido incluir antes de la finalización del presente documento

Cualificación en los Objetivos establecidos en la Agenda 2030 de estudiantes y profesores en el Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MUPES)

Memoria ID2022-157 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023

Incorporación de nuevas rúbricas y protocolos en la evaluación de Proyectos Fin de Grado en el Área Industrial

En este artículo se muestra el trabajo realizado en el área industrial orientado a la evaluación de los proyectos fin de grado. Con la experiencia acumulada de años anteriores en los llamados proyectos fin de carrera y las nuevas directrices marcadas por el Espacio Europeo de Educación Superior, se intentó mejorar tanto la planificación, como la forma de evaluación realizada hasta el momento. Se pretende con estos cambios un doble objetivo: 'mejorar la coordinación entre los profesores que dirigen proyectos fin de grado y los tribunales de evaluación, y conseguir una mayor objetividad en la evaluación de los proyectos. A pesar de que el título indica el concepto proyecto fin de grado, la metodología se aplicó tanto a los proyectos de titulaciones Pre-Bolonia como a las titulaciones enmarcadas en el EEES.SIN FINANCIACIÓNNo data 2011UE

Implantación de la enseñanza universitaria en inglés en el ámbito de la ingeniería

Uno de los principios fundamentales del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es la Movilidad, de manera que se facilite que tanto estudiantes como docentes puedan desarrollar su actividad académica o profesional en otras instituciones educativas y en otros países. La Universidad Europea de Madrid (UEM) afronta este importante reto potenciando la vivencia internacional y ofreciendo a los alumnos una formación multilingüe. Así, en el curso 2010-2011 han comenzado las titulaciones bilingües en el área de Ingeniería Industrial. Las autoras documentan la experiencia de la implantación de la enseñanza de una asignatura curricular de primer curso “Expresión gráfica” en inglés, relatando los pormenores del curso y las dificultades encontradas. Puesto que la implantación de las titulaciones bilingües es una realidad en la UEM, puede resultar de gran utilidad compartir las conclusiones obtenidos con otras titulaciones.SIN FINANCIACIÓNNo data 2011UE