Multidetermination of eating behavior in humans: a case study

Tradicionalmente o estudo da anorexia nervosa vem sendo pautado nos critérios diagnósticos trazidos dos manuais como o DSM, que priorizam a descrição topográfica dos comportamentos-problema, em que pouca ou quase nenhuma atenção se dá a sua funcionalidade nos contextos em que ocorrem. Humanos podem parar de comer sob o controle dos mais variados eventos, de modo que uma caracterização nosológica de caráter nomotético pode não ser suficiente na análise do fenômeno. O estudo de caso de um paciente do sexo masculino de 12 anos ilustra e elucida o debate, por apresentar características diagnósticas diferentes das usualmente relatadas na literatura.Traditionally the study of anorexia nervosa has followed the diagnostic criteria of manuals as DSM with focus on topographic description of problem-behaviors. In doing that, none or little attention has been devoted to the functionality of behaviors in their contexts. Humans can stop eaten under the control of many events. So, the psychiatric model that brings a nosologic proposal only in the nomotetic characterizations couldn't be enough on the phenomenon evaluation. This case study of a 12 years old boy shows different diagnostic features normally related in the present data

Terapia analítico-comportamental da depressão: uma antiga ou uma nova ciência aplicada?

BACKGROUND: The present review addresses the history of behavioral studies in depression. OBJECTIVE: To present and analyze the advances in behavior-analytical therapies. METHODS: 37 references reporting conceptual, basic and applied studies, all of them published between 1961 and 2006, were examined. The theoretical and methodological features are considered and their implications are discussed. RESULTS: The behavior-analytic models of Ferster and Lewinsohn propose that the low frequency of positive reinforcements is a critical variable related to depressive repertoires. In spite of this plausible annunciation, little attention was paid to the interventions directed to modifying the coping strategies to aversive events that may suppress positive reinforcements. Within this pragmatic-conceptual impasse, Beck's cognitive-behavioral model was further developed and turned out to be a gold standard in the psychological management of depression. However, recent studies have illustrated the limitations of the cognitive conceptualization, yielding the reconsideration of behavior-analitical models. Jacobson revisited the Ferster's model creating a new proposal of therapy called behavioral activation (BA). CONCLUSION: Beck's cognitive-behavioral models addressed primarily the treatment of depression. Nevertheless, certain psychological manifestations of major depression not fully covered by Beck's model may be better understood by behavior-analytical approaches.CONTEXTO: A história dos estudos comportamentais no campo da depressão é apresentada. OBJETIVO: Apresentar e analisar os avanços das terapias analítico-comportamentais. MÉTODO: Analisaram-se 37 referências relacionadas a estudos conceituais, de pesquisa de base e aplicada, todos publicados no período de 1961 a 2006. Os preceitos teóricos e metodológicos adotados foram considerados, e o impacto das aplicações propostas, foi discutido. RESULTADOS: Tradicionalmente, os modelos analítico-comportamentais de Ferster e Lewinsohn priorizam a baixa freqüência de comportamentos contingentes ao reforçamento positivo como variável crítica na determinação do repertório depressivo. Ainda que essa variável estivesse de fato assim relacionada, pouca atenção foi dada às intervenções voltadas aos enfrentamentos dos eventos aversivos supressores das respostas reforçadas positivamente. Dentro desse impasse pragmático-conceitual, o modelo cognitivo-comportamental de Beck surgiu e logo foi aclamado como o tratamento psicossocial de excelência na depressão. Contudo, pesquisas recentes sinalizaram as lacunas da conceituação cognitiva, permitindo novamente que a atenção fosse redirecionada aos modelos analítico-comportamentais iniciais. Jacobson, então, revisitou o modelo de Ferster, criando uma nova proposta de terapia chamada de ativação comportamental (BA). CONCLUSÃO: O fenômeno da depressão maior foi palco do nascimento da terapia cognitivo-comportamental de Beck e coincidentemente pode estar sendo a força motriz que veio resgatar a importância da ênfase contextual das análises comportamentais clínicas

Otimização do desempenho de uma maquina de preparo minimo de solo

Orientador : Paulo Sergio Graziano MagalhãesDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia AgricolaResumo: Este trabalho procurou melhorar o desempenho de uma maquina de preparo minimo do solo a partir da avaliação de ponteiras com diferentes àngulos de ataque e profundidades Os resultados obtidos mostraram que a máquina, independente da haste utilizada, possui um eficiente sistema de corte de resíduos de cultura e vegetação na superficie do presente no terreno. Verificou-se também que é possivel um trabalho mais superficial das hastes dianteiras de um escarificador sem prejuízo significativo da área mobilizada no solo. A máquina de preparo minimo do solo, por nao revolver o solo, deixou na superficie significativa quantidade de resíduos e controlou de forma satisfatória a infestação de plantas invasoras. das hastes dianteiras. Objetivou, ainda, determinar as diferenas existentes entre o trabalho realizado pela máquina e um sistema de preparo convencional de solo. No que tange ã mobilização do solow a màquina de preparo minimo de forma geralw deixou o solo menos desagregado que o sistema de preparo convencionalAbstract: This work tried to improve the performance of a mimimun tillage machine prototype (MPM). Different tine rake angles and the working depths of frontal tines were evaluated. It was also . a goal to determine the differences between the performance of the machine prototype and the conventional systen. which used one pass of a disk plough two passes of a light disk harrow. The experimental resul ts showed that the prototype machine efficiently cuts crop residues and weeds for alI tines used. It is also possible to work with shallow tines ahead of the chisels with no important loss in its performance. considering the soil disturbance. Because it does not excessively revolve the soil. a signifficant amount of residues were left on the surface and the infestation of weeds was satisfactorily controlled. The prototype machine satisfactorily controlled weeds as a result of less soil motion and larger amount of residues left on the surface. 67 As far as the soil disturbance J.sconcerned. a less desagregation was obtained with the minimum tillage as compared to the conventionanl oneMestradoMaquinas AgricolasMestre em Engenharia Agrícol

Efeitos de Instruções Sobre Respostas de Checagem

The study had the objective of testing the verbal control of different instructions on checking responses. Two adult participants were instructed to separate four types of mixed seeds. An ABCA single-subject design was used in the presentation of the instructions. The results showed that instruction C with description of aversive consequences increased the frequency of checking the responses. Participant one showed an increase in relation to instruction B with autoclitic and participant two in relation to instruction A of the base line. In the reversion phase both participants reduced the frequency after the presentation of an instruction A without description of aversive consequences. The results suggest that instruction C that specifies the whole contingency established an aversive function for the non-effective separation responses.O estudo teve o objetivo de testar o controle verbal de diferentes instruções sobre respostas de checagem. Dois participantes adultos foram instruídos a separar quatro tipos de sementes misturadas. Utilizou-se um delineamento sujeito único ABCA na apresentação das instruções. Os resultados mostraram que a instrução C com descrição de conseqüências aversivas aumentou a freqüência das respostas de checagem, sendo que o participante um o fez em relação à instrução B com autoclítico e o participante dois em relação à instrução A de linha de base. Na fase de reversão ambos os participantes diminuíram a freqüência após a apresentação de uma instrução A sem descrição de conseqüências aversivas. Sugere-se que a instrução C especificando toda a contingência pode ter estabelecido função aversiva para as respostas de separação não-efetivas

Does Atta laevigata (Smith, 1858) act as Solanum lycocarpum seed dispersers?

Ants can act as seed dispersers, modifying their distribution, affecting the reproductive success and the vegetation spatial structure. The leaf-cutting ants function, as dispersers of non-myrmecochorous plants, is little known. This work aimed to evaluate descriptively the Atta laevigata interaction with Solanum lycocarpum diaspores. The observations were carried out, throughout 10 days, in a secondary fragment of Semidecidual Seasonal Forest in Ivinhema, MS. To determine the removal rate, 500 seeds were taken from ripe fruits, dried, labeled and distributed in groups ranged from five to 50 seeds, totaling 100 seeds per foraging trail. Groups of 30 seeds with pulp were also distributed every 1.0 m on the trails. Individuals of different sizes presented different interactions to the fruits and seeds, smaller workers carried pulp or seeds separately, medium workers carried seeds with pulp or cleaned them before carry to the nest and the largest workers carried the seeds to the nest. Atta laevigata acted primarily as predators, with few seeds discarded. Their actions may interfere in the native vegetation regeneration, with a significant role in removing S. lycocarpum seeds, a pioneer species, and in population control for this species by the severe predation of seeds. However, the remaining1.6% intact seeds allows germination, with the A. laevigata acting as a seed dispersers over short distances for this species, favoring the S. lycocarpum dispersion

Atividade da glicose-6-fosfato desidrogenase e glutationa redutase na redução da metahemoglobina pelo azul de metileno e cistamina: estudo em indivíduos deficientes em glicose-6-fosfato desidrogenase, normais e tratados pela riboflavina

The authors have standardized methods for evaluation of the activity of the glucose-6-phosphate dehydrogenase and of glutathione reductase. The general principle of the first method was based on methemoglobin formation by sodium nitrite followed by stimulation of the glucose-6-phosphate dehydrogenase with methylene blue. Forty six adults (23 males and 23 females) were studied. Subjects were not G6PD deficient and were aged 20 to 30 years. The results showed that methemoglobin reduction by methylene blue was 154.40 and 139.90 mg/min (pOs autores padronizaram métodos para a avaliação da atividade da glicose-6-fosfato desidrogenase e glutationa redutase. O princípio geral do primeiro método baseou-se na formação de metahemoglobina pelo nitrito de sódio, seguido da estimulação da via das pentoses pelo azul de metileno. Foram estudados 46 indivíduos adultos, sendo 23 do sexo masculino e 23 do feminino, não deficientes em glicose-6-fosfato desidrogenase (G6PD), com idades variando entre 20 e 30 anos. Os resultados revelaram que a redução da metahemoglobina pelo azul de metileno para sangue total, foram de 154.50 e 139.90 mg/min (

Risco de sarcopenia pode predizer pior qualidade de vida entre pacientes em hemodiálise?

Background: Sarcopenia and low quality of life (QOL) are widely found among hemodialysis (HD) patients. We aimed to verify whether risk of sarcopenia can predict QOL level in patients submitted to HD. Methods: The sample was formed by 147 chronic kidney disease patients undergoing HD in October 2020 at a single dialysis center.  Demographic and clinical data were collected. Risk of sarcopenia was classified using the SARC-F questionnaire. QOL was evaluated by the Brazilian version of the SF-36. QOL scores were compared between patients with and without risk of sarcopenia. Multivariate linear regression was performed to test risk of sarcopenia as an independent predictor of QOL scores. Results: There were 62 (42.2%) patients classified as having risk of sarcopenia. In the comparison of QOL scores between patients with and without risk of sarcopenia, scores of seven dimensions were significantly lower among patients with sarcopenia risk, the only exception being role-emotional. Risk of sarcopenia was an independent predictor of six dimensions of QOL, except for role-emotional and mental health. Conclusion: We found risk of sarcopenia to be an independent predictor of QOL among HD patients. Our results point to the possibility of improving patients’ QOL by intervening to minimize the risk of sarcopenia.Introdução: Sarcopenia e baixa qualidade de vida (QV) são amplamente encontradas entre pacientes em hemodiálise (HD). Nosso objetivo foi verificar se o risco de sarcopenia prediz o nível de QV nesta população. Métodos: A amostra foi formada por 147 pacientes em HD em outubro de 2020 em um único centro de diálise. Dados demográficos e clínicos foram coletados. O risco de sarcopenia foi classificado pelo questionário SARC-F. A QV foi avaliada pela versão brasileira do SF-36. Os escores de QV foram comparados entre pacientes com e sem risco de sarcopenia. A regressão linear multivariada foi realizada para testar o risco de sarcopenia como preditor independente dos escores de QV. Resultados: Havia 62 (42,2%) pacientes classificados como tendo risco de sarcopenia. Comparando os escores de QV entre pacientes com e sem risco de sarcopenia, os escores de 7 dimensões foram significativamente menores entre os pacientes com risco de sarcopenia, exceto aspectos emocionais. O risco de sarcopenia foi um preditor independente de 6 dimensões da QV, exceto para aspectos emocionais e saúde mental. Conclusão: O risco de sarcopenia é um preditor independente de QV entre os pacientes em HD. Nossos resultados apontam para a possibilidade de melhorar a QV dos pacientes intervindo para minimizar o risco de sarcopenia

Malária no município de Humaitá, estado do Amazonas: XXI. Prevalência da deficiência de glicose-6-fosfato desidrogenase (G6PD) Em amostra da população e em doentes com malaria causada pelo Plasmodium falciparum

The authors studied the prevalence of glucoses-phosphate dehydrogenase (G6PD) deficiency by BREWER method et al, in 141 individuals from Humaita county, Amazonas State. From this total, 128 were born in Amazonian 67 had never had malaria, but 61 had already had this disease or were with; it the others thirteen left, who had this disease were not from Amazonian. The results revealed that 7 (4,96%) Amazonian individuals were deficients. From this total, there were 5 females and 2 males individuals. In all female individuals the test was positive according to heterozygote kind of behaviour. Among the deficient individuals, four had never had malaria from the 3 left, 2 presented a positive hemagglutination reaction with 1/16 tittle and the third was with malaria for the first time, caused by Plasmodium falciparum. This patient presented the benign form of malaria followed by clinical and parasitological remission in the third day of treatment with clindamycin. None of the 13 patients who weren't Amazonian individuals presented G6PD deficiency. Being so, there were no diference in the prevalence of G6PD in Amazonian individuals who had never had the disease and in Amazonian individuals who had already had or were with the disease. Thus, the individuals with G6PD deficiency are subject to contamination by Plasmodium falciparum in the same proportion to the no deficients. In the other hand, the increase of prevalence of G6PD deficiency in the sample studied, could be related to the seletive pressure on malaria in population submited to homozygous.Os autores estudaram a prevalência da deficiência de glicose-6-fosfato desidrogenase (G6PD), pelo método de BREWER et alii, em 141 indivíduos da população do município de Humaitá, Estado do Amazonas. Destes, 128 eram amazônides, 67 dos quais nunca tiveram malária, enquanto que 61 tinham tido ou estavam tendo a doença; os 13 restantes que estavam com malária não eram arnazônides. Os resultados revelaram que 7 arnazônides (4,96%), eram deficientes. Destes, 5 eram do sexo feminino e 2 do masculino. Em todos os indivíduos do sexo feminino o teste foi positivo com comportamento do tipo heterozigoto. Dos indivíduos deficientes, 4 nunca tinham tido malária; dos outros 3, 2 apresentavam a reação de hemaglutinação positiva com título 1/16 e o terceiro estava tendo malária causada pelo Plasmodium falciparum pela primeira vez. Este doente apresentou forma benigna de malária evoluindo para cura clínica e parasitológica no 3.° dia de tratamento com a clindamicina. Nenhum dos 13 doentes não arnazônides apresentava deficiência de G6PD. Dessa forma, não houve diferença na prevalência da deficiência de G6PD em arnazônides que nunca tiveram malária e em arnazônides que tinham tido ou estavam tendo a doença. Portanto, os indivíduos com deficiência de G6PD estão sujeitos a infecções por Plasmodium falciparum na mesma proporção que os não deficientes. Por outro lado, o aumento da prevalência da deficiência de G6PD, na amostra estudada, poderia estar relacionado com a pressão seletiva exercida pela malária em população submetida à homozigose

A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA NA DIALÓGICA ENTRE A GEOGRAFIA E A CARTOGRAFIA NO ENSINO ESCOLAR

Este ensaio, trata da relação dialógica entre a Geografia e a Cartografia no Ensino Escolar. Temos ouvido relatos de alunos da graduação em Geografia, que nos municípios em que moram, professores sem formação ensinam Geografia. Ora, como fica, então, a construção do conhecimento cartográfico nas salas de aula desses sujeitos? O que os jovens aprendem nas aulas de Geografia? Como método, optamos pela Complexidade, pois pensamos neste momento ser a Complexidade capaz de gerar (in)satisfação, um estado de busca e, por oferecer novos modos de perceber os desafios da educação contemporânea. Neste diálogo certeza/incerteza, é que estamos ancorando a pesquisa, dialogizando o Ensino Superior com o Ensino Fundamental, pois, para poder dialogar com a realidade que é complexa, parece ser mais prudente pensarmos de maneira dialógica. Como objetivo, estamos estudando a construção do conhecimento da Cartografia na formação do professor de Geografia e as suas implicações no ensino escolar. Assim, estamos identificando a dialógica da construção do conhecimento da Geografia e da Cartografia, para indicarmos provisoriamente como poderá ser a auto-organização espontânea; como resultado de uma organização acompanhada de ordem, ou de desordem, seguida de reorganizações. Portanto, será possível estabelecer dúvidas constantes e certezas provisórias sobre a construção do conhecimento cartográfico no ambiente formador de professores de Geografia e no ambiente escolar, como também das contribuições da Epistemologia Genética para esta compreensão. Deste modo, este trabalho, busca a interface entre a Geografia, a Educação, a Epistemologia Genética num caminho que nos atrevemos a chamar de Epistemologia Complexa. Estas ciências parecem sustentar temporariamente a nossa inquietação

Los siete deberes necesarios para la enseñanza de la geografía y de la cartografía escolar como desafíos

Na construção deste artigo, traçamos objetivos, pois eles nos levam ao estabelecimento de rotas. Desta forma, metaforizamos “Os Sete Saberes necessários a Educação do Futuro de Edgar Morin (2002), com a construção do conhecimento geográfico/cartográfico no ensino escolar. Parece que, através do desafio deste artigo, nascerão frutos, tanto para os autores, como para professores de Geografia e pesquisadores, no sentido de, em outras considerações sobre a temática, retomarmos os autores, com novas leituras e discussões críticas, na busca de ideias e de outras verdades provisórias, bem como a ações pedagógicas não lineares. Assim, este artigo através de ações bibliográficas, objetiva direcionar aos professores que ensinam Geografia a buscarem caminhos e, com a acomodação, outros direcionamentos para ensinar Cartografia, no sentido de dar conta da espacialidade da Geografia.In the construction of this article, we draw objectives, as they lead us to the establishment of routes. In this way, we metaphorize "The Seven Knowledge necessary for Education of the Future of Edgar Morin (2002), with the construction of geographic / cartographic knowledge in school education. It seems that, through the challenge of this article, there will be fruit, both for the authors and for teachers of Geography and researchers, in the sense that, in other considerations on the subject, we return to the authors, with new readings and critical discussions, in search of Ideas and other provisional truths, as well as non-linear pedagogical actions. Thus, this article through bibliographic actions, aims to direct teachers who teach Geography to seek ways and, with accommodation, other directions to teach Cartography, in order to account for the spatiality of Geography.En la construcción de este artículo, nos basamos objetivos porque nos llevan a la creación de rutas. Por lo tanto, metaforizamos "Siete Saberes necesarios futura educación Edgar Morin (2002), con la construcción de conocimiento geográfico / mapeo de la enseñanza escolar. Parece que a través del reto de este artículo, las frutas nacido, tanto para los autores como para los profesores de geografía e investigadores, en el sentido en el examen de la cuestión, reanudar los autores, con nuevas lecturas y debates críticos en la búsqueda de ideas y otras verdades provisionales, así como acciones pedagógicas no lineales. Por lo tanto, este artículo a través de acciones bibliográficas, tiene como objetivo dirigir los maestros para enseñar geografía a buscar maneras y con el alojamiento, otras direcciones para enseñar Cartografía, para darse cuenta de la espacialidad de Geografía